Guión contenidos evaluación

1. GUIÓN DE CONTENIDOS
ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACIÓN DIDÁCTICA EN MEDIOS TIC
1. AUTOEVALUACIÓN POR LOS PRODUCTORES
Es una de las primeras evaluaciones que se realizan.
Las ventajas que presenta son las siguientes:
- Mayor facilidad en la aceptación de críticas por parte del mismo equipo de producción.
- Propicia el autoperfeccionamiento del equipo de producción, así como la mejora constante
de los productos realizados.
- Es posible realizar una evaluación o mejora aún cuando el material no esté
completamente terminado.
- No hay necesidad de depender de personas ajenas al equipo de trabajo que pueda retrasar
o dificultar la entrega de material.
Las limitaciones que presenta son las siguientes:
- El equipo de producción no es lo suficientemente objetivo a la hora de realizar críticas.
- Formación de los empleados de producción.
- No es sistemática, falta de profundización en los diferentes elementos.
- Ausencia de intervención de receptores del programa.
2. JUICIO DE EXPERTOS
Evaluación realizada a partir de un conjunto de expertos (a ser posible) sobre los medios TIC
planteados.
Las ventajas que presenta son las siguientes:
- Calidad, nivel de respuestas y profundización que se obtienen a partir de las respuestas
recogidas.
- Permite obtener información pormenorizada.
- Contar con la opinión de diferentes expertos para recoger diferente información
En cuanto a las limitaciones obtenidas:
- Subjetividad de las respuestas por parte de los expertos.
- Determinar previamente el concepto de experto utilizado.
- Las propuestas de mejora no pueden ser directamente introducidas.
- No intervienen los receptores.

2. 3. EVALUACIÓN “POR” Y “DESDE” LOS USUARIOS
En esta evaluación intervienen directamente los destinatarios objeto de los medios TIC
creados. Esta evaluación puede llevarse a cabo de dos maneras diferentes: mediante una evaluación
“por” los usuarios, que realizan los propios destinatarios, o mediante una evaluación “desde” los
usuarios, que proporcionan los usuarios de las TIC a través de ensayos piloto sobre su eficacia.
Las ventajas de este tipo de evaluación son las siguientes:
- Los medios TIC son evaluados directamente por los destinatarios.
- Contemplación del contexto de utilización.
- El medio TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
Las limitaciones de este tipo de evaluación son las siguientes:
- Requiere una versión final del medio TIC.
- Requiere tiempo y coste
- Los datos no se incorporan de manera automática.
- Laboriosidad.
- Necesidad de dominio de técnicas de investigación evaluativa.