Estrategias con sus ventajas y limitaciones

1. Guion de contenidos
Estrategias de evaluación de los medios TIC: Ventajas y
limitaciones
1. Autoevaluación por los productores
Los propios productores o realizadores de las TIC suelen realizar una evaluación de su
trabajo de forma procesal y comienza desde el momento en el que se elabora el guion y se
toman las decisiones.
a) Ventajas
 El equipo de producción puede sentirse más abierto a asumir críticas.
 Propicia el autoperfeccionamiento del equipo de producción y la mejora constante de los
productos realizados.
 Sus resultados-datos pueden ser incorporados rápidamente y de forma automática en el
medio TIC.
 No es necesario que el material esté completamente terminado para llevar a cabo la
evaluación.
 Bajo costo.
 No se precisa de ayuda de personas ajenas a la producción del programa con equipos,
evitando así problemas de localización, de retraso de entrega o de gastos del trabajo.
b) Limitaciones
 Posible falta de objetividad en los resultados que se obtengan y en las propuestas de mejora.
 Nivel de formación de los miembros para percibir otros planteamientos con los que abordar
el medio.
 No intervienen los receptores del programa en el proceso de revisión de los medios y
materiales.
 No es sistemática por lo que falta calidad en las respuestas-resultados.
2. Juicio de expertos
Esta estrategia se basa en que sean unos expertos los que evalúen el trabajo realizado. Es
más recomendable que lo realicen expertos y no un solo experto elegidos cuidadosamente
puesto que en ellos recae toda la efectividad de la estrategia. Se puede utilizar como versión
alfa (inicia) o versión beta (final) de un programa.
a) Ventajas
 Calidad y profundidad en las respuestas-resultados.
 Se obtiene información pormenorizada y posibilidad de analizar diferentes dimensiones.
 Puede realizarse sin la versión definitiva del programa.
b) Limitaciones
 Subjetividad y validez de las respuestas puede estar determinada por la calidad de los
expertos.
 Necesidad de determinar previamente el concepto de experto que se va a utilizar.
 Criterios que se emplean para la localización, selección y disponibilidad de los expertos.
 Requiere tiempo para introducir las modificaciones propuestas.

2.  No intervienen los receptores para nada.
3. Evaluación “por” y “desde” los usuarios
Esta estrategia es llevada a cabo directamente por los destinatarios de las TIC. Puede
llevarse a cabo de dos formas distintas:
o Evaluación “por” los usuarios: Realizada por las personas que utilizan las TIC.
o Evaluación “desde” los usuarios: La realizan los usuarios de las TIC tras
proporcionar información a través de estudios pilotos o ensayos experimentales
sobre su eficacia, significación, nivel de aprendizaje, etc.
a) Ventajas
 Los medios TIC son evaluados directamente por los destinatarios: estudiantes, profesores,
etc. 
 Posible contemplación del contexto de utilización.
 El medio TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
b) Limitaciones
 Requiere una versión final del medio TIC.
 Tiempo y coste.
 Los datos no se incorporan de forma automática.
 Laboriosidad.
 Necesidad de domino de técnicas de investigación evaluativa.