El documento describe la arquitectura del arte bizantino. El Imperio Bizantino surgió en el 395 d.C. tras la muerte del emperador Teodosio. La arquitectura bizantina se caracterizó por el uso de cúpulas sobre pechinas, ladrillos, capiteles cúbicos y plantas centrales. Edificios notables como Santa Sofía y San Vital de Rávena se construyeron durante la Primera Edad de Oro bizantina en el siglo VI d.C. bajo el emperador Justiniano.
Los Templos Romanos. Características, etapas y principalesAlfredo García
Los templos en la ciudad de Roma. Se trata el templo desde el punto de vista de su evolución histórica- El templo monárquico, el republicano, el de etapa imperial. Hay un apartado especial dedicado al Panteón de Agripa- Adriano.
Los Templos Romanos. Características, etapas y principalesAlfredo García
Los templos en la ciudad de Roma. Se trata el templo desde el punto de vista de su evolución histórica- El templo monárquico, el republicano, el de etapa imperial. Hay un apartado especial dedicado al Panteón de Agripa- Adriano.
Arte bizantino I. Introducción histórica y arquitectura.Alfredo García
Primera parte del Arte Bizantino. Se trata de una introducción histórica con mapas que muestran la evolución del Imperio y en donde se analizan los principales edificios de Bizancio.
El arte Bizantino es una muestra de la continuidad cultural del derrocado Imperio Romano. Alejado de la transformación de Europa irradiada por los pueblos bárbaros, Bizancio avanza creando un arte que será descubierto hasta la Edad Media.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. El Imperio Romano de Oriente (Imp. Bizantino) 395 Teodosio S. VI-VII Justiniano S. VIII-IX Crisis iconoclasta PRIMERA EDAD DE ORO (s. VI-VII ) El siglo de Oro o la Época de Justiniano , s. VI. Intento de restauración del Imperio Romano. SEGUNDA EDAD DE ORO (S.IX-XII) Evangelización de los pueblos eslavos Cisma religioso (1054) Iglesia Ortodoxa S. IX- inicio s.XIII). Etapa de decadencia desintegración territorial cruzados, normandos, venecianos, turcos… (s. XIII-XV) 1453 caída de Constantinopla en manos de los turcos Fin del Imperio Bizantino EVOLUCIÓN CRONOLÓGICA
7. LA CÚPULA SOBRE PECHINAS Las “ pechinas ” son cada uno de los cuatro triángulos esféricos constituidos por el anillo de la cúpula y los dos arcos torales que sirven para pasar de la superficie cuadrada de la planta a la circular de la cúpula. Esta forma de resolver el soporte de la cúpula es más elegante y limpia que el sistema de “trompas”, empleado por los romanos.
9. Contextualización histórica Santa Sofía fue construida durante el reinado del emperador Justiniano (527-565), el más poderoso de la historia de Bizancio y protagonista del periodo de máximo esplendor del imperio, la Primera Edad de Oro (siglo VI). Este emperador consiguió reconstruir el antiguo imperio romano, conquistando casi todo el Mediterráneo. Durante su reinado se levantaron importantes obras de arte como la iglesia de los Santos Sergio y Baco, los Santos Apóstoles, Santa Irene, todas en Bizancio, y las iglesias de San Vital y San Apolinar in Classe, ambas en Rávena, que fue durante un tiempo, la segunda capital del Imperio. LA BASÍLICA DE SANTA SOFÍA
10. Santa Sofía se construyó entre el 532 y 537 , es obra de Artemio de Tralles e Isidoro de Mileto. El primero, que era un filósofo, un matemático, fue el creador teórico del proyecto ( artifex theoricus ); en cambio, el segundo, que era ingeniero y, por tanto, más pragmático, se encargó de materializar las ideas de su compañero ( artifex practicus ). También se podría decir que esta obra fue un empeño personal del emperador Justiniano , que no escatimó medios, incluso siguió de cerca los trabajos. Un terremoto destruyó parcialmente la cúpula central en el año 558 , y fue reconstruida fielmente por Isidoro el joven.
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13. LA BASÍLICA DE SANTA SOFÍA: PLANTA Santa Sofía sintetiza la planta basilical de tres naves y la planta central con cúpula . La iglesia estuvo precedida por un atrio porticado con una fuente en el centro y un vestíbulo o nártex que daba entrada al templo, a través de unas imponentes puertas de bronce. Pero su planta es estrictamente basilical. E l templo consta de tres naves: la central (en verde) se cubre a base de cúpulas o exedras; y las laterales (rosa) estaban cubiertas con bóvedas de arista . Sobre ellas se asentaba la tribuna o matroneum .
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16. TIPO DE EDIFICIO Y FUNCIÓN: VISTA INTERIOR DEL SISTEMA DE CÚPULAS
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19. EL INTERIOR El edificio consta de una galería superior con un palco desde donde la emperatriz podía presenciar las largas y fastuosas ceremonias que generalmente se celebraban. El acceso a esta tribuna se hacía mediante una rampa por la que, si era necesario, podían acceder jinetes a caballo