Articulo 2. lo que es la escuela
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La escuela es una institución social donde los niños aprenden habilidades para la vida en comunidad. La educación moral comienza en el hogar y continúa en la escuela a través de actividades expresivas y constructivas. La escuela debe simplificar la vida social y ayudar a los niños a participar y usar sus capacidades para fines sociales, no solo prepararlos para el futuro o imponer ideas.
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Mi credo pedagógico dewey..
El documento presenta las ideas pedagógicas de John Dewey. Sostiene que la escuela es una institución social donde los estudiantes viven en comunidad y se preparan para la sociedad. Los maestros ayudan a los estudiantes a responder a las influencias que afectan su desarrollo moral y los preparan para participar en la vida social.
Mi credo pedagógico
El documento resume las ideas principales sobre la educación de John Dewey expresadas en su obra "Mi credo pedagógico". Según Dewey, la educación es un proceso de vida, no solo una preparación para el futuro, y la escuela debe concebirse como una comunidad social donde los niños puedan desarrollar sus capacidades para participar en la sociedad a través de actividades expresivas y constructivas. El maestro no debe imponer ideas sino ayudar a los estudiantes a responder a las influencias sociales.
Práctica tendencias mi credo pedagógico
El documento resume las ideas principales del artículo "Mi credo pedagógico" de John Dewey. Según Dewey, la escuela no es solo para preparar al niño para el futuro, sino que es una institución social donde los niños pueden participar y desarrollar sus habilidades para la vida en comunidad. La educación fracasa cuando la escuela se ve solo como un lugar para impartir lecciones en lugar de como una forma de vida social. El maestro no está para imponer ideas sino para ayudar a los niños a responder a las influencias sociales.
Mi credo pedagógico
El resumen describe las principales ideas de John Dewey sobre la educación y la escuela según su artículo "Mi credo pedagógico". Dewey ve la escuela no solo como preparación para el futuro, sino como un proceso de vida y una forma de vida en comunidad. La escuela debe simplificar la vida social y concebirse como un lugar donde los niños participan y usan sus habilidades para fines sociales, no solo recibir instrucción. El maestro no debe imponer ideas sino ayudar a los estudiantes a responder a las influencias sociales.
John Dewey mi credo pedagógico.
Este documento resume las principales ideas sobre educación de John Dewey. Sostiene que la educación es un proceso social que comienza desde el nacimiento y permite al individuo participar en los recursos intelectuales y morales acumulados por la sociedad. La escuela es una institución social que debe presentar la vida real y simplificar la sociedad para los estudiantes. Las materias de enseñanza deben centrarse en la vida social y la actividad del niño y no estar determinadas por objetivos preestablecidos. El método debe basarse en despertar las
Mapa conceptual
John Dewey creía que la educación debía estimular la capacidad del niño a través de situaciones sociales, ya que la educación es un proceso de vida, no una preparación para ella. La escuela debe surgir de la vida doméstica y continuar las actividades familiares. El maestro debe seleccionar influencias que afecten al niño y ayudarlo a responder adecuadamente. Las materias escolares deben diferenciarse gradualmente desde la unidad inicial de la vida social. El método debe basarse en el desarrollo de capacidades e intereses infantiles. La educ
Mi credo pedagógico
El documento presenta las principales ideas de cinco artículos sobre educación. Explica que la educación es un proceso que comienza desde el nacimiento y continúa a lo largo de la vida de una persona. La escuela prepara a los estudiantes para la vida social mediante la reproducción progresiva de la vida real adaptada a sus capacidades. Las materias enseñadas deben respetar las etapas de desarrollo de los niños y prepararlos para participar en la sociedad. El método de enseñanza debe centrarse en la actividad del estudiante
Esquema resumen de "Mi credo pedagógico" de John Dewey
Esquema resumen de "Mi credo pedagógico" de John Dewey. Práctica de la asignatura Tendencias contemporáneas de la educación.
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Práctica tendencias mi credo pedagógico
El documento resume las ideas principales del artículo "Mi credo pedagógico" de John Dewey. Según Dewey, la escuela no es solo para preparar al niño para el futuro, sino que es una institución social donde los niños pueden participar y desarrollar sus habilidades para la vida en comunidad. La educación fracasa cuando la escuela se ve solo como un lugar para impartir lecciones en lugar de como una forma de vida social. El maestro no está para imponer ideas sino para ayudar a los niños a responder a las influencias sociales.
Mi credo pedagógico
El resumen describe las principales ideas de John Dewey sobre la educación y la escuela según su artículo "Mi credo pedagógico". Dewey ve la escuela no solo como preparación para el futuro, sino como un proceso de vida y una forma de vida en comunidad. La escuela debe simplificar la vida social y concebirse como un lugar donde los niños participan y usan sus habilidades para fines sociales, no solo recibir instrucción. El maestro no debe imponer ideas sino ayudar a los estudiantes a responder a las influencias sociales.
John Dewey mi credo pedagógico.
Este documento resume las principales ideas sobre educación de John Dewey. Sostiene que la educación es un proceso social que comienza desde el nacimiento y permite al individuo participar en los recursos intelectuales y morales acumulados por la sociedad. La escuela es una institución social que debe presentar la vida real y simplificar la sociedad para los estudiantes. Las materias de enseñanza deben centrarse en la vida social y la actividad del niño y no estar determinadas por objetivos preestablecidos. El método debe basarse en despertar las
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John Dewey creía que la educación debía estimular la capacidad del niño a través de situaciones sociales, ya que la educación es un proceso de vida, no una preparación para ella. La escuela debe surgir de la vida doméstica y continuar las actividades familiares. El maestro debe seleccionar influencias que afecten al niño y ayudarlo a responder adecuadamente. Las materias escolares deben diferenciarse gradualmente desde la unidad inicial de la vida social. El método debe basarse en el desarrollo de capacidades e intereses infantiles. La educ
Mi credo pedagógico
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Esquema resumen de "Mi credo pedagógico" de John Dewey
Esquema resumen de "Mi credo pedagógico" de John Dewey. Práctica de la asignatura Tendencias contemporáneas de la educación.
Credo pedagógigo (TENDENCIAS EDUCATIVAS)
El documento discute la importancia de la educación y la escuela como instituciones sociales. Sostiene que la educación debe centrarse en el desarrollo de las capacidades individuales de cada niño y en prepararlos para la vida mediante la enseñanza de cosas relevantes y la experiencia social. También argumenta que la evaluación de los estudiantes debe basarse en la observación en lugar de exámenes.
Mi credo pedagogico
El documento presenta las ideas pedagógicas de John Dewey. Sostiene que la educación es un proceso social que comienza desde el nacimiento y continúa formando al niño para que participe en la sociedad. La escuela debe representar la vida cotidiana y los aprendizajes deben estar basados en actividades relacionadas con la vida del niño. Las materias de enseñanza también deben estar basadas en las actividades sociales del niño. El método debe partir de los intereses y capacidades del niño, quien aprende mejor a través de la acc
Mi credo pedagógico mapa conceptual
Este documento describe la teoría educativa de John Dewey. Sostiene que la educación proviene de la participación del individuo en la sociedad, y que la única educación verdadera estimula la capacidad del niño a través de situaciones sociales. También argumenta que el proceso educativo tiene aspectos psicológicos y sociales relacionados, y que los individuos son seres sociales que deben educarse como parte de una sociedad orgánica. Finalmente, sostiene que la escuela debe representar la vida presente y ayudar a los niños a prof
Credo
Este documento discute la educación y la escuela. Explica que la educación comienza desde el nacimiento y continúa a medida que el niño participa en la sociedad. La educación debe incluir tanto aspectos psicológicos como sociales para desarrollar las capacidades del niño de acuerdo con las exigencias sociales. La escuela prepara progresivamente para la vida real y sirve para enseñar valores sociales a través de la vida en comunidad. Las materias enseñadas deben respetar las capacidades de aprendizaje de cada niño
Mi credo pedagógico
John Dewey creía que el proceso educativo se desarrolla a lo largo de toda la vida y tiene dos dimensiones: psicológica y social. La educación debe poner a prueba las capacidades del niño y prepararlo para funcionar en la sociedad. Las escuelas deben representar la vida comunitaria y usar actividades prácticas para enseñar contenidos de forma natural. Los maestros deben observar a los niños para comprender su perspectiva y despertar su interés a través de la actividad.
Mi credo pedagógico de John Dewey
Dewey sostiene que la educación debe basarse en la participación del individuo en la sociedad. La escuela debe representar la vida real del niño y surgir de sus experiencias familiares. La enseñanza debe centrarse en las experiencias del niño y enseñarle a través de la acción y las imágenes. El maestro debe guiar al niño para satisfacer las necesidades e intereses de la sociedad.
Mi credo pedagógico, jonh dewey
El documento describe los principios fundamentales de la educación según John Dewey. La educación comienza desde el nacimiento y continúa a lo largo de la vida. La escuela debe simplificar la vida social y basarse en las actividades con las que los niños ya están familiarizados. Las materias de enseñanza deben centrarse en las actividades expresivas y constructivas del niño. El método debe enfocarse en desarrollar las capacidades e intereses del niño a través de la participación activa. La educación puede promover el progreso social de manera beneficios
Mi credo pedagogico
Este documento presenta las ideas pedagógicas de Sara del Rivero Valero sobre la educación. Ella argumenta que la educación debe estimular las capacidades de los niños y prepararlos para la vida social a través de experiencias significativas. Además, sostiene que la escuela debe simplificar aspectos complejos de la vida real y enfocarse en las relaciones entre los estudiantes más que en exámenes. Finalmente, propone que los maestros deben entender el propósito social de su profesión y adaptar la enseñanza a las necesidades de la sociedad
Práctica final. mi credo pedagógico
El documento presenta información sobre las ideas pedagógicas de John Dewey. En 3 oraciones: 1) Dewey consideraba que la escuela debía representar la vida diaria y que la educación moral debía potenciarse a través del sistema educativo; 2) Proponía que el maestro no solo debe transmitir información sino también proteger a los alumnos de malas influencias sociales; 3) Su filosofía se basaba en el darwinismo y el pragmatismo, defendiendo que el aprendizaje debe estar basado en la experiencia y la acción del alumno.
Mi credo pedagogico
Este documento presenta las ideas pedagógicas de John Dewey. Sostiene que la educación debe estar basada en la vida social y las experiencias del niño. La escuela debe representar la vida real de la comunidad y enseñar materias relacionadas con las actividades cotidianas de los estudiantes. El método de enseñanza debe ser activo y centrado en los intereses y capacidades naturales del niño. La educación tiene el objetivo de formar al individuo de acuerdo con la conciencia social para promover el progreso de la sociedad.
Artículo nº 5 j.dewy
Dewey cree que la educación es fundamental para el progreso social y la reforma, ya que es responsable de regular la participación social y la adaptación individual basada en la conciencia colectiva, lo que es la única forma segura de reconstruir la sociedad. La escuela debe reflejar los valores e intereses de la sociedad y es responsabilidad de cada individuo y la propia sociedad proporcionar a la escuela y los maestros los recursos necesarios para cumplir esta misión de formar una vida social verdadera.
Precursor..
Este documento presenta los conceptos fundamentales de varios pensadores sobre la educación. Propone que la educación es un proceso de socialización que dura toda la vida y sirve para formar buenos ciudadanos. Además, sugiere que se aprende para la vida real y no solo para la escuela, y que la enseñanza debe tener un fin práctico y formar profesionales competentes. Finalmente, destaca que la principal función de la educación es permitir que los alumnos adquieran ideas propias y logren la libertad interior.
Esquema john dewey
El documento describe la filosofía educativa de John Dewey. Sostiene que la verdadera educación estimula la capacidad del niño a través de situaciones sociales y que el proceso educativo tiene dos aspectos: social y psicológico. Además, la educación debe concebirse como una reconstrucción continua de la experiencia y ayudar al niño a desarrollar razonamiento a través de un método experimental.
Mi credo pedagógico. John Dewey.
Según John Dewey, la educación es un proceso social que comienza desde el nacimiento y continúa a lo largo de la vida. La escuela debe representar la vida presente, no centrarse en el aprendizaje para el futuro. El papel del maestro es acompañar al niño y ayudarle a responder adecuadamente a las influencias sociales. Las materias como la ciencia y el lenguaje deben enseñarse ligadas a la experiencia del niño para que pueda interpretar y controlarla. La educación debe ser activa para que el niño no
Mi credo pedagógico. John Dewey
Este documento describe la educación y su relación con la sociedad. Define la educación como un proceso que desarrolla las capacidades intelectuales y morales del individuo para que pueda integrarse en la sociedad. También explora el papel de la escuela como una institución social que simplifica la vida en comunidad y ayuda al niño a participar y utilizar sus capacidades para fines sociales. Además, discute que las materias de enseñanza deben estar basadas en la experiencia del niño y estar involucradas en su vida social, y que los métodos educativos
Mi credo pedagogico john dewey
John Dewey considera que la educación es un proceso continuo que comienza desde el nacimiento y que tiene aspectos psicológicos y sociales. La escuela no es solo para preparar a los niños para la vida, sino que debe ser parte integral de la vida de los niños y debe profundizar los valores adquiridos en el hogar. Las materias enseñadas deben estar relacionadas con las actividades y la experiencia de los niños para que el aprendizaje sea significativo. El método educativo debe partir de lo activo antes que lo pasivo, y usar símbolos para gui
Mi credo pedagogico
John Dewey considera que la educación es un proceso continuo que comienza desde el nacimiento y que tiene aspectos psicológicos y sociales. La escuela no es solo para preparar a los niños para la vida, sino que debe ser parte de la vida misma y debe profundizar los valores adquiridos en el hogar a través de experiencias significativas. Las materias escolares deben estar relacionadas con las actividades de los niños y la vida social para que tengan sentido, y la educación debe basarse en la experiencia vivencial del estudiante.
Mi credo pedagógico
Según Dewey, la educación es un proceso social que comienza desde el nacimiento y continúa a lo largo de la vida. La escuela debe representar la vida presente y ayudar a los niños a desarrollar sus capacidades sociales trabajando en comunidad. El papel del maestro es guiar a los niños y ayudarlos a responder adecuadamente a las influencias sociales. Dewey creía que la educación es fundamental para el progreso social, y que la escuela debe basarse en la conciencia social para reconstruir la sociedad y satisfacer sus neces
Teoría de la educación preguntas
El documento presenta los conceptos clave de la educación, incluyendo su definición, etimología y principios. Explora los diferentes ámbitos de la educación como la educación formal, no formal e informal, así como los roles de la familia y la escuela. Finalmente, introduce varias teorías y enfoques pedagógicos importantes como la Escuela Nueva, las pedagogías antiautoritarias y los métodos de Montessori y Neill.
Mi credo pedagógico
Este documento presenta las ideas pedagógicas de Sara del Rivero Valero sobre la educación. Ella argumenta que la educación debe estimular las capacidades de los niños y prepararlos para la vida a través de experiencias significativas. Además, sostiene que la escuela debe simplificar aspectos complejos de la vida real y enfocarse en las relaciones sociales de los estudiantes. Finalmente, propone que los maestros deben entender las necesidades de la sociedad para adaptar a los estudiantes y satisfacer esas necesidades a través de la enseñanza.
Todos los articulos de dewey
Este documento contiene 5 artículos sobre educación y metodología educativa. El primer artículo define la educación como un proceso continuo que forma parte de la participación individual en la sociedad. El segundo artículo considera la escuela como una institución social destinada a lograr fines sociales. El tercer artículo argumenta que las materias escolares deben estar relacionadas con la vida del niño. El cuarto artículo propone un método educativo basado en la experiencia y la resolución de problemas. Finalmente, el quinto artículo señala que la
Mi credo pedagógico
Dewey considera que la educación es un proceso que comienza desde el nacimiento y que estimula al niño de acuerdo a sus necesidades para socializarlo. La escuela debe ofrecer actividades que representen la vida real y comunitaria para preparar al niño para la sociedad. Las materias enseñadas deben partir de la vida social del niño y utilizar actividades prácticas acordes a su desarrollo. El método educativo debe ser activo antes que pasivo, basado en la acción e intereses del niño para que desarrolle sus capacidades de
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Credo
Este documento discute la educación y la escuela. Explica que la educación comienza desde el nacimiento y continúa a medida que el niño participa en la sociedad. La educación debe incluir tanto aspectos psicológicos como sociales para desarrollar las capacidades del niño de acuerdo con las exigencias sociales. La escuela prepara progresivamente para la vida real y sirve para enseñar valores sociales a través de la vida en comunidad. Las materias enseñadas deben respetar las capacidades de aprendizaje de cada niño
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Dewey sostiene que la educación debe basarse en la participación del individuo en la sociedad. La escuela debe representar la vida real del niño y surgir de sus experiencias familiares. La enseñanza debe centrarse en las experiencias del niño y enseñarle a través de la acción y las imágenes. El maestro debe guiar al niño para satisfacer las necesidades e intereses de la sociedad.
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Este documento presenta las ideas pedagógicas de Sara del Rivero Valero sobre la educación. Ella argumenta que la educación debe estimular las capacidades de los niños y prepararlos para la vida social a través de experiencias significativas. Además, sostiene que la escuela debe simplificar aspectos complejos de la vida real y enfocarse en las relaciones entre los estudiantes más que en exámenes. Finalmente, propone que los maestros deben entender el propósito social de su profesión y adaptar la enseñanza a las necesidades de la sociedad
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Dewey cree que la educación es fundamental para el progreso social y la reforma, ya que es responsable de regular la participación social y la adaptación individual basada en la conciencia colectiva, lo que es la única forma segura de reconstruir la sociedad. La escuela debe reflejar los valores e intereses de la sociedad y es responsabilidad de cada individuo y la propia sociedad proporcionar a la escuela y los maestros los recursos necesarios para cumplir esta misión de formar una vida social verdadera.
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Según John Dewey, la educación es un proceso social que comienza desde el nacimiento y continúa a lo largo de la vida. La escuela debe representar la vida presente, no centrarse en el aprendizaje para el futuro. El papel del maestro es acompañar al niño y ayudarle a responder adecuadamente a las influencias sociales. Las materias como la ciencia y el lenguaje deben enseñarse ligadas a la experiencia del niño para que pueda interpretar y controlarla. La educación debe ser activa para que el niño no
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John Dewey fue un pedagogo, filósofo y psicólogo estadounidense que concibió la escuela como un espacio para la producción y reflexión de experiencias relevantes para el desarrollo de la ciudadanía. Creía que la educación debe basarse en la experiencia y la resolución de problemas prácticos mediante el método científico experimental. Sus teorías influyeron en la configuración de sistemas educativos occidentales al promover que los niños aprenden haciendo y no solo a través de la transmisión de conocimientos.
Trabajo john dewey
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Mi credo pedagógico –articulos
John Dewey fue un importante pedagogo estadounidense que concibió la escuela como un espacio para la producción y reflexión de experiencias. Según Dewey, los niños aprenden mejor a través de experiencias que les permitan satisfacer su curiosidad natural, no viéndolos como recipientes vacíos a los que hay que llenar de conocimiento. Dewey también consideraba que la educación debía basarse en la reconstrucción continua de experiencias para ayudar a los niños a desarrollar su razonamiento.
Artículos deweynnn
Este documento resume las principales ideas de John Dewey sobre la educación. Sostiene que la educación es un proceso social que comienza desde el nacimiento y que tiene dos aspectos, el psicológico y el social. Afirma que la escuela no es solo para preparar para la vida, sino que es la vida misma y debe brindar experiencias significativas para que los estudiantes se desenvuelvan en la sociedad. También explica que el método educativo debe estar basado en la acción y la experiencia del estudiante, no en la mera transmisión de conocimientos
Mi credo pedagógico.
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense que propuso una pedagogía basada en la experiencia y la actividad del estudiante. Según Dewey, la educación debe comenzar con un conocimiento de los intereses e capacidades del niño y utilizar experiencias socialmente relevantes para promover el aprendizaje. Él creía que la escuela debe simplificar la vida social y vincularse con el hogar del niño. Las materias enseñadas deben estar relacionadas con la vida social del niño y enseñarse de forma interactiva a
Dewey mapa conceptual
Este documento describe la filosofía educativa de Dewey. Sostiene que el proceso educativo tiene dos aspectos, uno psicológico que incluye las capacidades cognitivas del niño y otro social que traduce esas capacidades para que el niño se desarrolle en el mundo. También afirma que la escuela debe centrarse en las actividades cotidianas del niño, enseñar de acuerdo a su naturaleza y basarse en la teoría constructivista, con el objetivo de prepararlo para la sociedad.
Practica de word
El documento describe los principios fundamentales de la Escuela Nueva, un modelo pedagógico que se originó a finales del siglo XIX e inicios del siglo XX. La Escuela Nueva se enfoca en el desarrollo de las capacidades del estudiante y lo reconoce como un sujeto activo en el aprendizaje. Este modelo propone que los estudiantes aprendan a través de experiencias directas y la resolución de problemas auténticos. Sin embargo, también argumenta que se deben enseñar normas y hábitos a los estudiantes para gui
Jonh Dewey. Mi credo pedagógico
El documento resume las principales ideas pedagógicas de John Dewey. Dewey abogaba por una educación basada en la experiencia y la participación activa del estudiante. Creía que la escuela debía reflejar la vida real y que el aprendizaje debía producirse a través de la resolución de problemas y proyectos prácticos más que la mera transmisión de conocimientos. También pensaba que la educación debía utilizarse para promover el progreso social y la reforma.
Jonh Dewey. Mi credo pedagógico
El documento resume las principales ideas pedagógicas de John Dewey. Dewey creía que la educación debía estar basada en la experiencia y la interacción, no en la mera transmisión de conocimientos. Abogaba por una escuela activa donde los estudiantes aprendieran a través de la acción y la resolución de problemas reales, no pasivamente. También pensaba que la educación debía servir para promover el progreso social y la reforma, reconciliando los ideales individuales y colectivos.
Mi credo. (individual)
Dewey ve la educación como un proceso que dura toda la vida y que debe profundizar la educación moral mediante actividades prácticas. La educación tiene dos aspectos, psicológico y social, y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan conceptos que sean relevantes para la sociedad. La escuela debe equilibrar el aprendizaje natural con contenidos académicos, y los maestros deben observar a los estudiantes y adaptar la enseñanza a sus intereses y emociones más que reprimirlos.
Jhon Dewey
El documento presenta las ideas centrales de John Dewey sobre la educación y la escuela. Sostiene que la educación es un proceso social que comienza desde el nacimiento y tiene aspectos psicológicos y sociales. La escuela debe representar la vida social real y ayudar a los niños a comprender su papel en la sociedad. Las materias deben estar relacionadas con la vida social del niño. El método educativo debe desarrollar las capacidades e intereses del niño a través de la acción y la imaginación. La educación es fundamental para el progreso
John dewey
El documento presenta las ideas pedagógicas de John Dewey. Destaca que la educación debe partir de las capacidades e intereses del niño y estar vinculada a la vida social. Propone que la escuela reproduzca actividades cotidianas para que los niños aprendan su significado. Además, sostiene que el aprendizaje se da a través de la experiencia y la acción, no solo de la teoría.
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Definitivo. el caso español, 2ºb
Este documento resume las principales tendencias de la educación en España durante el siglo XX, incluyendo el krausismo, el Instituto Escuela, la Residencia de Estudiantes, la escuela durante la Segunda República y la escuela franquista. El krausismo se basó en la tolerancia y libertad académica. El Instituto Escuela de 1918 aplicó los principios pedagógicos de la Institución Libre de Enseñanza. La Residencia de Estudiantes fue un centro cultural pionero. La escuela de la Segunda República prom
La leyes educativas españolas puelles
El documento analiza las tres principales reformas educativas en España en los últimos 200 años: 1) La reforma liberal de 1857 estableció el sistema educativo liberal a través de la Ley Moyano, la cual mantuvo la estructura bipolar de la enseñanza por más de un siglo; 2) La reforma educativa de 1970 modernizó la estructura del sistema para adecuarla a la sociedad en cambio, rompiendo con la estructura bipolar e introduciendo una educación básica común; 3) La reforma de 1990 con la LOGSE estableció la e
Enseñar derechos humanos
Este documento trata sobre la dimensión social y moral de la educación, incluyendo la enseñanza de los derechos humanos. Explica que la educación es un derecho humano fundamental y analiza conceptos como los derechos humanos, sus características, y la importancia de educar para la convivencia. También discute estrategias para manejar conflictos y promover una educación inclusiva.
Mi credo pedagógico john dewey
Dewey argumenta que (1) la educación es un proceso social que ocurre a través de la participación del individuo en la sociedad; (2) la escuela debe ser una comunidad simplificada que represente la vida real y permita a los niños participar en actividades significativas; y (3) tanto los aspectos psicológicos como sociales son importantes en la educación, por lo que la escuela debe enfocarse en desarrollar las capacidades individuales de los estudiantes a través de la participación en la vida comunitaria de la escuela.
Jonh dewey
Este documento resume la vida y obra del filósofo estadounidense John Dewey. Dewey desarrolló una filosofía pragmática que abogaba por la unidad entre teoría y práctica, la cual aplicó a través de su trabajo como reformador educativo. Fundó una escuela experimental en la Universidad de Chicago para poner a prueba sus ideas pedagógicas, las cuales defendían que los niños aprenden mejor a través de la experiencia y la resolución de problemas en el aula, en lugar de métodos tradicionales centrados en el programa o
John dewey
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense que desarrolló una filosofía pragmatista y naturalista. Fundó una escuela experimental en Chicago para poner en práctica sus ideas sobre la educación activa, centrada en las actividades y los intereses de los niños. En la escuela, los niños aprendían realizando proyectos prácticos como la construcción de una granja o una cueva que les permitían estudiar temas académicos de forma integrada. Dewey creía que el aprendizaje debía surgir de la resol
Francisco ferrer y guardia
Francisco Ferrer y Guardia fundó la Escuela Moderna a principios del siglo XX en España, que promovía una educación laica, racionalista y emancipadora basada en la ciencia y sin prejuicios. Su escuela defendía principios como la enseñanza no autoritaria, sin castigos ni exámenes, y con participación del alumno. Desafortunadamente, su proyecto educativo innovador fue truncado por su condena injusta y posterior ejecución en 1909.
Escuela nueva vs escuela tradicional
La escuela tradicional surgió en el siglo XVII y se caracterizó por un enfoque magistrocéntrico donde el maestro transmitía conocimiento de forma verbalista y pasiva a los estudiantes. Aunque representó un cambio en la enseñanza de la época, con el tiempo se volvió rígida y poco dinámica. La escuela nueva surgió en el siglo XIX como una renovación que puso al estudiante en el centro y consideró su desarrollo individual, influenciada por autores como Rousseau, Pestalozzi
Educacion para la ciudadania, solo capitulo 2 y 3
Este documento proporciona un análisis comparado de cómo se imparte la educación para la ciudadanía en los centros escolares de 30 países europeos. Examina las principales orientaciones políticas, los enfoques curriculares, los objetivos, contenidos y competencias, así como la evaluación, la formación del profesorado y el apoyo. También analiza si se ha incorporado una dimensión europea a esta materia. El estudio concluye que la mayoría de países han desarrollado en detalle la enseñanza de la ciudadanía, aunque mejor
La educación en españa siglo xx
El documento describe la evolución de la educación en España durante el siglo XX, dividiéndolo en tres períodos: de 1900 a 1939, de 1940 a 1969, y de 1970 a 1999. En el primer período, hubo avances y retrocesos en la educación debido a cambios políticos e ideológicos. Se describen los problemas del sistema educativo como la baja escolarización y el analfabetismo, así como los grupos involucrados como la Iglesia, el Estado y sectores que promovían la innovación pedagógica.
Paro y sus manifestaciones
El documento analiza las tasas de desempleo en Europa según diferentes factores como el sexo y la edad. Encuentra que Grecia y España tienen las tasas más altas de desempleo en Europa, alrededor del 25-27%. Generalmente, las tasas de desempleo son más altas para las mujeres que para los hombres, y son mucho más altas para las personas menores de 25 años que para las personas mayores de 25 años. El desempleo juvenil es un gran problema en toda Europa.
ESCUELA RURAL
Este documento resume las respuestas a entrevistas realizadas a 3 padres, 3 profesores y 3 alumnos de un colegio rural sobre sus perspectivas de la educación. Los entrevistados expresaron opiniones sobre cómo esperan que sea la escuela en el futuro, si la agrupación de aulas por ciclos afecta el aprendizaje, y si cambiarían algo de la escuela como el método de enseñanza o la cantidad de tareas. También discutieron cómo ven el rol del profesor y si sienten que recibe suficiente valoración de la sociedad
Presentación derecho a la intimidad.
El documento habla sobre el derecho a la privacidad y la intimidad que tienen las personas, especialmente los niños, de acuerdo al Artículo 16 de la Convención sobre los Derechos del Niño. Este artículo establece el derecho a que se respete la vida privada de la familia, la intimidad del hogar, y que nadie interfiera con la correspondencia privada o ataque la reputación de una persona.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Articulo 2. lo que es la escuela
- 2. 1. La educación es un proceso de vida y no una simple preparación para el futuro. 2. Para John Dewey, la escuela es una institución social y una forma de vida en comunidad en el que se concentran los medios más eficaces para ayudar al niño para que participe y utilice sus capacidades para fines sociales. 3. La escuela ha de simplificar la vida social existente. 4. La educación moral empieza en el hogar y continúa en la escuela como un modo de vida social.
- 3. 5. Las actividades expresivas y constructivas ayudan al niño para la vida social. 6. La educación fracasa porque se olvida del principio fundamental de la escuela como una forma de vida en comunidad. Concibiendo a la escuela como un lugar donde se deben dar ciertas informaciones, lecciones o donde se han de formar hábitos. 7. El maestro no está en la escuela para imponer ciertas ideas o formar ciertos hábitos, sino como miembro para seleccionar las influencias que afectan al niño y ayudar a responder a esas influencias.
- 5. Conclusión Final del Grupo: La escuela es un lugar donde el niño va a aprender, es una etapa de su vida donde se intenta fomentar toda las cualidades del ser humano. La escuela. para nosotros es un apéndice continuo de nuestra vida diaria y no simplemente una fuente de información. En esta escuela se tiene que educar en la moral del hogar donde el maestro debe partir de las experiencias del hogar. Los maestro NO IMPONEN.
- 6. Miembro honorífico de John Dewey