El documento proporciona instrucciones para una reflexión analítica sobre lo aprendido en el curso de 4 semanas sobre el uso de TIC en la educación. Los estudiantes deben elaborar un análisis sobre la educación nacional y mundial, su rol como maestro, y el papel de la pedagogía, didáctica, currículo y evaluación en los procesos educativos mediados por la tecnología. También deben crear un objeto de aprendizaje virtual usando una herramienta TIC y compartirlo.

1. ASESORIA PARA EL USO DE LAS
TIC EN LA FORMACION
Actividad 4 semana

2. 1. Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted
exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención!
No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?,
sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexión
analítica y argumentada de la educación nacional, mundial, su rol
como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y
la evaluación en los procesos pedagógicos mediados por las
tecnologías. Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o
solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia.
2. Elabore un OVA en cualquiera de las herramientas TIC aprendidas
(blog, wiki, articulate, video, podcast…etc.) el cual refleje ese
análisis
3. Luego, comparta su archivo o vínculo

3. • Cuando hablamos de globalización, debemos hablar de
cambios, en la sociedad, la economía, la educación y la
cultura. Una nueva forma de comunicarnos ha llegado, el
mundo avanza a otro ritmo después de la segunda parte del
siglo XX, y es por ello que debemos aprender y enseñar de
acuerdo a los cambios que se dan en nuestro contexto, el uso
de las tic son indispensables en nuestro tiempo, entonces
debemos utilizarlas para mejorar nuestro modelo educativo y
enriquecerlo a través de la tecnología y la creatividad.

4. • Si tomamos las ventajas de las TIC y con un adecuado uso de
la mismas, nuevos estilos de vida saludables y sumado a
maestros capacitados en el tema, se pueden disminuir los
efectos negativo de la educación a distancia siempre y cuando
el alumnado también sea capacitado en las TIC, proactivo y
que tenga fácil acceso a un computador para no incurrir en la
discriminacion. La revolución que las TIC produce en la
pedagogía, es un campo atractivo para nuevos alumnos con
necesidades especiales. La gran selección de herramientas TIC
nos facilita el estudio de acuerdo a nuestros estilos de
aprendizaje.

6. • Creo que de todos los temas que tratamos el que mas me gusto es la
reflexión de la actividad 1 de la segunda semana.
• Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías
“Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta
decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC.
Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación
necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin
embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este
profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios
como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro
de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc.
Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del
profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del
contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho
contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.
Cristina Sales Arasa (2009).

7. • Este es el tema que mas llamo mi atención, pues
creo que los niños y los jóvenes están preparados
para aprender a través de las tic, solo les falta un
poco de orientación para su adecuado uso, por su
parte el gobierno esta haciendo esfuerzos para
introducir su uso en la educación y que la brecha de
acceso a la tecnología no sea tan grande. Creo que el
mayor problema esta en los maestros, muchos no se
capacitan para aprender de las tics unos por que
consideran que a su edad es muy difícil aprender a
usarlas y otros porque están muy a favor de la
educación tradicionalista.