Este documento trata sobre la adaptación a la diabetes y los cambios emocionales, familiares y laborales que conlleva la enfermedad. La persona con diabetes deberá enfrentarse a cambios en distintas esferas de su vida como consecuencias emocionales, laborales y económicas. La actitud frente a la diabetes puede ser pasiva o motivada para adaptarse buscando recursos internos o externos. La educación del paciente diabético es fundamental para el tratamiento enseñando autocuidado, toma de decisiones y control de la enfermedad

1. Mgs. Rosa Elena Cepeda Escalante
Psicóloga clínica

2. Adaptarse a una
enfermedad desconocida
Adaptarse a un nuevo
estilo de vida

3. desesperanza
abatimiento
Respuestas emocionales
miedo
llanto
ansiedad
apatía
tristeza
ira
depresión angustia rabia

4. Cambios en las relaciones familiares
Cambios emocionales:
La persona
ante la Consecuencias laborales :
diabetes
deberá
enfrentarse
Dificultades económicas
a cambios
en
distintas Disminución de las actividades de ocio
esferas de
su vida:
Inadaptación
presiones internas

6. Actitud frente a la diabetes
Pasivo Motivado
Sin empeño por Se empeña en
adaptarse adaptarse
Busca recursos
no emisión de respuestas evitación de respuestas
adaptativas adaptativas
•Internos
•externos
Depresión Ansiedad

7. Actitud
de otros persona
iguales Autoestima y Personalidad Circunstancias
socialización previa externas
Apoyo o
profesionales Dirección de Falta Edad
su vida Grupo familiar
Tipo y grado
Personas con Historia laboral
Discriminación De
diabetes previa
discapacidad

8. La educación del paciente diabético es uno de los
aspectos
más importantes del tratamiento
Comienza en el momento del diagnóstico y continúa durante
toda la vida

9. Etapas de la pérdida según E. Kübler Ross
Shock inicial
Ira
Negación
Depresión
Aceptación

10. “Todo lo que no se comprende envenena”

11. . Aspectos
psicológicos
Aspectos socio-
Ejercicio.
familiares
Si existe hábito
tabáquico, receptividad y Capacidad de
ingesta de aprendizaje
alcohol… capacidad de
aprendizaje del
paciente
Conocimientos
. Hábitos
previos sobre la
alimenticios
diabetes
. Relación con el
Habilidades
personal
psicomotoras
sanitario

12. Ayudar a los Ayudar a los
pacientes a pacientes a
enfrentarse con lo Educación transformar en
en acciones las
que significa su
conclusiones, a las
diabetes y diabetes
que tras el
entender la aprendizaje ha
importancia del llegado
autocontrol.
Dicho no quiere decir escuchado
Escuchado no quiere decir entendido
Entendido no quiere decir estar de acuerdo
Estar de acuerdo no quiere decir hacerlo
Hacerlo no quiere decir mantenerlo
K. Lorenz

13. informar:
Educar
trasmitimos
conocimientos,
que son útiles
para la educación
Pero No lo es todo
“Los consejos son como el aceite de ricino: lo
suficientemente fáciles de administrar, pero difíciles
de tomar” (Josh Billins)

14. Educar en Salud,… es dar vida

17. A
L
E
D
U
C
A
R

18. motivación
Talleres educativos autocuidado de
pacientes
Sartén Dar lugar al
empowerment por el conocimiento EMPODERARLO
mango, del otro

19. Adopten un rol activo.
Adquieran capacidades para el
autocuidado.
Activar y
Entrenar al
paciente para
el manejo de su Realizar cambios de hábitos
enfermedad
crónica.
Tomar decisiones terapéuticas
cotidianas.
Interpretar síntomas y comunicar
cambios

20. Superación de Toma de Control del
problemas decisiones miedo
Conocimiento Conocimiento
Conocimiento
del proceso de régimen
de dieta
enfermedad terapéutico
Conocimiento
procedimientos
terapéuticos

22. “La Educación en
Diabetes no es parte del
tratamiento,
es el TRATAMIENTO”.
DR. E.P. Joslin. 1923