los asuntos públicos son de interes de toda la comunidad y que además estos deben estar relacionados con la politica, social, etica, cultural y medioambiental.
Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad -...JACQUELINE VILELA
Este pdf contiene información de la Experiencia de Aprendizaje Nº1 "Promovemos la participación democrática y la Convivencia en la diversidad" y las respectivas actividades de aprendizaje correspondientes a Desarrollo Personal, Ciudadana y Cívica de 1er y 2do año de secundaria.
Si desean acceder al programa de TV correspondiente a esta EDA (Experiencia de Aprendizaje) pueden acceder a este video:
https://youtu.be/hZq_0S__mcU
DELIBERAR A PARTIR DE UN ASUNTO PÚBLICO Y ¿QUÉ ASUNTOS PÚBLICOS IDENTIFICAN ...JACQUELINE VILELA
Es importante que cada escuela y en cada grado se identifiquen y prioricen los asuntos públicos a tratar.
Para deliberar partimos de un asunto público acorde a las necesidades de los estudiantes, I.E, localidad,etc.
Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursosJACQUELINE VILELA
Esta archivo contiene información de la Experiencia de Aprendizaje integrada 2 : "Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursos" y las respectivas actividades de aprendizaje de DPCC.
A continuación, tenemos dos videos vinculados a esta EDA.
https://youtu.be/MFN5073BE5c
https://youtu.be/Fy4DrNge1NE
Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad -...JACQUELINE VILELA
Este pdf contiene información de la Experiencia de Aprendizaje Nº1 "Promovemos la participación democrática y la Convivencia en la diversidad" y las respectivas actividades de aprendizaje correspondientes a Desarrollo Personal, Ciudadana y Cívica de 1er y 2do año de secundaria.
Si desean acceder al programa de TV correspondiente a esta EDA (Experiencia de Aprendizaje) pueden acceder a este video:
https://youtu.be/hZq_0S__mcU
DELIBERAR A PARTIR DE UN ASUNTO PÚBLICO Y ¿QUÉ ASUNTOS PÚBLICOS IDENTIFICAN ...JACQUELINE VILELA
Es importante que cada escuela y en cada grado se identifiquen y prioricen los asuntos públicos a tratar.
Para deliberar partimos de un asunto público acorde a las necesidades de los estudiantes, I.E, localidad,etc.
Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursosJACQUELINE VILELA
Esta archivo contiene información de la Experiencia de Aprendizaje integrada 2 : "Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursos" y las respectivas actividades de aprendizaje de DPCC.
A continuación, tenemos dos videos vinculados a esta EDA.
https://youtu.be/MFN5073BE5c
https://youtu.be/Fy4DrNge1NE
Continuamos con los propósito, enfoque y didáctica del área de Desarrollo Personal, ciudadanía y civica. para alcanzar el perfil de egreso abordando los enfoques y competencias transversales...
Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del aguaJACQUELINE VILELA
Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua.
Aquí encontrarán la EDA 5 y las actividades correspondientes a DPCC 1 y 2do grado de secundaria.
Es el aniversario de la patria, es el homenaje a sus notables hombres que lo han dada todo por el país: defendiéndolo, estudiándolo, trabajando y dejando muy bien sentado su nombre en cualquier lugar donde se encuentre.
Continuamos con los propósito, enfoque y didáctica del área de Desarrollo Personal, ciudadanía y civica. para alcanzar el perfil de egreso abordando los enfoques y competencias transversales...
Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del aguaJACQUELINE VILELA
Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua.
Aquí encontrarán la EDA 5 y las actividades correspondientes a DPCC 1 y 2do grado de secundaria.
Es el aniversario de la patria, es el homenaje a sus notables hombres que lo han dada todo por el país: defendiéndolo, estudiándolo, trabajando y dejando muy bien sentado su nombre en cualquier lugar donde se encuentre.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Asuntos públicos e importancia en el Perú
1. 1) Escasez de agua en la comunidad
2) El vecino de barrio se casa la próxima semana
3) La mamá de mi mejor amiga ha decidido
cambiarla de colegio
4) La playa del distrito está contaminada
5) El río del pueblo recibe desechos industriales
6) No recogen la basura en el distrito
7) Los esposos García se van a divorciar
8) Mi vecina ha viajado por vacaciones
9) El hijo del alcalde ingresó a la universidad.
2. ¿Qué es un asunto público y uno privado?
Un asunto público es toda
problemática o tema que
involucra al bienestar
colectivo, relacionado con
aspectos sociales, políticos,
económicos, éticos, culturales
y medioambientales (Ugarte
2006:75).
Un asunto privado está
relacionado con la esfera
personal de los individuos, esto
implica la manera en que cada
uno organiza su vida y decide
aspectos que involucran a un
número reducido de personas,
como la familia o algunos
amigos.
3. • Su principal distinción está primero en su alcance,
mientras que el privado solo afecta a un número
reducido de personas, el público es de escala masiva.
Sin embargo, el más definido y menos relativo trata es
de la forma en que se resuelve dicho asunto. El
público se lleva acabo por medio de una
decisión colectiva, predominando la mayoría
generalmente, pero el privado dependerá más de las
decisiones individuales que tomen cada uno de los
participantes.
4. ENTRE LAS NOTICIAS
A continuación, se ofrecen dos titulares de noticias, extraídas de
http://peru21.pe/actualidad el 05 de marzo del 2016. Lee con
atención cada una de ellas y luego desarrolla el cuadro de
análisis.
5. ANALIZAMOS: Título de la noticia: Título de la noticia:
¿De qué trata?
¿A quiénes involucra
esa situación?
¿Afecta la convivencia
o el bienestar de las
personas? ¿Cómo?
¿Es un asunto público o
privado? ¿Por qué?
6. … Una de las condiciones que sustentan (o que facilitan) el
desarrollo o la construcción de la democracia es contar con
una sociedad participativa.
Participar responsablemente en asuntos públicos, supone
informarse de manera suficiente. Nos educa en solidaridad con
los demás y en tolerancia, nos forma un mayor sentido de
pertenencia e identidad con nuestra comunidad y país, pues se
pretende el desarrollo y beneficio de la comunidad, y mayor
calidad de vida para todos.
Según el texto, se favorece el desarrollo de la democracia en el país cuando nos
informamos e interesamos en los asuntos públicos o privados ¿Por qué?
7. Asunto ¿De qué
se trata?
¿Quiénes
están
involucrados
¿Es un asunto
público o
privado? ¿Por
qué?
8.
9. ¿Por qué es necesario participar?
En un país democrático se habilita y garantiza en forma creciente espacios de participación ciudadana dado
que es necesaria para construir y fortalecer la democracia. La participación ciudadana favorece el control de
las funciones y responsabilidades de las personas que nos representan, de manera que éstas pueden
garantizar la atención de los intereses y necesidades de la ciudadanía. Además, contribuye a conseguir
objetivos comunes, así como generar liderazgos entre los ciudadanos. Para tener un buen ejercicio de la
ciudadanía, es necesario que se asuman algunas prácticas y conductas responsables en nuestras localidades,
entre otras:
-El cumplimiento de las normas
-El respeto y la práctica de valores como libertad, justicia y solidaridad.
-La participación activa e informada en los asuntos de interés colectivo, para una vida acorde a la dignidad de
las personas. Participar activamente en los asuntos públicos, relativos al desarrollo y bienestar de nuestra
comunidad y de la sociedad decidiendo libremente de qué modo intervenir individual o colectivamente.
De lo que se trata es de vivir una ciudadanía no solo electoral sino que implica una participación intensa de
los aspectos de la sociedad. Se debe practicar una ciudadanía activa, alerta, que se organiza, que se informa
y que se forma, responsable, que se compromete con su comunidad.