El documento describe los conceptos clave del proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que todo aprendizaje es el resultado de un acto de enseñanza donde el docente instruye al alumno sobre dos tipos de saberes: nomológico y conductual. También distingue entre el acto educativo que ocurre en instituciones y el acto instructivo que sigue un orden más específico. Finalmente, enfatiza que el alumno debe ser el principal enfoque y que la interacción, observación de habilidades y actividades cognitivas son

1. ALUMNA: ATZIRI MENDOZA FLORES
ACTO DE ENSEÑANZA
Todo APRENDIZAJE es el Resultado de un ACTO DE ENSEÑANZA
SUJETOS ACTIVOS
DISCENTE
Estos son los Alumnos que captan la
información asi su Aprendizaje
DOCENTE
El docente instruye al Saber
2 Tipos de Saberes
Nomológico Aprendizajes
OBJETOS PASIVOS Conductas
TIPO DEACTO DE ENSEÑANZA
ACTO EDUCATIVO
Enseñanza y Aprendizajes en Institución o
casa
ACTO INSTRUCTIVO Sigue un Orden

2. MENTALES
Instituciones y Formas Pedagógicas
HUMANOS
Actúan por Instinto – respecto a sus necesidades
GENERALES
Acto de Imitación, es lo común lo que compartimos
unos con otros.
ASPECTOS METODOLÓGICOS
El ALUMNO es el PRINCIPAL
INTERACCIÓN EJECUCIÓN DELPROCESO
OBSERVACIÓN HABILIDADES DELALUMNO
ACTIVIDADES COGNOSCITIVAS
Motivación y Orientación
Asimilación de Habilidad
Dominio de la Habilidad
Relacionar la habilidad que se
posee con Otras
Evaluación
Conclusión
LA RELACIÓN QUE
EXISTE ENTRE
PROFESOR-ALUMNO
UTILIZANDO
RECURSOS
DIDÁCTICOS