2. Sensibilización en el uso de la
Red
Identidad y privacidad en la red
Las “aulas virtuales” son un espacio y
modalidad que se suma a nuestras aula de
clase. Docente y alumnos desarrollan
competencias típicas de la interacción con la
tecnología y fortalecen procesos de
enseñanza aprendizaje, motivando y
favoreciendo el desarrollo y retención de los
conocimientos.

3. Al igual que en la escuela concreta,
física, todos los alumnos deben
identificarse para poder realizar su
seguimiento o cuidar su identidad y
privacidad en el espacio virtual, como
así también aprenderán a relacionarse
con respeto en este medio.

4. En las Aulas virtuales es necesario
para que el alumno ingrese:
Nombre, apellido.
 Correo electrónico.
Nombre de usuario y contraseña.
Estos son datos únicos para identificarse.
Es importante al definir el perfil de usuario de
nuestros alumnos trabajar temas inherentes
al uso de la tecnología:
Identidad, Privacidad y Cyberbulling

5. La integración pedagógica de
TIC implica interactuar desde
un marco reflexivo, creativo y
responsable. Es necesario
trabajar estos temas en forma
paralela a la interacción con el
aula

6. ¿Por qué trabajar estos tres temas?
El desempeño en los entornos virtuales exige
a los usuarios competencias no solo
técnicas, sino también sociales.
La alfabetización multimedia apunta a
reconocer oportunidades de conocimiento,
comunicación y participación que las TIC
ofrecen como así mismo un conjunto de
responsabilidades que se deben asumir y
algunos riesgos que tienen que ser
identificados

7. Es fundamental que los docentes
comprendamos que es un espacio
complejo, con fortalezas y
debilidades.
Entre las primeras cuestiones para
problematizar, podemos identificar
tres como las mas importantes:

8. Identidad Cyberbulling
Privacidad

9.  IDENTIDAD
Este procedimiento requiere tomar ciertas
decisiones respecto de cómo cada persona se
presentará virtualmente frente a los demás.
esto permitirá luego identificar fácilmente a
quien pertenece cada una de las
intervenciones, por lo que demandara
responsabilidad en su uso.

10. Debemos reconocer que el anonimato puede
asumir otras identidades, o aun la misma pero
sin el grado de exposición cara a cara. Esto
puede tener efectos contraproducentes o muy
beneficiosos.
Pensar en nuevas identidades para interactuar
en las redes puede ser una oportunidad
interesante para reflexionar sobre rasgos
personales que se quieran destacar, gustos,
preferencias, saberes, habilidades y deseos de
cada alumno y alumna.

11.  Cyberbulling
El anonimato que da la pantalla
puede tener efectos negativos si
alguien los usa para agredir,
amenazar o acosar a otras personas.
Es necesario trabajar con los
victimarios para concientizarlos
sobre el daño real que producen y
las consecuencias de sus actos

12. La escuela, y en especial el vinculo
de confianza con cada maestro o
maestra, resulta un interesante
camino para encarar la formación
de los alumnos en este sentido.

13.  PrivacidadUn aspecto importante es la escasa
conciencia sobre el grado de exposición
que se produce al publicar algo que
puedan ver otros.
Poder reflexionar y decidir a conciencia
que aspecto de la vida personal se
comparten con los demás o no es una
de las cuestiones básicas que pueden
encararse en clase

14. El Servidor Escolar fue pensado
justamente para proteger la
privacidad de los alumnos y alumnas
de la escuela respecto de factores o
agentes externos a ella.

15. Para poder trabajar estos temas es
necesario que se realicen actividades
en donde el docente realice
actividades en donde se diferencie lo
que es el mundo Real y el Virtual