Este documento trata sobre el concepto de autoestima. En 3 oraciones:
La autoestima se refiere a la percepción evaluativa que tenemos de nosotros mismos. Tiene dos aspectos interrelacionados: la autoeficacia o confianza en nuestras habilidades, y la auto dignidad o sentimiento de valía personal. Una autoestima positiva permite enfrentar la vida con mayor confianza y optimismo, mientras que una baja puede llevar a sentimientos de inseguridad y falta de valor.
El documento habla sobre la autoestima. Explica que la autoestima se refiere a la percepción que tenemos de nosotros mismos y cómo nos vemos a nosotros mismos. También discute la importancia de tener una autoestima saludable y los pilares que la forman como el autoconocimiento, autoconcepto, autoaceptación y autorespeto. Además, analiza los grados de autoestima alta, baja y media y los posibles trastornos asociados con una baja autoestima.
El documento trata sobre la autoestima. Explica que la autoestima se forma a partir de los 5-6 años basada en cómo nos ven los demás. Define la autoestima como la percepción valorativa de uno mismo. Detalla algunas características de una autoestima positiva como la confianza en uno mismo y el respeto por los demás. Finalmente, ofrece consejos para mejorar la autoestima como aceptarse a uno mismo y centrarse en lo positivo.
El documento trata sobre la importancia de la autoestima y la autovaloración. Una autoestima positiva permite alcanzar nuestro potencial personal y lograr nuestros objetivos, mientras que una baja autoestima puede limitarnos y llevarnos al fracaso. El documento también explica conceptos como la autoaceptación, el autoconocimiento y la importancia de desarrollar una visión positiva de nosotros mismos.
El documento describe los factores que influyen en la autoestima y cómo desarrollar una alta autoestima. Explica que la autoestima depende de cómo nos valoramos a nosotros mismos y de nuestra percepción, y está influenciada por factores personales, sociales y las personas significativas en nuestras vidas. También destaca la importancia del lenguaje positivo y la aceptación para desarrollar una autoestima saludable.
Este documento discute el concepto de autoestima, cómo se forma desde la infancia a través del amor y respeto recibido, y los lugares donde puede estimularse como la familia y la escuela. Explica que hay dos tipos de autoestima - alta y baja - y la importancia de tener una autoestima saludable para facilitar el aprendizaje y relaciones sociales. Finalmente, ofrece consejos para mejorar la autoestima como potenciar las capacidades, amarse a uno mismo, y comunicar sentimientos con respeto.
El taller busca mejorar la autoestima y autoconcepto de las personas mediante tres objetivos: transmitir la importancia de una autoestima positiva, fomentar la valoración personal y grupal, y mejorar la confianza y seguridad en uno mismo. El taller explica conceptos como autoestima, sus procesos de desarrollo, características de personas con baja y alta autoestima, y formas de mejorarla a través del autoconocimiento, pensamiento positivo y desarrollo de acciones positivas.
El documento define la autoestima como el grado en que las personas tienen sentimientos positivos o negativos sobre sí mismas y su propio valor. Explica que la autoestima puede ser alta, baja o inflada, e identifica las características de cada tipo. También destaca factores como el respeto propio, la resiliencia y los valores como importantes para desarrollar una autoestima sana.
El documento habla sobre la autoestima. Explica que la autoestima se refiere a la percepción que tenemos de nosotros mismos y cómo nos vemos a nosotros mismos. También discute la importancia de tener una autoestima saludable y los pilares que la forman como el autoconocimiento, autoconcepto, autoaceptación y autorespeto. Además, analiza los grados de autoestima alta, baja y media y los posibles trastornos asociados con una baja autoestima.
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Este documento discute el concepto de autoestima, cómo se forma desde la infancia a través del amor y respeto recibido, y los lugares donde puede estimularse como la familia y la escuela. Explica que hay dos tipos de autoestima - alta y baja - y la importancia de tener una autoestima saludable para facilitar el aprendizaje y relaciones sociales. Finalmente, ofrece consejos para mejorar la autoestima como potenciar las capacidades, amarse a uno mismo, y comunicar sentimientos con respeto.
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El documento define la autoestima como el grado en que las personas tienen sentimientos positivos o negativos sobre sí mismas y su propio valor. Explica que la autoestima puede ser alta, baja o inflada, e identifica las características de cada tipo. También destaca factores como el respeto propio, la resiliencia y los valores como importantes para desarrollar una autoestima sana.
Este documento describe la autoestima y sus diferentes tipos. Define la autoestima como las percepciones, pensamientos y sentimientos hacia uno mismo. Explica que la autoestima se divide en baja, media y alta. La autoestima baja implica inseguridad y sentirse inferior a los demás. La autoestima media tiene confianza pero puede ceder. La autoestima alta implica seguridad y confianza en uno mismo. También ofrece consejos para mejorar la autoestima baja como aceptarse a uno mismo y tener pensamientos positivos.
1) El documento habla sobre cómo empoderar tus emociones y fortalecer tu autoestima. 2) Explora conceptos como autoconocimiento, autoaceptación, autoevaluación y cómo estas áreas influyen en la construcción de la autoestima. 3) Proporciona herramientas para organizar tu caja de herramientas emocionales como desterrar la voz crítica, usar autoafirmaciones, y aceptarte a ti mismo.
El documento describe el concepto de autoconcepto, que es la suma de creencias que una persona tiene sobre sus propias cualidades. El autoconcepto se va formando a lo largo de la vida mediante la interpretación de las emociones, la conducta propia y su comparación con los demás. El autoconcepto puede ser positivo o negativo dependiendo de si ha sido reforzado positiva o negativamente.
Este documento habla sobre la autoestima y cómo se forma. Explica que la autoestima se basa en la confianza y el respeto por uno mismo, no por factores externos como la apariencia o posesiones. Identifica diferentes tipos de autoestima - baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta - y describe las características de cada una. También analiza cómo los padres, maestros, familiares y compañeros influyen en la formación de la autoestima durante la niñez y adolescencia. Por último, ofrece consejos como per
Este documento define la autoestima y sus conceptos clave. Explica que la autoestima es la percepción y evaluación que tiene una persona de sí misma, y que puede ser alta o baja. Detalla los fundamentos, tipos e indicadores de autoestima alta y baja, así como los obstáculos para desarrollar la autoestima y las repercusiones de los desequilibrios. Finalmente, ofrece consejos para elevar la autoestima personal.
La autoestima es el sentimiento valorativo de uno mismo. Una autoestima baja puede causar fracasos, mientras que una positiva aumenta la capacidad y seguridad personal. Mejorar la autoestima requiere aceptarse a sí mismo, no depender de la aprobación de otros, y enfocarse en logros propios en lugar de defectos.
La autoimagen es la imagen mental que cada persona tiene de sí misma y determina su actitud ante la vida. La autoimagen abarca aspectos como el esquema corporal, la familia, los roles y las características de personalidad. Si una persona cree que es capaz, se sentirá motivada para actuar y tendrá éxito, mientras que si se cree incapaz, es poco probable que intente las cosas y tendrá poco éxito.
El documento define la autoestima y sus componentes cognitivo, afectivo y conductual. Explica que la autoestima se aprende y puede mejorarse. Se compone del autoconocimiento, autoconcepto, autoevaluación, autoaceptación y autorespeto. La autoestima influye en el éxito y fracaso de las personas y tiene niveles alto, intermedio y bajo. La familia juega un papel importante en su desarrollo a través del tipo de relaciones que fomenta.
La autoestima se refiere a la capacidad de aceptarse a sí mismo, incluyendo defectos y virtudes. Puede ser baja o alta. La autoestima baja se caracteriza por sentimientos negativos y falta de amor propio, mientras que la autoestima alta implica respeto, seguridad y felicidad en uno mismo. Es importante construir y reconstruir la autoestima amándose a sí mismo, trazando metas, y realizando actividades que promuevan el crecimiento personal.
La autoestima se refiere a la valoración que hacemos de nosotros mismos basada en nuestras experiencias de vida. Se forma principalmente en la infancia y adolescencia a través de las interacciones con otros y depende de la confianza en nuestras propias capacidades. Una baja autoestima se caracteriza por pensamientos distorsionados sobre uno mismo que incluyen sobregeneralizaciones negativas y autoacusaciones. Mejorar la autoestima requiere cambiar esos pensamientos negativos por una aceptación positiva de uno mismo.
El documento presenta una serie de actividades didácticas para mejorar la autoestima en niños de segundo curso de primaria. Las actividades incluyen discutir el significado de la autoestima, identificar a personas que los quieren, dibujar lugares donde son importantes, enumerar cosas que hacen bien y usar carnets de colores para la autoevaluación. El objetivo es que los niños se valoren a sí mismos y aprendan que todos son buenos en algo.
Este documento presenta los conceptos clave de la terapia cognitivo-conductual. Explica que los pensamientos irracionales son los que causan malestar emocional, no los acontecimientos en sí mismos. Describe el modelo ABC de Ellis, donde los pensamientos y creencias (B) sobre un acontecimiento (A) determinan las consecuencias emocionales y conductuales (C). Finalmente, propone identificar pensamientos distorsionados y rebatirlos racionalmente para cambiar las emociones y comportamientos.
Con este taller podrás tener una buena Autoestima que te ayudará a mejorar tu vida considerablemente ya que podrás hacer todo aquello que te propongas.
Autoestima,enseñanza para los padres unfv-enfermeria-centro de salud tahuanti...peru
Este documento trata sobre la autoestima y cómo fomentarla en los niños. Explica que la autoestima se forma principalmente en la infancia y adolescencia y depende de factores como el afecto de los padres. Identifica diferentes tipos de autoestima y cómo reconocer una alta o baja. Además, proporciona una serie de recomendaciones para que los padres promuevan una autoestima sana en los niños, como dar amor incondicional, elogiar sus logros y guiar su desarrollo de manera positiva.
El documento habla sobre la autoestima. Explica que la autoestima es el valor que nos asignamos a nosotros mismos y está relacionado con cómo nos aceptamos y qué tan satisfechos estamos. También describe tres tipos de autoestima - positiva, media y baja - y sus características. Además, ofrece consejos para lograr una buena autoestima como aprender a discriminar los mensajes positivos y negativos.
La autoestima es la imagen que nos formamos de nosotros mismos, la cual depende de nuestras experiencias con padres, hermanos y profesores. Se forma desde el nacimiento y a lo largo de la niñez, adolescencia y adultez. Factores como la familia, escuela y sociedad influyen en la autoestima, la cual a su vez impacta el aprendizaje y desarrollo de la persona. Una autoestima baja o alta afecta la conducta de una persona.
La autoestima es la valoración que uno se tiene de si mismo. Se forma a través de un proceso de asimilación y reflexión el cual mediante las opiniones de las personas las utilizamos como criterios para nuestra propia conducta.
Este documento trata sobre el autoconocimiento desde una perspectiva biopsicosocial. Explica que el yo está compuesto de distintas partes como lo físico, lo psíquico y lo social, cada una con sus propias manifestaciones, necesidades y capacidades. Asimismo, aborda conceptos como la personalidad, el autoconcepto, la autoevaluación, la autoaceptación, el autorrespeto y la autoestima. Finalmente, presenta la pirámide de necesidades de Maslow para explicar las necesidades básicas y de crecimiento de la persona.
Este documento describe la autoestima y el autoconcepto, y proporciona sugerencias para desarrollar una buena autoestima. Define el autoconcepto como la opinión que una persona tiene sobre sí misma, mientras que la autoestima se refiere a cómo se sienten las personas sobre sí mismas y su valor. Recomienda no criticarse a uno mismo, establecer objetivos realistas en lugar de la perfección, aprender de los errores, probar nuevas actividades, y participar en el voluntariado para mejorar la autoestima.
Este documento discute la autoestima, incluyendo su definición como la aceptación y valoración de uno mismo, los factores que la influyen como la crianza y las relaciones, y formas de desarrollarla y fortalecerla a través de la aceptación personal, el cambio de pensamientos negativos, y el enfocarse en las propias fortalezas y logros.
El documento describe los conceptos fundamentales de la autoestima, incluyendo su definición, los fundamentos de la autoestima, los grados de autoestima y los tres estados de la autoestima (derrumbada, vulnerable y fuerte). También discute la importancia de desarrollar una autoestima positiva y cómo la autoestima está influenciada por factores sociales y culturales en el mundo real.
Este documento describe la autoestima y sus grados. Define la autoestima como la percepción evaluativa de uno mismo, que influye en cómo nos comportamos y relacionamos. Las personas pueden tener alta, baja o moderada autoestima. Detalla indicadores positivos como creer en valores propios y pedir ayuda cuando se necesita, e indicadores negativos como la autocrítica excesiva y la indecisión.
Este documento describe la autoestima y sus diferentes tipos. Define la autoestima como las percepciones, pensamientos y sentimientos hacia uno mismo. Explica que la autoestima se divide en baja, media y alta. La autoestima baja implica inseguridad y sentirse inferior a los demás. La autoestima media tiene confianza pero puede ceder. La autoestima alta implica seguridad y confianza en uno mismo. También ofrece consejos para mejorar la autoestima baja como aceptarse a uno mismo y tener pensamientos positivos.
1) El documento habla sobre cómo empoderar tus emociones y fortalecer tu autoestima. 2) Explora conceptos como autoconocimiento, autoaceptación, autoevaluación y cómo estas áreas influyen en la construcción de la autoestima. 3) Proporciona herramientas para organizar tu caja de herramientas emocionales como desterrar la voz crítica, usar autoafirmaciones, y aceptarte a ti mismo.
El documento describe el concepto de autoconcepto, que es la suma de creencias que una persona tiene sobre sus propias cualidades. El autoconcepto se va formando a lo largo de la vida mediante la interpretación de las emociones, la conducta propia y su comparación con los demás. El autoconcepto puede ser positivo o negativo dependiendo de si ha sido reforzado positiva o negativamente.
Este documento habla sobre la autoestima y cómo se forma. Explica que la autoestima se basa en la confianza y el respeto por uno mismo, no por factores externos como la apariencia o posesiones. Identifica diferentes tipos de autoestima - baja pasiva, baja agresiva, mediana y alta - y describe las características de cada una. También analiza cómo los padres, maestros, familiares y compañeros influyen en la formación de la autoestima durante la niñez y adolescencia. Por último, ofrece consejos como per
Este documento define la autoestima y sus conceptos clave. Explica que la autoestima es la percepción y evaluación que tiene una persona de sí misma, y que puede ser alta o baja. Detalla los fundamentos, tipos e indicadores de autoestima alta y baja, así como los obstáculos para desarrollar la autoestima y las repercusiones de los desequilibrios. Finalmente, ofrece consejos para elevar la autoestima personal.
La autoestima es el sentimiento valorativo de uno mismo. Una autoestima baja puede causar fracasos, mientras que una positiva aumenta la capacidad y seguridad personal. Mejorar la autoestima requiere aceptarse a sí mismo, no depender de la aprobación de otros, y enfocarse en logros propios en lugar de defectos.
La autoimagen es la imagen mental que cada persona tiene de sí misma y determina su actitud ante la vida. La autoimagen abarca aspectos como el esquema corporal, la familia, los roles y las características de personalidad. Si una persona cree que es capaz, se sentirá motivada para actuar y tendrá éxito, mientras que si se cree incapaz, es poco probable que intente las cosas y tendrá poco éxito.
El documento define la autoestima y sus componentes cognitivo, afectivo y conductual. Explica que la autoestima se aprende y puede mejorarse. Se compone del autoconocimiento, autoconcepto, autoevaluación, autoaceptación y autorespeto. La autoestima influye en el éxito y fracaso de las personas y tiene niveles alto, intermedio y bajo. La familia juega un papel importante en su desarrollo a través del tipo de relaciones que fomenta.
La autoestima se refiere a la capacidad de aceptarse a sí mismo, incluyendo defectos y virtudes. Puede ser baja o alta. La autoestima baja se caracteriza por sentimientos negativos y falta de amor propio, mientras que la autoestima alta implica respeto, seguridad y felicidad en uno mismo. Es importante construir y reconstruir la autoestima amándose a sí mismo, trazando metas, y realizando actividades que promuevan el crecimiento personal.
La autoestima se refiere a la valoración que hacemos de nosotros mismos basada en nuestras experiencias de vida. Se forma principalmente en la infancia y adolescencia a través de las interacciones con otros y depende de la confianza en nuestras propias capacidades. Una baja autoestima se caracteriza por pensamientos distorsionados sobre uno mismo que incluyen sobregeneralizaciones negativas y autoacusaciones. Mejorar la autoestima requiere cambiar esos pensamientos negativos por una aceptación positiva de uno mismo.
El documento presenta una serie de actividades didácticas para mejorar la autoestima en niños de segundo curso de primaria. Las actividades incluyen discutir el significado de la autoestima, identificar a personas que los quieren, dibujar lugares donde son importantes, enumerar cosas que hacen bien y usar carnets de colores para la autoevaluación. El objetivo es que los niños se valoren a sí mismos y aprendan que todos son buenos en algo.
Este documento presenta los conceptos clave de la terapia cognitivo-conductual. Explica que los pensamientos irracionales son los que causan malestar emocional, no los acontecimientos en sí mismos. Describe el modelo ABC de Ellis, donde los pensamientos y creencias (B) sobre un acontecimiento (A) determinan las consecuencias emocionales y conductuales (C). Finalmente, propone identificar pensamientos distorsionados y rebatirlos racionalmente para cambiar las emociones y comportamientos.
Con este taller podrás tener una buena Autoestima que te ayudará a mejorar tu vida considerablemente ya que podrás hacer todo aquello que te propongas.
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Este documento trata sobre la autoestima y cómo fomentarla en los niños. Explica que la autoestima se forma principalmente en la infancia y adolescencia y depende de factores como el afecto de los padres. Identifica diferentes tipos de autoestima y cómo reconocer una alta o baja. Además, proporciona una serie de recomendaciones para que los padres promuevan una autoestima sana en los niños, como dar amor incondicional, elogiar sus logros y guiar su desarrollo de manera positiva.
El documento habla sobre la autoestima. Explica que la autoestima es el valor que nos asignamos a nosotros mismos y está relacionado con cómo nos aceptamos y qué tan satisfechos estamos. También describe tres tipos de autoestima - positiva, media y baja - y sus características. Además, ofrece consejos para lograr una buena autoestima como aprender a discriminar los mensajes positivos y negativos.
La autoestima es la imagen que nos formamos de nosotros mismos, la cual depende de nuestras experiencias con padres, hermanos y profesores. Se forma desde el nacimiento y a lo largo de la niñez, adolescencia y adultez. Factores como la familia, escuela y sociedad influyen en la autoestima, la cual a su vez impacta el aprendizaje y desarrollo de la persona. Una autoestima baja o alta afecta la conducta de una persona.
La autoestima es la valoración que uno se tiene de si mismo. Se forma a través de un proceso de asimilación y reflexión el cual mediante las opiniones de las personas las utilizamos como criterios para nuestra propia conducta.
Este documento trata sobre el autoconocimiento desde una perspectiva biopsicosocial. Explica que el yo está compuesto de distintas partes como lo físico, lo psíquico y lo social, cada una con sus propias manifestaciones, necesidades y capacidades. Asimismo, aborda conceptos como la personalidad, el autoconcepto, la autoevaluación, la autoaceptación, el autorrespeto y la autoestima. Finalmente, presenta la pirámide de necesidades de Maslow para explicar las necesidades básicas y de crecimiento de la persona.
Este documento describe la autoestima y el autoconcepto, y proporciona sugerencias para desarrollar una buena autoestima. Define el autoconcepto como la opinión que una persona tiene sobre sí misma, mientras que la autoestima se refiere a cómo se sienten las personas sobre sí mismas y su valor. Recomienda no criticarse a uno mismo, establecer objetivos realistas en lugar de la perfección, aprender de los errores, probar nuevas actividades, y participar en el voluntariado para mejorar la autoestima.
Este documento discute la autoestima, incluyendo su definición como la aceptación y valoración de uno mismo, los factores que la influyen como la crianza y las relaciones, y formas de desarrollarla y fortalecerla a través de la aceptación personal, el cambio de pensamientos negativos, y el enfocarse en las propias fortalezas y logros.
El documento describe los conceptos fundamentales de la autoestima, incluyendo su definición, los fundamentos de la autoestima, los grados de autoestima y los tres estados de la autoestima (derrumbada, vulnerable y fuerte). También discute la importancia de desarrollar una autoestima positiva y cómo la autoestima está influenciada por factores sociales y culturales en el mundo real.
Este documento describe la autoestima y sus grados. Define la autoestima como la percepción evaluativa de uno mismo, que influye en cómo nos comportamos y relacionamos. Las personas pueden tener alta, baja o moderada autoestima. Detalla indicadores positivos como creer en valores propios y pedir ayuda cuando se necesita, e indicadores negativos como la autocrítica excesiva y la indecisión.
El documento discute la autoestima y sus diferentes niveles. Explica que la autoestima alta equivale a sentirse capaz y valioso, la autoestima media es oscilar entre sentirse apto e inútil, y la autoestima baja es no sentirse en disposición para la vida. También describe factores como el autoconocimiento, aceptación, valoración, respeto y superación que contribuyen a una autoestima saludable.
Este documento define la autoestima y explica sus grados y estados. La autoestima es la percepción evaluativa de uno mismo y se refiere a cómo nos vemos y valoramos. Puede ser alta, baja o intermedia. Los estados son derrumbada, vulnerable y fuerte. También señala formas de elevar la autoestima como el autoconocimiento, aceptación, valoración, respeto y superación continua. Una baja autoestima puede traer riesgos, mientras que una alta mejora el bienestar general.
La autoestima se define como la valoración que cada persona tiene de sí misma, moldeada por factores físicos, emocionales y experiencias de vida. Se forma desde la infancia a través de las interacciones con los demás y los modelos familiares y culturales. Una autoestima positiva se caracteriza por la confianza en uno mismo, el respeto propio y la capacidad de enfrentar retos, mientras que una baja autoestima lleva a la inseguridad, la hipersensibilidad a la crítica y la tendencia a la autocrítica exces
Hoy aprenderemos a reconocer que somos personas únicas y valiosas comprometidas con el desarrollo de nuestra identidad. Con ella valoraremos nuestras características personales, nuestros logros y potencialidades. Reconoceremos la importancia de aceptar, valorar y cuidar nuestro cuerpo y nuestra mente.
Asimismo reconoceremos que cada persona tiene la posibilidad de desarrollar habilidades para afrontar situaciones de riesgo que pueden desencadenar trastornos como anorexia y bulimia y superar las adversidades aprovechando las oportunidades.
Este documento define la autoestima y sus grados. Explica que la autoestima se refiere a la evaluación que una persona tiene de sí misma y que incluye percepciones, pensamientos, sentimientos y comportamientos dirigidos hacia uno mismo. Describe una autoestima alta, baja y media, así como los fundamentos, escaleras y importancia de tener una autoestima positiva. Finalmente, identifica indicadores positivos y negativos de la autoestima y cómo los desequilibrios pueden afectar a los adolescentes.
El documento habla sobre la autoestima. Define la autoestima como la percepción evaluativa que una persona tiene de sí misma, y explica que puede ser alta, baja o de nivel medio. También describe los indicadores positivos y negativos de la autoestima, así como las condiciones básicas para desarrollar una autoestima saludable como el sentido de pertenencia, singularidad, poder y los modelos a seguir. Finalmente, explica que la autoestima está compuesta por la autoeficacia y la autodignidad.
La autoestima es la percepción evaluativa que una persona tiene de sí misma. Tener una autoestima positiva es importante para el bienestar, mientras que la baja autoestima se asocia con la depresión. La capacidad humana de pensamiento y el derecho a buscar la felicidad forman la base de una autoestima alta. La autoestima puede ser alta, baja o intermedia y se manifiesta a través de indicios positivos como la confianza en uno mismo o negativos como la hipersensibilidad a la crítica.
La autoestima se refiere a las percepciones, pensamientos y sentimientos hacia uno mismo. Puede ser alta, baja o moderada. La autoestima alta significa sentirse capaz y valioso, mientras que la baja implica sentirse incapaz. La autoestima positiva permite enfrentar la vida con confianza y optimismo, mientras que la negativa causa inseguridad e indecisión. Desarrollar una autoestima saludable es fundamental para el bienestar psicológico.
La autoestima se refiere a las percepciones, pensamientos y sentimientos hacia uno mismo. Puede ser alta, baja o moderada. Una autoestima positiva permite enfrentar la vida con confianza y optimismo, mientras que una baja autoestima hace que las personas no se sientan capaces. La autoestima verdadera proviene de dentro y no de factores externos como el éxito o las relaciones, y no es lo mismo que el narcisismo.
El desarrollo `personal y en particular lo que pensamos de nosotros mismos , ha hecho que cada vez nos interesemos en nuestra propia percepción, como medio de superación personal.
El documento trata sobre el tema de la autoestima. Explica que la autoestima se refiere a la percepción que tiene una persona sobre sí misma y su valor. También describe los diferentes grados de autoestima, como la autoestima alta, baja y media, y los factores que influyen en el desarrollo de la autoestima como las experiencias de la infancia y las interacciones sociales. Además, analiza la importancia de mantener una autoestima positiva para el bienestar emocional y las relaciones interpersonales.
Este documento trata sobre el concepto de autoestima. Explica que la autoestima se refiere a las percepciones, pensamientos y sentimientos hacia uno mismo. Luego describe los diferentes grados de autoestima como alto, bajo y medio. También presenta una "escalera de la autoestima" que incluye autorreconocimiento, autoaceptación y autovaloración. Finalmente, discute cómo la autoestima depende en parte de la percepción de los demás y se ve influenciada por las condiciones sociales.
Este documento describe la autoestima y sus características. La autoestima se refiere a las percepciones, pensamientos y sentimientos hacia uno mismo. Puede afectar la forma en que una persona se comporta y se relaciona con los demás. Las personas pueden tener alta, baja o moderada autoestima. Aquellos con alta autoestima generalmente se sienten capaces y valiosos, mientras que aquellos con baja autoestima no se sienten preparados para la vida.
Este documento describe la autoestima y su importancia. Define la autoestima como la percepción evaluativa que tenemos de nosotros mismos. Explica que la autoestima puede afectar nuestra forma de actuar y relacionarnos con los demás. También describe los diferentes grados de autoestima, incluyendo autoestima alta, baja y media. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar una autoestima positiva.
La autoestima se refiere a la valoración positiva o negativa que una persona tiene de sí misma. Existen dos tipos principales de autoestima: alta autoestima, que se caracteriza por la confianza en uno mismo, y baja autoestima, que puede generar inseguridad e insatisfacción. La autoestima se puede medir por indicadores positivos como la confianza en los propios valores y capacidad para resolver problemas, o negativos como la autocrítica excesiva, hipersensibilidad a la crítica y deseo excesivo de agradar a
La autoestima se refiere a la valoración positiva o negativa que una persona tiene de sí misma. Existen dos tipos principales de autoestima: alta autoestima, que se caracteriza por la confianza en uno mismo, y baja autoestima, que puede causar inseguridad e insatisfacción. Los indicadores de una alta autoestima incluyen la confianza en uno mismo y en los propios valores, mientras que los de una baja autoestima son la autocrítica excesiva, la hipersensibilidad a la crítica de los demás y la
Este documento define la autoestima como la percepción evaluativa que una persona tiene de sí misma. Explica que la autoestima se desarrolla de manera positiva o negativa y que es importante desarrollarla de forma realista y positiva para aceptar los propios recursos personales. Identifica dos bases de la autoestima: el autoconcepto y la autoaceptación. También describe cómo la autoestima influye en la vida cotidiana y las relaciones, y lista síntomas de baja autoestima.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ASIGNATURA – INFORMATICA
AUTOESTIMA
INTEGRANTE:
LAURI BACERNAS
C.I 24929875
2. CONCEPTO
• Es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones,
sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia
nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de
comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro
carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de nosotros
mismos.
3. BREVE RESEÑA HISTÓRICA
• El constructo psicológico de
autoestima (o auto concepto) se
remonta a William James, a finales
del siglo XIX, quien, en su obra Los
Principios de la Psicología, estudiaba el
desdoblamiento de nuestro «Yo-
global» en un «Yo-conocedor» y un
«Yo-conocido». Según James, de este
desdoblamiento, del cual todos somos
conscientes en mayor o menor grado,
nace la autoestima
• A mediados del siglo XX, y con
la psicología fenomenológica y
la psicoterapia humanista, la
autoestima volvió a cobrar
protagonismo y tomó un lugar central
en la autorrealización personal y en el
tratamiento de los trastornos psíquicos.
Carl Rogers,
máximo exponente
de la psicología
humanista, expuso
su teoría acerca de
la aceptación y
auto aceptación
incondicional
como la mejor
forma de mejorar la
autoestima.
4. La autoestima es un concepto gradual. En virtud de ello, las
personas pueden presentar en esencia uno de tres estados:
Grados de
Autoestima
Tener una autoestima
alta equivale a sentirse
confiadamente apto
para la vida, sentirse
capaz y valioso; o
sentirse aceptado
como persona.
Tener una autoestima
baja es cuando la
persona no se siente
en disposición para la
vida; sentirse
equivocado como
persona.
Tener un término
medio de
autoestima es oscilar
entre los dos estados,
es decir, sentirse apto
e inútil, acertado y
equivocado como
persona, reforzando,
así, la inseguridad
6. LA AUTOESTIMA TIENE DOS ASPECTOS
INTERRELACIONADOS
• 1. Un sentido de ganador y de poder salir adelante (auto eficacia).
• 2. Un sentido de mérito personal (auto dignidad).
Auto eficacia: confiar en el
funcionamiento de mi mente,
capacidad de pensar, en los
procesos por los cuales juzgo,
elijo, decido; confianza en la
capacidad de comprender los
hechos de la realidad que
entran en la esfera de mis
intereses y necesidades;
confianza conocedora en uno
mismo.
Auto dignidad:
seguridad de
mi valor; una
actitud
afirmativa
hacía mi
derecho de
vivir y felicidad.
Auto eficacia y auto dignidad son los pilares duales de la autoestima. La falta de
alguno de ellos afecta enormemente; representan la esencia del autoestima.
7. TRES ESTADOS DE AUTOESTIMA
Esta clasificación propuesta por Martín Ross distingue tres estados de la Autoestima en
comparación con las hazañas (triunfos, honores, virtudes) y las anti-hazañas (derrotas,
vergüenzas) de la persona.
Autoestima Derrumbada
Cuando la persona no se considera apreciable. Puede estar tapada por una derrota o
vergüenza o situación que la vive como tal y se da el nombre de su anti-hazaña.
Autoestima Vulnerable
El individuo se quiere a sí mismo y tiene una buena imagen de sí. Pero su Autoestima es
demasiado frágil a la posible llegada de anti-hazañas y por eso siempre está nervioso y utiliza
mecanismos de defensa. Un típico mecanismo de protección de quienes tienen Autoestima
Vulnerable consiste en evitar tomar decisiones: en el fondo se tiene demasiado miedo a tomar
la decisión equivocada (anti-hazaña) ya que esto podría poner en peligro su Autoestima
vulnerable.
Autoestima Fuerte
Tiene una buena imagen de sí y fortaleza para que las anti-hazañas no la derriben. Menor
miedo al fracaso. Son las personas que se ven humildes, alegres, y esto demuestra cierta
fortaleza para no presumir de las hazañas y no tenerle tanto miedo a las anti-hazañas. Puede
animarse a luchar con todas sus fuerzas para alcanzar sus proyectos porque, si le sale mal, eso
no compromete su Autoestima. Puede reconocer un error propio justamente porque su imagen
de si es fuerte y este reconocimiento no la compromete.
8. IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA
POSITIVA
La autoestima permite a las personas
enfrentarse a la vida con mayor confianza,
benevolencia y optimismo, y por
consiguiente alcanzar más fácilmente sus
objetivos y autorrealizarse.
Permite que uno sea
más ambicioso respecto a lo que espera
experimentar emocional, creativa
y espiritualmente.
Desarrollar la autoestima es ampliar la
capacidad de ser felices; la autoestima
permite tener el convencimiento de
merecer la felicidad.
Comprender esto es fundamental, y
redunda en beneficio de todos, pues el
desarrollo de la autoestima positiva
aumenta la capacidad de tratar a los
demás con respeto, benevolencia y buena
voluntad, favoreciendo así las relaciones
interpersonales enriquecedoras y evitando
las destructivas.
Pensamiento:
Abraham
Maslow.
Es imposible la salud psicológica,
a no ser que lo esencial de la
persona sea fundamentalmente
aceptado, amado y respetado
por otros y por ella misma.
9. FALSOS ESTEREOTIPOS
LA COMODIDAD NO ES AUTOESTIMA
A una persona con los bienes materiales, o
las relaciones sexuales, o el éxito, o el aspecto
físico, por sí solos, producirán sobre esa persona
comodidad, o bien un falso y efímero desarrollo
de la autoestima, pero no potenciarán realmente
la confianza y el respeto hacia uno mismo.
LA AUTOESTIMA NO ES
COMPETITIVA NI COMPARATIVA
Paradójicamente, la mayoría
de las personas buscan la
autoconfianza y el autorespeto
fuera de sí mismas, motivo por
el cual están abocadas al
fracaso.
La autoestima no tiene nada que ver con la cultura, la clase social, los bienes
materiales o incluso el éxito. En los países civilizados y ricos, y específicamente en
las sociedades capitalistas, es frecuente sentirse «incompleto», peor que otros. El
propio sistema fuerza a la gente a sentirse así.
10. INDICIOS POSITIVOS DE AUTOESTIMA
1. Cree con firmeza en ciertos valores y principios, y está dispuesta a
defenderlos incluso aunque encuentre oposición.
2. Es capaz de obrar según crea más acertado, confiando en su propio
criterio, y sin sentirse culpable cuando a otros no les parezca bien su
proceder.
Aprende del pasado y proyecta para el futuro, pero vive con intensidad el
presente.
3. Como persona, se considera y siente igual que cualquier otro; ni inferior, ni
superior; sencillamente, igual en dignidad; y reconoce diferencias en talentos
específicos, prestigio profesional o posición económica.
4. No se deja manipular, aunque está dispuesta a colaborar si le parece
apropiado y conveniente.
5. Reconoce y acepta en sí misma diferentes sentimientos y pulsiones, tanto
positivos como negativos, y está dispuesta a revelárselos a otra persona, si le
parece que vale la pena y así lo desea.
6. Es capaz de disfrutar con una gran variedad de actividades.
7. Es sensible a los sentimientos y necesidades de los demás; respeta las
normas sensatas de convivencia generalmente aceptadas, y entiende que
no tiene derecho —ni lo desea— a medrar o divertirse a costa de otros
11. INDICIOS NEGATIVOS DE AUTOESTIMA
1. Autocrítica rigorista, tendente a crear un estado habitual de
insatisfacción consigo misma.
2. Hipersensibilidad a la crítica, que la hace sentirse fácilmente atacada y
a experimentar resentimientos pertinaces contra sus críticos.
3. Indecisión crónica, no tanto por falta de información, sino por miedo
exagerado a equivocarse.
4. Deseo excesivo de complacer: no se atreve a decir «no», por temor a
desagradar y perder la benevolencia del peticionario.
5.Perfeccionismo, o auto exigencia de hacer «perfectamente», sin un solo
fallo, casi todo cuanto intenta; lo cual puede llevarla a sentirse muy mal
cuando las cosas no salen con la perfección exigida.
6.Culpabilidad neurótica: se condena por conductas que no siempre son
objetivamente malas, exagera la magnitud de sus errores y delitos y/o los
lamenta indefinidamente, sin llegar a perdonarse por completo
7.Hostilidad flotante, irritabilidad a flor de piel, siempre a punto de estallar
aun por cosas de poca importancia; propia del supercrítico a quien todo
le sienta mal, todo le disgusta, todo le decepciona, nada le satisface.
12. El amor a los demás y
el amor a nosotros
mismos no son
alternativas opuestas.
Todo lo contrario, una
actitud de amor hacia sí
mismos se halla en
todos aquellos que son
capaces de amar a los
demás.
ERICH FROMM