Este documento describe los cambios en la educación desde la antigüedad hasta la época moderna, incluyendo el uso de computadores en la educación rural a través del programa "Computadores para Educación". Se analizan los métodos de enseñanza antiguos y modernos, y se destacan los objetivos y beneficios de usar tecnología en la educación.

1. LA TECNOLOGIA MODERNA NOS MUESTRA MUCHAS COSA POR DESCUBRIR
YESIDA PEREZ
CENTRO EDUCATIVO SAN JOSE DE LAS DEMETRIAS
COMPUTADORES PARA EDUCAR
2012

2. JUSTIFICACION.
En la antigüedad el método de aprendizaje era prácticamente el mismo a este tiempo, con la
llegada del computador este método cambio, pero solo en el área urbana ya que en el área rural
aun se ha visto un poco retrasado este avance, pero gracias al programa computadores para
educar estamos contando con la actualización de nuestra educación y la tenemos al alcance, por
eso es importante que el cuerpo de docentes , de las aéreas rurales principalmente, reciban
capacitación en el manejo de esta herramienta para aprovechar al máximo todos los beneficios
que un computador nos ofrece, este proyecto va dirigido a toda la población estudiantil, no solo
de mi vereda sino de todo el país, por esto estoy en capacidad de evaluar todos los procesos
evolutivos en la educación utilizando las tics, mirando datos estadísticos mediante gráficos y
realizando un cuadro comparativo de todos los procesos que involucran o no de alguna manera el
manejo del computador y sus aplicaciones en el mundo moderno.

3. COMPETENCIAS.
Competencia semiótica: interpretación y deducción de los gráficos estadísticos.
Competencias de percepción visual: deducción temporal con datos existentes y reales, cuadros
comparativos y evaluación de lo observado.

4. OBJETIVO GENERAL
• Los diferentes sectores de la sociedad especialmente las comunidades ubicadas en los
sitios apartados de nuestra Colombia, están recibiendo una herramienta valiosa para
ampliar sus conocimientos y abrirse a otras ciudades para un beneficio mayor.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Los centros educativos públicos y privados del país, adoptaron un nuevo programa de
educación basado en las Tics con el objeto de fomentar una educación más moderna.
• Este proyecto debe llegar a todos y cada uno de los lugares de nuestro país, contando con
personal formado adecuadamente en los niveles de educación inicial, básica y media
vocacional.
• Las instituciones educativas deben proporcionar ambientes escolares que ofrezcan a los
estudiantes el manejo de estas herramientas.
• Lo ideal es que todos los niños de Colombia tengan acceso al conocimiento de las Tics para
sus beneficios.

6. MARCO TEORICO
EDUCACION EN LA ANTIGÜEDAD
La educación en la prehistoria surge de una manera muy peculiar. Sabemos que al principio de la
humanidad los hombres eran nómadas que buscaban comida cuando en el lugar donde estaban
escaseaba .Al principio cuando eran nómadas enseñaban a los más jóvenes del grupo a cazar a
los animales y en el caso de las mujeres la enseñaban a recolectar frutos.
Cuando pasaron de nómadas a sedentarios aprendieron a domesticar a los animales menos
feroces y a sembrar los frutos y las semillas que contaban alrededor aprendieron a curarse con
las plantas que creían tenía esa propiedad se crearon su propia religión y los más viejos del grupo
la trasmitían
Cuando eran nómadas y también cuando eran sedentarios aprendieron a defenderse de los
animales salvajes cuando diversas formas y ayudándose unos a otros.
Así estos conocimientos pasaban de generación en generación y los iban mejorando cada día
más.
En la época primitiva surgieron los primeros maestros de educación física y estos fueron los padres
ya que los padres enseñaban a sus hijos a usar el arco y la flecha le enseñaban como trepar
arboles para bajar los frutos entre otras acosas que eran necesarias también para la supervivencia
y la capacidad de cumplir con sus necesidades esta educación física se centraba principalmente en
los hombres .la educación cotidiana se daban espontáneamente y por ritos en la relación de
adultos y jóvenes del grupo.

7. LA EDUCACIÓN MODERNA
Es la renovación, a través de sus diferentes facetas a través de los años, sus tendencias y sus
formas de orientar al estudiante para un mejor aprendizaje y entendimiento de algún tema
especifico.
El concepto moderno del hombre es que es considerado como un organismo de
mucha inteligencia que se encuentra en una sociedad; ya que este medio simplemente es la mejor
manifestación de nuestra existencia en donde podemos actuar con inteligencia.
Antiguamente, el hombre ya era considerado inteligente en su esencia, por lo que la sociedad sólo
se encargaba de transmitir su cultura y conocimientos de un conjunto reducido de temas que eran
considerados valiosos. Estos temas eran publicados en los libros; estos a su vez eran aprendidos
por los maestros y éstos daban estos conocimientos a sus alumnos, es decir todo era por memoria.
Ahora el hombre es un organismo inteligente en total accionar con la sociedad la cual lo favorece
para permitirle actuar y crecer en ese ambiente. Es una fase importante para que el hombre,
usando su inteligencia, aproveche al máximo todos los beneficios que obtenga y pueda recoger sus
resultados de acuerdo a los intentos que haya hecho.
Si este medio es difícil, entonces su inteligencia se pondrá en funcionamiento para superar cada
uno de los problemas que se le presenten. Luego de solucionar los problemas entonces lo que ha
hecho es aprender. Aprender entonces, es un manera empírica de saber cómo resolver problemas
vitales y no sólo de sacar conocimientos de la memoria como única arma de inteligencia. Por ello
ahora las experiencias van de la mano con la educación. Gracias a estas experiencias el alumno
adquiere nuevas habilidades y refuerza las que ya tiene.
Para la educación moderna pensar significa actuar, es decir pensamos para llegar a un fin. La
forma de educar debe orientarse a un sistema lógico que nos llevaría a un método más científico:
se define un problema, se busca la mayor información y datos necesarios, se formulan varias
hipótesis para hallar una solución, se entra a un campo mas especifico y se buscan nuevos datos
para reformular las hipótesis, se tiene en cuenta las consecuencias a ocurrir en el caso de que la
elección no sea la correcta y se determina una o varias alternativas y por último experimenta sus
hipótesis, las prueba y comprueba usando sus alternativas hasta llegar a una solución.
Antes lo importante era transmitir el conocimiento como una receta. El profesor tiene su espacio
reservado para interactuar con sus alumnos a los cuales les transmitirá el conocimiento. En este
tipo de educación el profesor es el que más termina aprendiendo, ya que en realidad el adquiere
conocimientos de las acciones de los alumnos al mandarles lo que él quiere que hagan.
En la educación moderna se hace lo contrario. Trata de que sea el alumno el que aprenda, el que
tenga que investigar para adquirir más conocimientos, y para que no los olviden se les da
ejercicios prácticos para asegurar y probar sus conocimientos.
En base a esto, se puede concluir que la educación tradicional es la suma de conocimientos que
nos ofrecen de manera memorística y que nos hace inteligentes, la educación moderna es más

8. cualitativa que cuantitativa, ya que el alumno adquiere conocimientos pero poniendo a trabajar su
inteligencia.

9. CRONOGRAMA DEL TRABAJO
• Integrar al alumno a trabajos grupales para que de esa manera intercambien
conocimientos.
• Establecer diferencias entre los métodos de la educación antigua y los métodos de la
educación moderna.
• Integrar el alumno con los padres de familia para que se establezca una relación de
enseñanza y de conocimiento en las Tics.
• Involucrar al estudiante en esta nueva herramienta de trabajo y evitar que pierda interés
en este método.

10. EVALUACION
• Realizar cuestionarios jugando de una manera didáctica con los Tics.
• Preparar talleres donde el niño investigue, dibuje y crea.
• Realizar talleres de apoyo que tengan bajo rendimiento.
• Identificar las diferentes herramientas que le ofrece la computadora y el sistema para
escuchar y reproducir sonidos.
• Utilizar diferentes opciones del reproductor de Windows Media, como mascaras y
visualizaciones para cambiar su apariencia.

11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre
Propuestas X
Información X
Presentación X
del proyecto a
la comunidad
Rindiendo X
informes
Evaluación de X
lo aprendido
HERRAMIENTAS DE TRABAJO

12. • Trabajando con Windows, unidad 4
• Educación en la época antigua, Adam Pons Tellez
• El mapa mental, Hora de lectura editorial Sm
FINAL DE LA EDAD MEDIA

13. CAMBIOS
Recuperación Descubrimientos
demográfica geográficos
Aumento del Humanismo
poder real
Nuevas instituciones
políticas
EDAD MODERNA

14. CAMBIOS
Recuperación Descubrimientos
demográfica geográficos
Aumento del Humanismo
poder real
Nuevas instituciones
políticas
EDAD MODERNA