El documento describe las características y propuestas del Bachillerato General Unificado en Ecuador. El BGU comprende tres años de educación obligatoria después de la educación básica y ofrece dos opciones: Bachillerato en Ciencias y Bachillerato Técnico. El BGU tiene el propósito de formar estudiantes de manera integral y prepararlos para la educación superior, el trabajo y la participación democrática en la sociedad. El documento también presenta la estructura del tronco común de asignaturas y las horas semanales requeridas, así como la nue

1. SECCIÓN NOCTURNA
BACHILLERATO GENERAL
UNIFICADO
Lic. Fredy Rivadeneira Loor

2. GENERALIDADES
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
Lic. Fredy Rivadeneira Loor

3. CARACTERÍSTICAS
 Comprende tres años de educación obligatoria, a continuación de
la Educación General Básica. (Art. 43 LOEI)
 Los estudiantes cursarán un tronco común de asignaturas
generales.
 Podrán optar por una de las siguientes opciones: BACH. CIENCIAS,
BACH. TÉCNICO.
 BACHILLERATOS COMPLEMENTARIOS (Art. 44 LOEI):
 Técnico productivo.- Carácter optativo, un año adicional al BACH.
TÉCNICO, UEP.
 Artístico.- Es escolarizado, secuenciado y progresivo; conlleva la
obtención de un título de bachiller en Artes, incorporación en la vida
laboral y productiva, así como para continuar con estudios artísticos de
tercer nivel. Su régimen y estructura responden a estándares y currículos
definidos por la Autoridad Educativa Nacional.
 Todos los títulos de Bachillerato emitidos por la Autoridad
Educativa Nacional están homologados y habilitan para las
diferentes carreras que ofrece la educación superior (Art. 45
LOEI)
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4. PROPÓSITOS
 Formación general
 Preparación interdisciplinaria
 Elaboración de proyectos de vida
 Integración a la sociedad como seres humanos
responsables, críticos y solidarios
 Desarrolla en los estudiantes capacidades
permanentes de aprendizaje y competencias
ciudadanas
 Prepara a los estudiantes para el trabajo, el
emprendimiento, y para el acceso a la educación
superior.
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5. FUNDAMENTOS
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
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6. PROPUESTA GENERAL
VIDA Y
PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA
TRIPLE
OBJETIVO
MUNDO LABORAL ESTUDIOS
Y DE
EMPRENDIMIENT POSTSECUND
O ARIOS
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7. PROPUESTA GENERAL
PENSAR
RIGUROSAMENT
E
APRENDER
COMUNICARSE
POR EL RESTO EFECTIVAMENTE
DE SUS DÍAS
RAZONAR
EMPRENDER NUMÉRICAMENTE
 PARA CUMPLIR
RETOS ES
NECESARIO QUE
LOS ESTUDIANTES UTILIZAR
CUIDAR SU
SALUD Y
SEAN CAPACES DE: HERRAMIENTA
S
BIENESTAR TECNOLÓGICA
S
COMPRENDER
MANEJAR
REALIDAD
EMOCIONES Y
NATURAL Y
RELACIONES ACTUAR COMO SOCIAL
CIUDADANOS
RESPONSABLE
S
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8. PROPUESTA GENERAL
• PROGRAMA DE ESTUDIOS
APRENDIZAJES
BÁSICOS GENERALES
COMUNES
Lo importante es que la elección de
una u otra opción de estudios no limita
• PROFUNDIZAR ÁREAS
las opciones futuras de los
ASIGNATURAS
OPTATIVAS
CIENTÍFICAS
bachilleres: todos deberán estar
preparados para la vida y para
participar en una sociedad
• ADQUIRIR para continuar con
democrática, COMPETENCIAS
MÓDULOS LABORALES EN DISTINTAS ÁREAS
ADICIONALES
estudios superiores, y para integrarse
al mundo laboral o del
emprendimiento.
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9. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA
 La excesiva dispersión de su oferta curricular, los
bachilleratos existentes no permiten garantizar un perfil
de salida con aprendizajes básicos comunes para todos
los bachilleres ecuatorianos, lo cual impide que tengan
acceso a las mismas oportunidades.
 Se exige una especialización prematura y una
hiperdiversificación, lo cual a menudo resulta en que los
estudiantes cometen errores de elección.
 Los currículos de este nivel carecen de articulación con
los niveles de EGB y educación superior.
 El actual Bachillerato en Ciencias, cuyos planes y
programas de estudio datan de fines de los años setenta,
está desactualizado y es poco pertinente para las
necesidades del siglo XXI.
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10. PERFIL DE
SALIDA
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11. PROPUESTA BGU (TRONCO COMÚN)
Número de horas semanales
Asignatura
Primer Año Segundo Año Tercer Año
Física 4
Química 4
Físico-Química 4
Biología 4
Historia y Ciencias Sociales 4 4
Lengua y Literatura 4 4 4
Matemática 4 4 4
Lengua Extranjera 5 5 5
Emprendimiento y Gestión 2 2
Desarrollo del Pensamiento Filosófico 4
Educación para la Ciudadanía 4 3
Educación Física 2 2 2
Educación Artística 2 2
Informática Aplicada a la Educación 2
Total horas comunes obligatorias 35 35 20
Horas semanales adicionales Primer Año Segundo Año Tercer Año
Bachillerato Técnico 10 10 25
Total mínimo de horas: 45 45 45
Bachillerato Ciencias 5 5 20
Total mínimo de horas 40 40 40
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12. PROPUESTA PEDAGÓGICA
ANTIGUO BACHILLERATO NUEVO BACHILLERATO
APRENDIZAJE Absorber y memorizar Formación en
información, y después conocimientos,
demostrar en un examen qué procedimientos y actitudes
es lo que recuerda. con énfasis en destrezas
con criterios de
desempeño. El aprendizaje
es duradero, útil, formador
EXIGENCIAS de la personalidad y
- Aprendizaje
DE LA aplicable a la vida.
interdisciplinario.
ACTUALIDAD - Educación diferenciada.
ROL DEL Transmitir conocimientos. Guiar, orientar y estructurar
DOCENTE el aprendizaje de los
estudiantes.
ROL DEL Recibir conocimientos. Activo protagonista del
ESTUDIANTE aprendizaje.
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13. REFERENCIAS.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
 http://www.educacion.gob.ec/index.php/bachillerato-eb
 http://www.educacion.gob.ec/bachillerato-ciencias-eb.html
 http://www.educacion.gob.ec/bachillerato-ciencias-
eb/tronco-comun/lineamientos-eb.html
 ACUERDO 242-11
 http://www.slideshare.net/frefima/edit_my_uploads
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