El documento resume varios aspectos clave de la Baja Edad Media en Europa, incluyendo las Cruzadas, el surgimiento de las ciudades, la economía, la sociedad y las universidades. Las Cruzadas tuvieron consecuencias económicas positivas al abrir rutas comerciales. El crecimiento de la población llevó al desarrollo de las ciudades. La economía se basaba principalmente en la agricultura pero también florecieron los oficios artesanales y el comercio. Las universidades surgieron para educar a la nobleza y el clero.
The intersection of the sustainable economy, retail sector and service design | An introduction to a M.F.A. Service Design Thesis topic
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Protocolo investigación. Teorías de la justicia y equidad en salud.javithink
Protocolo de investigación del trabajo fin de máster de salud pública de Javier Padilla. Título: "Aplicación de las teorías de la justicia al análisis de documentos sobre equidad en salud". Junio 2014.
Michael Nolan, Global Leader for Climate Adaptation & Resilience at AECOM, presented at our seminar entitled 'Adaptation and Disaster Risk Reduction: Shared Risks to Shared Values: A Business Case' on Tuesday 24 June 2014 in Melbourne.
Held as part of our Sustainability Leadership Series, the seminar brought together experts and practitioners from across government, business, academia and civil society to provide the business case for disaster risk reduction and climate adaptation.
For more information about this seminar and the UNAA Sustainability Leadership Series please visit www.unaavictoria.org.au/education-advocacy/masterclasses/
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Las cruzadas
• Fue la iniciativa de la Iglesia
católica para recuperar los lugares
santos en manos de los
musulmanes.
• CONSECUENCIAS.
• Las consecuencias económicas
más positivas son el despegue
económico de nuevas ciudades
marítimas mediterráneas gracias
a la apertura de rutas
comerciales.
• Generó una burguesía
fuertemente enriquecida y dio
lugar a una notable mejora del
nivel de vida.
3. Hacia el surgimiento de la ciudades
• Llegando al siglo XI comienzan a producirse algunos
cambios:
– El incremento de la población en los feudos, esto provoca
que vayan apareciendo las ciudades en forma progresiva.
– Excedentes Alimenticios
– Iniciativa de los reyes
– Aumento de la producción artesanal y el comercio.
• Creciendo las villas situadas al pie del castillo feudal o el
monasterio.
• Se van repoblando viejas ciudades romanas.
• Aparecen nuevas ciudades en los cruces de los caminos donde con
frecuencia se realizaba un mercado, una vez a la semana, por
concesión real.
4. El resurgimiento de la ciudad
• El incremento de la población provoca la
aparición de nuevos barrios:
– Cerca de castillos
– Monasterios
– Antiguas ciudades del Imperio Romano
• A estos barrios se les llamó Burgos y a sus
habitantes se les denominó burgueses.
5. Características de la ciudad
• Las ciudades medievales no tienen un modelo,
por lo que en general se adaptan a las
circunstancias históricas y geográficas.
• Tienen trazados irregulares.
• Poseían numerosas plazas y la vida social se
daba en las calles.
8. La economía en la Baja Edad Media.
• La base de la
economía en este
periodo sigue siendo
la agricultura.
9. Economía en la Baja Edad Media
• Debido al crecimiento de la
población se necesitó más
alimentación:
• Aumentaron las especies
cultivadas, con la introducción
de nuevas variedades de
cereales, frutales y legumbres.
• Difusión de nuevos avances
técnicos, que hemos visto que
aparecen al final de la Alta Edad
Media (arado normando, la
collera y uso del caballo en las
faenas agrícolas).
10. La economía en la Baja Edad Media.
• Un aumento de la
población, ya que
produjeron más cantidad y
variedad de alimentos y
ayudaron a reducir la
mortalidad.
• Un aumento de los ingresos
de los campesinos, lo que
hizo que pudiesen pagar la
renta a su señor y seguir
obteniendo beneficios.
• Comienzan a desarrollar
nuevos oficios a parte de
ser campesinos.
11. La economía en la Baja Edad Media.
• Los oficios más reconocidos era:
– Tejedores, sastre, herrero, carpintero, barberos, etc.
• Los artesanos trabajaban en talleres.
• Se agrupaban en gremios
• Los gremios:
– Fijaban los precios
– La cantidad de productos
– La calidad de productos
– Fijan los horarios
– Debían trabajar a las vista del público
– No podían promocionar los productos
12.
13. La economía en la Baja Edad Media
• Categoría de los trabajadores:
– Maestros: Eran los dueños del taller y podían
vender sus productos.
– Oficiales: Ayuda al maestro en su labor, por ello
recibía una paga.
– Aprendices: Vivía en la casa del maestro y se
dedicaba a aprender el oficio.
• También aparecieron los primeros prestamista
y con ello los primeros banqueros.
14. Expansión Económica
• Toda esta producción agrícola, ganadera y
de productos elaborados hace que
progresivamente se vaya desarrollando con
más fuerza el comercio.
• El comercio entre países, por mar , alcanzó
una gran expansión en el Báltico como en el
Mediterráneo.
• En el desarrollo del mismo tuvieron una
gran importancia las ferias, que se
diferencian de los mercados por durar
varios días seguidos y acoger mercancías y
mercaderes de distintos tipos y países.
15.
16.
17. La sociedad en la Baja Edad Media
• En un principio todos los habitantes
de estos burgos tienen la misma
consideración, tanto si son
campesinos, artesanos,
trabajadores, banqueros o
comerciantes.
• Con el paso del tiempo algunos se
van haciendo más ricos.
• Los ricos y poderosos pasan a
llamarse burgueses.
• Estos se van a enfrentar a los
señores feudales.
• Los trabajadores pobres, pasó a
llamarse el pueblo llano.
18. LAS UNIVERSIDADES
• Con el desarrollo económico de las ciudades,
la cultura se concentró en ellas, en lugar de en
los monasterios.
• Los hijos de los burgueses adinerados y los
nobles, aunque estos en menor medida.
• También la iglesia necesitaba formar buenos
teólogos para defender su doctrina.
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20. • Estas antiguas universidades nacieron como
asociaciones de profesores y alumnos.
• Los reyes, los nobles y la Iglesia misma las
protegieron y facilitaron privilegios y medios
de financiación.
21. • En ellas se estudiaba Filosofía, Medicina, Teología
y Jurisprudencia (leyes). Los estudios eran largos
y por lo tanto caros.
• Todos los estudios se realizaban en latín, lo que
facilitaba que profesores y alumnos pudieran
trabajar o estudiar en cualquier universidad
europea. Los grados de los estudios eran los de
bachiller, maestro y doctor.
22. Transformaciones políticas de la baja
edad media.
• Fortalecimiento de la monarquía
– Los reyes se presentaron como protectores
– Apoyo de la burguesía
– La utilización del derecho romano.
24. El estancamiento económico y la peste
negra.
• Crisis agraria del siglo XIII
– Cambio climático
– Agotamiento de los suelos
– Causó la muerte de muchas personas.
• Peste negra
– Llego desde oriente
– Bubas o tumores
– Se pensaba que era de origen divino
25.
26.
27.
28. Conflictos sociales y políticos
• La crisis económica
• Las violentas revueltas.
• La Guerra de los cien años. (1337- 1453)
– Francia e Inglaterra
– Se aumenta el poder real
– Perdidas económicas
• Cisma de Avignon (Cisma de occidente)
– Doble papado uno en Roma y el otro en Avignon.
– Concilio de Constanza