El documento habla sobre las actividades planeadas para conmemorar el bicentenario de la independencia de Uruguay. Señala que la educación, especialmente la educación primaria, tendrá un papel protagónico en difundir la cultura a través de esta conmemoración. Describe algunas de las áreas que se abordarán como historia, artes visuales, música, teatro, entre otras. Los objetivos generales incluyen generar pensamiento crítico, establecer relaciones interdisciplinarias, y sensibilizar sobre la diversidad cultural.

1. BICENTENARIO Una oportunidad para reflexionar y aprender Inspección Técnica Marzo 2011

2. Comisión del Bicentenario “ Con motivo de la celebración del Bicentenario del Proceso de Emancipación Oriental enmarcamos los festejos en un espacio de libertad , igualdad, justicia y solidaridad que convoque a los uruguayos más allá de toda frontera a recordar juntos un momento de su historia y a proyectar su futuro…Es cometido de esta Comisión que todos los ciudadanos, naturales y residentes, así como aquellos compatriotas que viven fuera del país, se sientan involucrados y encuentren el modo de participar en las actividades que habrán de desarrollarse.”

3. El Bicentenario en las escuelas Varios serán quienes abordarán el tema, cada uno desde su especificidad, pero sin duda la Educación, y en nuestro caso la Educación Inicial y Primaria tiene un papel protagónico en esta conmemoración, ya que forma parte de su finalidad primera: educar. “ Le corresponde a la institución educativa la relevante tarea de difundir la cultura junto con otros agentes educadores. No es la única institución que tiene o asume la tarea de enseñar, pero su función es insustituible” (Programa de Educación Inicial y Primaria, página 12)

4. Del bronce y las grandes hazañas A la historia de las vidas cotidianas Artes Visuales Música Expresión Corporal Teatro Literatura Geología Historia Geografía Construcción de Ciudadanía Oralidad Escritura Lectura Numeración Operaciones Geometría Integración disciplinar

5. “ La cultura desde una concepción crítica es vista como todo el hacer, sentir, pensar y representar de diversos grupos humanos atravesados por conflictos de poder y en búsqueda permanente por generar espacios de comunicación e intercambio social”

6. Posible jerarquización en la red conceptual Historia

7. Conocimiento artístico Artes visuales Literatura Teatro Expresión corporal Música

8. … 200 años de mi historia 200 años de historia….

9. El Bicentenario en la escuela Una historia para reflexionar Un presente para vivir Un futuro para proyectar

10. OBJETIVOSGENERALES Generar pensamiento crítico sobre el pasado, que permita comprender y presente y proyectarse al futuro. Establecer relaciones interdisciplinares que permitan aproximarse a la realidad de la Banda Oriental a comienzos del siglo XIX. Sensibilizar acerca de la importancia de la diversidad cultural y los derechos culturales, promoviendo y fomentando la diversidad de expresiones culturales.

11. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Investigación mediante encuestas, entrevistas, debates en territorio, etc. Narración que capte la multicausalidad y la diversidad en las explicaciones. Comunicación de los aprendizajes realizados mediante imágenes, filmaciones, fotografías, dioramas, teatro, producción literaria y otras formas de expresión. Muestra a nivel departamental.

12. Somos la maravilla de muchos que ya fueron y muchos que vendrán