El bosquejo del método se compara con la propuesta del proyecto; antes de elaborarlo se define los posibles usuarios.

1. BOSQUEJO DEL MÉTODO

2. El bosquejo del método se compara con la propuesta del
proyecto; antes de elaborarlo se define los posibles usuarios.
Los elementos que lo contienen son:
 Portada. Incluyen aquellos datos que identifiquen en su totalidad
a la investigación.
 Índice. Reporte de apartados y subapartados.
 Resumen. Conforma un breve contenido esencial del reporte de
la investigación.
 Introducción. Incluye el contexto general de la investigación,
limitaciones, términos de la investigación.

Marco teórico. Antecedentes y las teorías a manejar.
 Método. Incluye: Hipótesis y especificación de las variables,
diseño utilizado, sujetos, universo, muestra, instrumentos de
medición aplicados y procedimiento.
 Resultados. Son los productos del análisis de los datos.

3. Recomendaciones para elaborar una tabla adecuadamente:
 Los título debe especificar el contenido de la tabla.
 Tener un encabezado y los subencabezados necesarios.
 No debe mezclarse una cantidad poco manejable de estadísticas.
 Cada tabla se deben espaciar los números y estadísticas
incluidas.
 Si es posible limitar cada tabla a una sola página.
 Los formatos de las tablas deben ser consistentes dentro del
reporte.
 Las categorías de las variables deben distinguirse claramente
entre sí.

4.  Existen diversos tipos de investigación que
deben ser especificados para hacer del
mismo proceso algo completo que sirva para
llevar un orden, para mejor organización y
que dé mejores frutos al momento de
realizarla.

5. Antes de llegar a los tipos de investigación es
importante señalar que la misma tiene
algunas funciones concretas que son:
 Conocer el hecho, fenómeno o la situación que
se presenta.
 Explicar el porqué de los problemas o
necesidades.
 Prever o prevenir las situaciones que se han
venido dando a lo largo de los años.
 Actuar aportando alternativas de solución.

7.  Histórica: Trata de la experiencia pasada; se relaciona no sólo con
la historia, sino también con las ciencias de la naturaleza, con el
derecho, la medicina o cualquier otra disciplina científica.
 Descriptiva: Trabaja sobre realidades de hecho y su característica
fundamental es la de presentar una interpretación correcta.
 Experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable
experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se
produce una situación o acontecimiento particular.

9.  Básica: denominada también pura o fundamental, busca el
progreso científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin
interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o
consecuencias prácticas; es más formal y persigue las
generalizaciones con vistas al desarrollo de una teoría basada
en principios y leyes.
 Aplicada: La investigación aplicada busca el conocer para
hacer, para actuar, para construir, para modificar.

11.  Sincrónica: busca conocer como es un fenómeno social en un
momento determinado; por ejemplo de un “periodo de enero
a octubre de 2011”
 Diacrónica: busca la evolución de un fenómeno a lo largo del
tiempo, contiene secciones o cortes de tiempo, es decir, de
los años 2000 a 2010, y de 2011 a 2015.

13.  Descriptiva: buscan desarrollar una imagen o fiel
representación (descripción) del fenómeno estudiado a partir
de sus características
 Explicativa: pretenden conducir a un sentido de comprensión
o entendimiento de un fenómeno.
 Exploratoria: nos permiten aproximarnos a fenómenos
desconocidos, con el fin de aumentar el grado de familiaridad
y contribuyen con ideas respecto a la forma correcta de
abordar una investigación en particular.

15.  Microsociológica: se lleva a cabo sobre grupos de población
reducidos (barrios, colonias, escuelas, grupos, individuos).
 Macrosociológica: realizada sobre grandes grupos de
población (comunidades, ciudades, municipios, estados, etc.)

17.  Datos Primarios: utilizan datos o información de primera
mano generada por los investigadores (entrevistas,
encuestas, observación, etc.)

Datos Secundarios: utilizan información de segunda mano
generadas con anterioridad o de forma ajena a la
investigación (registros, bases de datos y encuestas
oficiales).

19.  Cuantitativa: de fenómenos susceptibles de cuantificación,
haciendo un uso generalizado del análisis estadístico y de los
datos objetivos y numéricos.
 Cualitativa: se orienta a la interpretación de los actores, los
propios sujetos que son objeto de investigación.

21.  *Se señala desde qué enfoque se realizará la investigación, es
decir, desde la perspectiva de Trabajo Social, de la Psicología,
de la Pedagogía, Sociología, Medicina, etc.
 * El sector donde se desarrollará, si es urbano, sub urbano,
rural, etc.

23.  De Campo: se refiere a que si las condiciones son las
naturales en el terreno de los acontecimientos, como los son
las observaciones en un barrio, las encuestas a los empleados
de las empresas, el registro de datos relacionados con las
mareas, la lluvia y la temperatura en condiciones naturales ir
a donde se presenta el hecho fenómeno o situación.
 De Laboratorio: consiste en crear condiciones artificiales para
la investigación, sea un aula, un laboratorio, un centro de
simulación de eventos, entre otros que modifican el ambiente
de manera intencional.

24. RESUMIENDO
El bosquejo es un "un plan de trabajo donde aparecen las
ideas que van a servir de marco de referencia en la
elaboración del estudio que se va a realizar. Estas ideas
suelen expresarse por medio de títulos y subtítulos.
El bosquejo estructura cómo va a quedar distribuida la
información en la investigación".
El bosquejo tiene como finalidad:
* A) Trazar la dirección de nuestra investigación
Estableciendo los límites de la misma.
* B) Determinar la información que se ha recopilado.
* C) Detectar las áreas donde falta material.
* D) Organizar la información en orden lógico.