Caso1
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El documento habla sobre los derechos de los aprendices del SENA. Establece que todo estudiante matriculado en programas de formación profesional del SENA, independientemente de la modalidad (presencial, virtual o combinada), tiene derecho a recibir un carné que lo acredite como aprendiz. También menciona que un aprendiz llamado Federico no fue atendido correctamente por un funcionario que dijo que solo los estudiantes presenciales pueden ser carnetizados, cuando el reglamento establece que todo aprendiz matricul
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CASO 1, MANUAL DEL APRENDIZ, SENA.
Este resumen proporciona la información clave del documento en 3 oraciones:
Federico es un aprendiz del SENA en modalidad virtual que fue a visitar una empresa, pero le solicitaron su carné de aprendiz que nunca ha recibido. La líder de bienestar le había dicho que los carnés son solo para aprendices presenciales, lo que parece ser una respuesta equivocada según el reglamento del SENA. Se debe dar una respuesta basada en el artículo 7 que establece que todos los aprendices tienen derecho a recibir un
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Federico nunca ha tenido un carné del SENA y se lo ha solicitado dos veces a la líder de bienestar, quien le ha explicado que los carnés son solo para aprendices de modalidad presencial de acuerdo con el capítulo 4, artículo 7 del Reglamento de Aprendices.
Descripción casos
Federico es un aprendiz del SENA que realiza su formación de manera virtual. Cuando visita una empresa para observar maquinaria, el jefe de mantenimiento le pide su carné de aprendiz, el cual Federico no tiene. La líder de bienestar le había dicho que los carnés son solo para aprendices presenciales. Nicolás ha estado realizando actividades pero cuando pide retroalimentación a su tutor, este se niega diciendo que debe saber cómo le va solo. Nicolás quiere solicitar los juicios de evaluación por escrito amparándose en
Mis deberes y derechos como aprendiz sena
Este documento trata sobre los deberes y derechos de los aprendices del SENA. Explica que todos los aprendices, incluidos los de modalidad virtual, tienen derecho a recibir un carné que los acredite como aprendices. También describe dos casos sobre aprendices que no conocían este derecho o sobre las medidas formativas y sanciones por faltas académicas o disciplinarias.
Actividad 3
El resumen analiza dos casos relacionados con los derechos y deberes de los aprendices del Sena. En el primer caso, se determina que un estudiante tiene derecho a un carné que lo acredite como aprendiz del Sena a pesar de estar en un programa virtual. En el segundo caso, se concluye que los aprendices están obligados a participar en visitas técnicas programadas como parte de sus deberes.
Reglamento del aprendiz sena
Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA. Describe los derechos y deberes de los aprendices. Los derechos, que son 21 en total, están dirigidos a garantizar una formación sin discriminación y de calidad. Entre los deberes se encuentra el cumplimiento del reglamento para poder hacer uso de los derechos. Además, presenta dos casos sobre aprendices y cómo aplicar el reglamento para resolver sus situaciones particulares.
Casos del aprendiz
Este documento presenta 4 casos relacionados con el reglamento de aprendices del SENA. En el primer caso, se analiza el derecho de un aprendiz a portar su carné de identificación. En el segundo caso, se explica cómo un aprendiz puede solicitar una revisión de sus evaluaciones. El tercer caso trata sobre los deberes de los aprendices de mantener actualizados sus datos. Y el cuarto caso describe las medidas formativas y sanciones que puede imponer el SENA. En cada caso, se citan los artículos y numerales específicos del reg
Inducción - Estación 3
El resumen analiza dos casos descritos en el documento. En el primer caso, se determina que un aprendiz en modalidad virtual tiene derecho a un carné de identificación de acuerdo con el reglamento. En el segundo caso, se indica que un aprendiz tiene derecho a solicitar una revaluación si no está de acuerdo con una calificación, según se estipula en el reglamento.
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Este documento trata sobre los deberes y derechos de los aprendices del SENA. Explica que todos los aprendices, incluidos los de modalidad virtual, tienen derecho a recibir un carné que los acredite como aprendices. También describe dos casos sobre aprendices que no conocían este derecho o sobre las medidas formativas y sanciones por faltas académicas o disciplinarias.
Actividad 3
El resumen analiza dos casos relacionados con los derechos y deberes de los aprendices del Sena. En el primer caso, se determina que un estudiante tiene derecho a un carné que lo acredite como aprendiz del Sena a pesar de estar en un programa virtual. En el segundo caso, se concluye que los aprendices están obligados a participar en visitas técnicas programadas como parte de sus deberes.
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Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA. Describe los derechos y deberes de los aprendices. Los derechos, que son 21 en total, están dirigidos a garantizar una formación sin discriminación y de calidad. Entre los deberes se encuentra el cumplimiento del reglamento para poder hacer uso de los derechos. Además, presenta dos casos sobre aprendices y cómo aplicar el reglamento para resolver sus situaciones particulares.
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Mis deberes y derechos como aprendiz sena.pptx
Este resumen describe los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Según el reglamento del SENA, todos los aprendices, ya sea en modalidad presencial u online, tienen derecho a recibir un carné que los acredite como aprendices. Además, los aprendices tienen derecho a que sus tutores les entreguen retroalimentación y juicios de evaluación sobre sus trabajos y actividades formativas.
Mis deberes y derechos como aprendiz sena.pptx
Este resumen describe los derechos de los aprendices del SENA según su reglamento, incluyendo el derecho a recibir un carné que los acredite como aprendices y el derecho a que sus tutores les entreguen retroalimentación y juicios de evaluación de sus trabajos. Se presentan dos casos sobre estos derechos y cómo los aprendices pueden apoyarse en el reglamento para exigir que se cumplan.
Negociacion internacional
Este documento presenta tres casos relacionados con los derechos y deberes de los aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz virtual solicita un carné que acredite su condición de aprendiz, pero se le ha dicho que solo los aprendices presenciales los reciben. En el segundo caso, tres aprendices deben actualizar su documento de identidad y uno se niega a participar en visitas técnicas. En el tercer caso, personas ajenas acceden a la cuenta de un aprendiz virtual. El documento analiza cada caso citando
Mis Deberes y Derechos
Este documento resume los deberes y derechos de un aprendiz del SENA según su reglamento. Explica que un aprendiz tiene derecho a recibir un carné que lo acredite como tal en el momento de su matrícula, de acuerdo con el Artículo 7. También indica que Nicolás puede ampararse en el Artículo 7 ítems 8 y 11 para hacer una solicitud respetuosa y formal para ser atendido en sus pretensiones.
Mis deberes y derechos como aprendiz SENA
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Federico, un aprendiz virtual del SENA, visitó una empresa pero le solicitaron un carné que nunca le entregaron. La líder de bienestar le dijo que los carnés son solo para aprendices presenciales, lo que va en contra del reglamento. Nicolás, otro aprendiz, quiere solicitar formalmente las evaluaciones de sus trabajos ya que su tutor se irá pronto y no le ha dado retroalimentación.
Mis deberes y derechos aprendiz sena
Federico es un aprendiz del SENA que está haciendo su formación de manera virtual y a distancia. Su instructor le pidió que visitara una empresa para observar su maquinaria y analizar su mantenimiento. Sin embargo, cuando Federico llegó a la empresa, el jefe de mantenimiento le solicitó su carné de aprendiz del SENA, el cual Federico nunca ha recibido a pesar de habérselo pedido en dos oportunidades a su líder de bienestar.
Estacion 3
Este documento presenta dos casos relacionados con los derechos de aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz virtual llamado Federico necesita identificarse en una visita a una empresa pero no tiene un carné. En el segundo caso, un aprendiz llamado Nicolás solicita la retroalimentación de su trabajo pero su tutor se niega a dársela. El documento analiza ambos casos y proporciona soluciones basadas en el reglamento de aprendices del SENA.
Mis derechos y deberes como aprendiz del sena
Este documento resume los deberes y derechos de los aprendices del SENA según su reglamento. Explica que según el artículo 8, todos los aprendices, ya sean presenciales o virtuales, tienen derecho a recibir un carné que los acredite. Sin embargo, una funcionaria le negó el carné a un aprendiz virtual, lo que fue una respuesta equivocada. En cuanto a los deberes, señala que los aprendices deben cumplir con todas las actividades definidas, mantener sus datos actualizados en el sistema,
Situaciones de la vida cotidiana del aprendiz sena
Situaciones de la vida cotidiana del Aprendiz SENA que se presentan frecuentemente en su entorno de formación.
Descripción caso 1
Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inició su proceso de formación y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar el es-pacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento que se le hace a la misma.
Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de mantenimiento le solicita que presente el carnét personal que lo acredita como aprendiz SENA.
Federico manifiesta que nunca ha tenido carnét y que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnes son para los aprendices de la modalidad presencial
Análisis de caso
Para la conclusión de este caso debemos tener presente el capitulo III en el punto 14; Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz Sena, durante su proceso de aprendizaje, renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al finalizar el programa o cuando se presente retiro, aplazamiento o cancelación de la matrícula. En caso de pérdida de carné, el aprendiz debe formular la denuncia correspondiente, tramitar el duplicado y cancelar el valor respectivo con base en la normatividad dada por la Dirección General.
Pienso que la respuesta del líder de bienestar no es la correcta porque no se estaría cumpliendo el ARTICULO 15 del CAPITULO VI. El cual dice que Los Centros de Formación Profesional responderán y liderarán los trámites académicos y administrativos para atender las diferentes solicitudes elevadas por los aprendices dentro de su proceso de formación, solicitudes que deben ser presentadas por escrito radicado en el respectivo centro y registradas en el sistema de gestión académica; el centro dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a su radicación deberá dar la respuesta respectiva.
Descripción caso 2
Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en Multi-media, desde el inicio de su formación hace tres meses y me-dio, ha sido muy dedicado y cuidadoso en realizar las activida-des de formación que le han planteado sus tutores en la guías de aprendizaje. Nicolás desea recibir la retroalimentación co-rrespondiente de los trabajos presentados para conocer cómo le ha ido a lo largo de su proceso.
Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha retroalimen-tación, este le responde: “Usted debe saber cómo va, para eso hizo las actividades”. Nicolás está muy preocupado por-que teme encontrar algunas sorpresas, además su tutor le ha comentado que solo estará en el SENA por dos meses más, porque debe irse para otra región a encontrarse con su familia.
Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por escrito los juicios de evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo
MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA
El documento describe dos casos de aprendices del SENA. En el primer caso, Federico necesita un carné para una visita a una empresa pero no ha recibido uno. En el segundo caso, Nicolás quiere recibir retroalimentación de su trabajo pero su tutor se niega a dársela. El documento pregunta cómo responder a cada aprendiz basado en el Reglamento de Aprendices del SENA.
Caso 1 y Análisis Del Mismo.
Este resumen describe un caso sobre un aprendiz del SENA llamado Federico que está estudiando de forma virtual. Federico visitó una empresa para observar su maquinaria como parte de su formación, pero el jefe de mantenimiento le pidió su carné de aprendiz del SENA. Federico no tenía carné porque su líder de bienestar le dijo que los carnés son solo para aprendices presenciales. Se piden respuestas sobre qué decirle a Federico basado en el reglamento y si la respuesta de la líder fue acertada o no.
Estación 3: Soluciones a Casos 1 y 2
El resumen trata sobre dos casos presentados. En el caso 1, se indica que un aprendiz tiene derecho a recibir su carné de estudiante desde el momento de la matrícula, según el Capítulo II del reglamento. En el caso 2, se mencionan los artículos e ítems del reglamento en los que un aprendiz puede ampararse para solicitar de manera respetuosa la revisión de una evaluación, en caso de considerarla no objetiva.
Estacion 3
Este resumen presenta los derechos y deberes de los aprendices del Sena y cómo deben cumplir las normas e informarse sobre los privilegios que les otorga la institución. En el primer caso, se explica que Federico debe obtener un certificado que indique que es aprendiz del Sena para acceder a la empresa, según el artículo 30. En el segundo caso, la funcionaria tiene razón en que los aprendices virtuales usan un código y deben obtener un oficio de certificación para ingresar a las empresas.
Objetivos específicos
Este documento propone organizar grupos de simulacros auditivos, advertir sobre la contaminación acústica con información escrita y especificar los tipos de contaminación auditiva.
Semana de lucha contra los recortes en educación
La Plataforma Andaluza por la Enseñanza Pública y varios sindicatos convocan una Semana de Lucha contra los Recortes en Educación en Andalucía del 21 al 25 de mayo. Durante la semana se realizarán vigilias nocturnas en centros educativos, se propone trabajar en clase sobre la importancia de los servicios públicos y usar lazos o ropa verde en apoyo a la educación pública. El 22 de mayo habrá concentraciones ante las subdelegaciones del gobierno para leer un manifiesto en def
7º mayo 17 2012
El documento presenta 3 problemas matemáticos que involucran fracciones. El primer problema pregunta qué fracción de los ingresos de una comunidad se emplea en limpieza después de asignar fracciones a otros usos. El segundo problema pide calcular cuánto gastó Alicia cada día y cuánto le quedó después de gastar fracciones de su dinero disponible dos días. El tercer problema involucra repartir $120,000 entre 3 hermanos donde dos toman fracciones fijas y el tercero toma el resto.
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La escuela investigada es la Escuela Comercial Presidente Dr Arturo Umberto Illia, ubicada en el barrio Laguna Seca de Buenos Aires. Acogen aproximadamente 1500 estudiantes por año en los niveles de primero a sexto año, ofreciendo las modalidades de ciencias sociales, humanidades, economía y gestión.
Pagn 2
La Escuela Normal "María Luisa Román de Frechou" en Saladas comenzó en 1950 y recibió su nombre actual en 1996 en honor a su fundadora. Actualmente ofrece educación secundaria en dos turnos y cuenta con dos anexos rurales. El edificio tiene 9 aulas en la planta superior y 7 en la inferior, así como laboratorios, biblioteca, patio y otras instalaciones necesarias. La escuela prepara a estudiantes de la zona rural y urbana en Ciencias Naturales y Humanidades.
Información para ejercer voto por correo
La Federación Española de Rugby establece el procedimiento para ejercer el voto por correo en las elecciones de su Asamblea General de 2012. Los electores deben solicitar inclusión en el censo especial de voto no presencial antes del 24 de mayo. Una vez verificada su inscripción, la Junta Electoral les enviará las papeletas y sobres oficiales. Para emitir el voto, deben acudir a Correos con su documento de identidad y certificado, introducir el sobre cerrado en otro mayor y enviarlo antes del 8 de jun
Julio cesar
El documento presenta un ensayo escrito por Julio César Ramírez Trujillo para su profesora Silvia Kuri sobre el concepto y finalidad de la didáctica como parte de su segundo semestre de la carrera de Psicología. Explica que la didáctica se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza y está vinculada a otras disciplinas pedagógicas. Los componentes clave del acto didáctico son el docente, el estudiante, el contexto social y el currículo.
Planificación clase 9 "Derechos"
El documento presenta los objetivos y contenidos de una clase sobre los derechos de los niños. La clase abordará los 10 principios básicos de los derechos de los niños declarados por la ONU en 1959, incluyendo el derecho a la igualdad, protección, identidad, calidad de vida, integración y opinión. El objetivo es que los estudiantes conozcan y comprendan los derechos y deberes universales de los niños.
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24 de Mayo a las 19.00 horas, en:
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Federico es un aprendiz del SENA en modalidad virtual que fue asignado a realizar una visita a una empresa. Sin embargo, el jefe de mantenimiento de la empresa le solicitó que presentara su carné como aprendiz SENA, el cual Federico nunca ha tenido. La líder de bienestar del SENA le había dicho que los carnés son solo para aprendices presenciales. De acuerdo al Reglamento de Aprendices, se le debe responder a Federico que tiene derecho a un carné como aprendiz SENA según el Capítulo I, Artículo
Reglamento
Federico es un aprendiz del SENA en modalidad virtual que fue asignado a realizar una visita a una empresa. Sin embargo, el jefe de mantenimiento de la empresa le solicitó que presentara su carné como aprendiz SENA, el cual Federico nunca ha tenido. La líder de bienestar del SENA le había dicho que los carnés son solo para aprendices presenciales. La respuesta se basaría en el Capítulo I del Reglamento de Aprendices del SENA, el cual establece que todo aprendiz, independientemente de la modalidad (presen
Actividad 3 negociacion
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Federico, un aprendiz del SENA en modalidad virtual, visitó una empresa para observar maquinaria como parte de su formación. Sin embargo, el jefe de mantenimiento le solicitó su carné SENA, el cual nunca le han proporcionado. Nicolás desea solicitar formalmente los juicios de evaluación de sus evidencias presentadas. El Reglamento del Aprendiz SENA establece que los aprendices pueden hacer solicitudes por escrito al centro de formación y este debe responder dentro de los 10
Estacion 3 jesika
Este documento presenta dos casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, Federico necesita presentar un carné como aprendiz SENA para realizar una práctica en una empresa, pero no tiene carné ya que su formación es virtual. En el segundo caso, Nicolás quiere recibir retroalimentación de su desempeño, pero su tutor se niega a dársela. Nicolás busca ampararse en el reglamento del SENA para solicitar formalmente esta información.
Estacion 3
Este documento presenta dos casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, Federico necesita presentar un carné como aprendiz SENA para realizar una práctica en una empresa, pero no tiene carné ya que su formación es virtual. En el segundo caso, Nicolás quiere recibir retroalimentación de su desempeño, pero su tutor se niega a dársela. Nicolás busca ampararse en el reglamento del SENA para solicitar formalmente esta información.
Estacion 3
Este documento presenta dos casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, Federico necesita presentar un carné como aprendiz SENA para realizar una práctica en una empresa, pero no tiene carné ya que su formación es virtual. En el segundo caso, Nicolás quiere recibir retroalimentación de su desempeño, pero su tutor se niega a dársela. Nicolás busca ampararse en el reglamento del SENA para solicitar formalmente esta información.
Actividad 3
Este documento presenta dos casos relacionados con los derechos de aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz solicita su carné de identificación como aprendiz pero se lo niegan. En el segundo caso, un aprendiz pide conocer los resultados de sus evaluaciones pero su tutor se niega a proporcionar esta información y no le da un trato respetuoso. En ambos casos, los aprendices están en su derecho de acuerdo al reglamento del SENA.
Actividad 3
Este documento presenta dos casos relacionados con los derechos de aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz solicita su carné de identificación como aprendiz para poder ingresar a una empresa donde realiza prácticas, pero se lo niegan. En el segundo caso, un aprendiz solicita conocer los resultados de sus evaluaciones pero su tutor se niega a proporcionárselos y no le da un trato respetuoso. En ambos casos, los aprendices tienen derecho a recibir lo que solicitan según el reglamento del SENA.
Induccion actividad estacion 3 deberes y derechos aprendiz sena
Federico tiene el derecho de recibir su carné de aprendiz SENA según el artículo 7.4 del reglamento. La líder de bienestar se equivocó al negarle el carné, ya que Federico tiene la obligación de portarlo en todas las actividades formativas de acuerdo con el artículo 9.14. Se recomienda que Federico presente un derecho de petición formal citando los artículos del reglamento para obtener una respuesta obligatoria.
Nicolás puede ampararse en el artículo 7.11 para solicitar formal y
DERECHOS Y DEBERES
Este documento presenta cuatro casos de estudio relacionados con aprendices del SENA y su reglamento. En el primer caso, un aprendiz solicita su carné de identificación como aprendiz SENA para una visita a una empresa. En el segundo caso, un aprendiz pide retroalimentación sobre su desempeño. En el tercer caso, se identifican varias faltas de tres aprendices. Y en el cuarto caso, un comité analiza situaciones de aprendices y aplicará medidas formativas a algunos.
Caso1 3 estacion3
Este documento presenta tres casos relacionados con los deberes y derechos de aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz virtual no tiene su carné de aprendiz y la líder de bienestar le dijo que solo los aprendices presenciales lo reciben, lo cual va en contra del reglamento. En el segundo caso, un instructor les pide a tres aprendices actualizar sus documentos de identidad y uno no quiere participar en salidas técnicas. En el tercer caso, el representante debe ayudar a los aprendices a identificar en qué part
Estacion 3 mis beberes y derechos
Este documento presenta tres casos relacionados con aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz no tiene un carné que lo acredite como tal y se le niega el ingreso a una empresa para una visita. En el segundo caso, se le pide a tres aprendices que actualicen su cédula de ciudadanía y uno no cumple con su plan de mejoramiento ni quiere participar en salidas técnicas. Además, personas ajenas acceden a la plataforma virtual de uno de los aprendices. Finalmente, se le pide al representante de los apre
Mis Derechos y mis Deberes
Federico es un aprendiz del SENA en modalidad virtual que fue asignado a realizar una visita a una empresa como parte de su formación. Sin embargo, el jefe de mantenimiento de la empresa le solicitó su carné como aprendiz SENA, el cual Federico nunca ha recibido a pesar de haberlo solicitado en dos oportunidades.
Mis deberes y derechos como aprendiz sena mayra
Este documento presenta tres casos relacionados con los derechos de los aprendices del SENA. En el primer caso, se indica que Federico tiene derecho a recibir su carné de aprendiz una vez legalice su matrícula según el artículo 7 del reglamento. En el segundo caso, la respuesta de la líder de bienestar a Federico fue equivocada porque el reglamento no especifica que el carné solo se entrega a aprendices presenciales. En el tercer caso, Nicolás debe hacer una solicitud formal amparada en los artículos 7,
Mis deberes como aprendiz
Nicolás es un aprendiz del SENA que ha estado muy dedicado a sus estudios. Sin embargo, cuando le pide a su tutor una retroalimentación de sus trabajos, este se niega a dársela. Nicolás desea solicitar por escrito los resultados de sus evaluaciones siguiendo la normatividad del SENA. Para hacer esta solicitud de manera respetuosa y formal, Nicolás debe ampararse en el Artículo 7, los ítems 2, 8 y 11 del Reglamento de Aprendices del SENA.
Trabajo 1
Este documento presenta cuatro casos relacionados con los derechos y deberes de los aprendices del SENA. En el primer caso, se explica que según el reglamento, todos los aprendices tienen derecho a recibir un carné de identificación como aprendiz del SENA. En el segundo caso, se indica que los aprendices pueden solicitar de forma respetuosa los juicios de evaluación de sus evidencias. El tercer caso trata sobre la obligación de los aprendices de mantener actualizados sus datos y participar en actividades. El cuarto caso resume
derechos y deberes
Este documento presenta cuatro casos relacionados con los derechos y deberes de los aprendices del SENA. En el primer caso, se explica que según el reglamento los aprendices tienen derecho a recibir un carné independientemente de su modalidad de formación. En el segundo caso, se indica que los aprendices pueden solicitar respetuosamente los juicios de evaluación amparados en su derecho a ser escuchados. El tercer caso trata sobre la obligación de los aprendices de mantener actualizados sus datos y participar en actividades. Finalmente,
Casos estacion 3
1) Federico no ha recibido su carné de aprendiz del SENA a pesar de haberlo solicitado en dos oportunidades.
2) El reglamento establece que todos los aprendices, independientemente de la modalidad de formación (presencial, virtual o combinada), tienen derecho a recibir su carné al momento de la matriculación.
3) La respuesta de la líder de bienestar a Federico fue equivocada, ya que no diferencia entre las modalidades a la hora de establecer los derechos de los aprendices.
Casos
El resumen trata sobre dos casos presentados por aprendices del SENA. En el primer caso, un aprendiz manifiesta no haber recibido su carné a pesar de haberlo solicitado en dos oportunidades. El documento explica que de acuerdo al reglamento del SENA, todos los aprendices tienen derecho a recibir su carné al momento de la matriculación, independientemente de la modalidad de formación. En el segundo caso, un aprendiz pregunta sobre las faltas académicas y disciplinarias. El documento describe las medidas format
Era etapa
El comité de evaluación y seguimiento del SENA analizó algunas situaciones de aprendices y decidió aplicar medidas formativas a tres de ellos, dos por faltas académicas y una por falta disciplinaria. Asimismo, se estimulará a dos aprendices por su buen desempeño. Un aprendiz pidió más detalles sobre las faltas académicas y disciplinarias, pues no recordaba en qué consistían.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. Actividad # 3 . ARTÍCULO 3. Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de formación profesional de la entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual o Combinada, por consiguiente debe ser consciente y vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables en su proceso formativo. el reglamento dice en el articulo 7, apéndice 4 lo siguiente: 4. Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA. Entonces le diría a Federico que se acogiera al reglamento artículo 7, apéndice 8, para que la persona que lo atendió de bienestar, que le dijo que sólo los estudiantes de modalidad presencial pueden ser carne tizados que en el reglamento dice que todo aprendiz que este matriculado tiene derecho a su
- 2. carné, no tiene preferencia sobre ninguna modalidad. así que debería atienda de forma oportuna y respetuosa la petición, ya que tenemos el derecho de ser carnetizados. Solución Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, Instructores y personal administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación.