ciencias

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Ciencias)
Nombre de la escuela: Diana Laura riojas de
Colosio
Nombre de el practicante(a) EN FORMACION: Valles Zatarain
Rodolfo Abel
Propósito de la asignatura en Primaria: identifiquen propiedades de los materiales y como se
aprovechan sus transformaciones en diversas actividades humanas.
Fecha: 2 al
13 de marzo
Estándares: Identifica el aprovechamiento de dispositivos ópticos y eléctricos, maquinas simples,
materiales y la conservación de alimentos, tanto en las actividades humanas como en la
satisfacción de necesidades.
Grupo: 6A
Nombre del bloque: ¿Cómo mantener la salud? Desarrollo un estilo de vida saludable Bloque: 4
Aprendizajes esperados: Compara la Formación de imágenes en espejos y lentes, y las relación con
el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos
Sesión:
1
Contenido: Uso de los instrumentos ópticos-lupa, anteojos, binoculares, microscopios y
telescopios – en algunas actividades cotidianas y en la investigación científica.
Duración:
60 minutos
Tema: ¿Cómo se forman las imágenes en espejos y lentes?
Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica *Toma de
decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la
prevención* comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos.
Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro: Pizarrón, plumones, hoja blanca, cartulina, Programa de estudio.
Para cada estudiante: Cuaderno, lápiz y colores
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Secuencia didáctica.
INICIO: Como actividad de inicio se les
presentará a los alumnos un video sobre el tema
relacionado con las imágenes en espejos y
lentes, de tal manera de éste les sirva como un
introducción del tema que se verá.
www.youtube.com/watch?v=W8HDGKW1i6u
Tiempo estimado: 15 min
¿Qué y cómo se evalúa?
Se evaluará con el
empeño y el
reconocimiento de los
trabajos empleados.
DESARROLLO: Para seguir con la actividad del
tema, se formarán equipos por afinidad, y
compartirán sus ideas sobre el video que vieron
y realizaran un breve resumen de lo visto,
apoyándose también con el libro de ciencias
pág. 113-115, contestando también las
¿Qué y cómo se evalúa?
Se evaluará con la
participación de los
alumnos, así como el
trabajo sobre el tema.

2. siguientes preguntas:
¿Qué es un espejo?
¿Para qué nos sirve?
¿Qué hace?
¿De qué material está hecho?
¿Cuál es su función y qué otros instrumentos se
han realizado con forme este material?
Tiempo estimado: 30 min
CIERRE: Para concluir esta actividad los alumnos
expondrán su trabajo frente al grupo para que
así se muestre los puntos que cada equipo tomó
en cuenta y los espectadores serán críticos de
éste.
- Tiempo estimado:20 min
¿Qué y cómo se evalúa?
Se evaluará los
conocimientos
adquiridos en clase de
tal forma de saber en
qué se les dificulta más.
ANTICIPACION DE DIFICULTADES: Llevar el material
adecuado para el estudiante.
ADECUACIONES CURRICULARES: Proporcionar al
alumno el material adecuado, Incorporar ayudas
específicas para los alumnos y alumnas con
necesidades educativas, adecuar la planeación.
Observaciones
ALUMNO PRACTICANTE
Valles Zatarain Rodolfo
Abel
ENCARGADO DEL GRUPO
Alba Rosa Muro
Camacho
VO.BO DEL DIRECTOR
Manuel de Jesús
Román
VO. BO. PROFESOR
Rosa María Carrillo
Álvarez