Este documento presenta la planeación semanal de actividades para la asignatura de Formación Cívica y Ética del 3 al 7 de junio de 2013. El tema central es la solución de conflictos sin violencia, con un enfoque en reconocerse a sí mismos y a otros con dignidad y derechos. Las sesiones se centrarán en discutir problemas comunes en la escuela y desarrollar habilidades para resolverlos de manera pacífica.

1. FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 24 AL 28 DE JUNIO DE 2013
TEMA:IDENTIFICACIONDECOMPROMISOSETICOS
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su
persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.
SUBTEMA: Compromiso con el entorno natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
COMPETENCIAS: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION UNO Lluvia de ideas acerca de los temas que
tengan dudas de la ficha 1 a la 12
Reforzamiento del primer bloque de la
ficha 1 a la 12 a través de cuadro
sinóptico.
Se resolverá cuestionario del bloque 1 Libro de texto
cuaderno
Participación
Disposición
Manejo de
información
SESION DOS Lluvia de ideas acerca de los temas que
tengan dudas de la ficha 13 a la 33
Reforzamiento del segundo bloque de la
ficha 13 a la 33 a través de cuadro
sinóptico.
Se resolverá cuestionario del bloque 2 Cuaderno y libro Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
Lluvia de ideas acerca de los temas que
tengan dudas de la ficha 34 a la 42
Reforzamiento del tercer bloque de la
ficha 34 a la 42 a través de cuadro
sinóptico.
Se resolverá cuestionario del bloque 3 Cuaderno y libro Disposición
SESION
CUATRO
Lluvia de ideas acerca de los temas que
tengan dudas de la ficha 43 a la 53
Reforzamiento del cuarto bloque de la
ficha 43 a la 53 a través de cuadro
sinóptico.
Se resolverá cuestionario del bloque 4 Cuaderno y libro Participación
Disposición
OBSERVACIONES:
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: V

2. FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 17 AL 21 DE JUNIO DE 2013
TEMA:IDENTIFICACIONDECOMPROMISOS
ETICOS
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su
persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.
SUBTEMA: Compromiso con el entorno natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
COMPETENCIAS: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION UNO Reforzamiento. Reforzamiento. Reforzamiento. Libro de texto
cuaderno
Participación
Disposición
Manejo de
información
SESION DOS Reforzamiento. Reforzamiento. Reforzamiento. Cuaderno y libro Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
Reforzamiento. Reforzamiento. Reforzamiento. Cuaderno y libro Disposición
SESION
CUATRO
Reforzamiento. Reforzamiento. Reforzamiento. Cuaderno y libro Participación
Disposición
OBSERVACIONES:
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: V

3. FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 10 AL 14 DE JUNIO DE 2013
TEMA:IDENTIFICACIONDECOMPROMISOS
ETICOS
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su
persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.
SUBTEMA: Compromiso con el entorno natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
COMPETENCIAS: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION UNO Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Libro de texto
cuaderno
Participación
Disposición
Manejo de
información
SESION DOS Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Cuaderno y libro Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Cuaderno y libro Disposición
SESION
CUATRO
Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Reforzamiento de los temas del quinto
bloque.
Cuaderno y libro Participación
Disposición
OBSERVACIONES:
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: V

4. FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 3 AL 7 DE JUNIO DE 2013
TEMA:SOLUCIONDECONFLICTOSSINVIOLENCIA
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su
persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.
SUBTEMA: Compromiso con el entorno natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
COMPETENCIAS: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION UNO Exponer puntos de vista y dudas acerca
de la prueba enlace.
Exponer puntos de vista y dudas acerca
de la prueba enlace.
Exponer puntos de vista y dudas acerca
de la prueba enlace.
Libro de texto
.cuaderno
Participación
Disposición
Manejo de
información
SESION DOS Realizar en equipo la ficha 60 con los
problemas mas frecuentes que se
presentan en la escuela.
Realizar en equipo la ficha 60 con los
problemas mas frecuentes que se
presentan en la escuela.
Realizar en equipo la ficha 60 con los
problemas mas frecuentes que se
presentan en la escuela.
Cuaderno y libro Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
Realizar en equipo la ficha 64 con los
problemas mas frecuentes que se
presentan en la escuela.
Realizar en equipo la ficha 64 con los
problemas mas frecuentes que se
presentan en la escuela.
Realizar en equipo la ficha 64 con los
problemas mas frecuentes que se
presentan en la escuela.
Cuaderno y libro Disposición
SESION
CUATRO
Realizar la quinta evaluación del libro Realizar la quinta evaluación del libro Realizar la quinta evaluación del libro Cuaderno y libro Participación
Disposición
OBSERVACIONES:
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: V

5. +
FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 27 AL 31 DE MAYO DE 2013
TEMA:CONVIVIRYCRECERCONIGUALDADDE
OPORTUNIDADES
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su
persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.
SUBTEMA: Compromiso con el entorno natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
COMPETENCIAS: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION UNO Entrega de los proyectos institucionales. Exposición de sus proyectos. Exposición de su proyecto clasifico mi
basura para un mejor entorno.
Proyecto Participación
Disposición
Manejo de
información
SESION DOS Entrega de los proyectos institucionales. Exposición de sus proyectos. Exposición de su proyecto clasifico mi
basura para un mejor entorno.
Proyecto Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
Asistencia al audiovisual para
presenciar el proyecto de la Maestra
Ariadna.
Asistencia al audiovisual para presenciar
el proyecto de la Maestra Ariadna.
Asistencia al audiovisual para
presenciar el proyecto de la Maestra
Ariadna.
Asistencia Disposición
SESION
CUATRO
Exponer puntos de vista y dudas acerca
de la prueba enlace.
Exponer puntos de vista y dudas acerca
de la prueba enlace.
Exponer puntos de vista y dudas acerca
de la prueba enlace.
Libro de texto
.cuaderno
Participación
Disposición
OBSERVACIONES:
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: V

6. +
FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 20 AL 24 DE MAYO DE 2013
TEMA:CONVIVIRYCRECERCONIGUALDADDE
OPORTUNIDADES
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su
persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.
SUBTEMA: Compromiso con el entorno natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
COMPETENCIAS: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION UNO Resolver preguntas generadoras del
libro pagina 148 del tema Recursos y
condiciones para la solución de
conflictos sin violencia.
Realización de un esquema referente a
los Recursos y condiciones para la
solución de conflictos sin violencia.
Copiar cuadro que aparece en la pagina
148 de las situaciones que propician
conflictos en la escuela.
Cuaderno
Libro de texto
Esquema
Participación
Realización de
actividades
Disposición
Manejo de
información
SESION DOS Lectura del tema análisis y formulación
de propuestas basadas en el diálogo
colaborativo.
Copiaran los alumnos el cuadro que
aparece en la pagina 149 referente a las
actitudes y habilidades.
Resolver la página del libro 149. Cuaderno
Libro de texto
Cuadro
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
Se contestara la página del libro 150. Se elaborara un cuadro referente a los
problemas referentes en la escuela, con
las bases de un proyecto.
Se resolverán las preguntas que
aparecen en el libro paginas 150 y 151..
Cuaderno
Libro de texto
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
CUATRO
Resolverá la quinta evaluación de la
pagina 152.
Resolverá la quinta evaluación de la
pagina 152.
Resolverá la quinta evaluación de la
pagina 152.
Libro de texto
.
Participación
Realización de
actividades
Disposición
OBSERVACIONES:
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: V

7. FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 13 AL 17 DE MAYO DE 2013
TEMA:CONVIVIRYCRECERCONIGUALDADDE
OPORTUNIDADES
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su
persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.
SUBTEMA: Compromiso con el entorno natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
COMPETENCIAS: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION UNO Resolver pregunta generadora con
relación a la convivencia con los demas.
Realización de un esquema referente a
los problemas que afectan la escuela con
relación a la convivencia con los demás.
Resolverá unas preguntas referentes a
la lectura del principito.
Cuaderno
Libro de texto
Esquema
Participación
Realización de
actividades
Disposición
Manejo de
información
SESION DOS Pregunta generadora de que es la
Amistad.
Se realizara un cuadro sinóptico del
compañerismo y la amistad.
Resolver las páginas del libro 144 y 145. Cuaderno
Libro de texto
Cuadro sinóptico
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
Se contestara la página del libro 146. Mediante mapa mental se realizara la
explicación Tensiones y conflictos en la
convivencia diaria.
Se realizara la toma del apunte
correspondiente al tema.
Cuaderno
Libro de texto
Mapa mental
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
CUATRO
Pregunta generadora sobre que es el
Hostigamiento.
Explicación del tema, a través de
esquema referente al hostigamiento,
amenazas, exclusión y discriminación.
Resolver las páginas del libro 146 y 147. Cuaderno
Libro de texto
Esquema
.
Participación
Realización de
actividades
Disposición
OBSERVACIONES:
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: V

8. FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 7 AL 10 DE MAYO DE 2013
TEMA:CONVIVIRYCRECERCONIGUALDADDE
OPORTUNIDADES
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su
persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.
SUBTEMA: Compromiso con el entorno natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
COMPETENCIAS: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION UNO Resolver preguntas generadoras de las
relaciones de género en el entorno.
Realización de la toma del apunte de las
relaciones de género en el entorno.
Resolverá la pagina 139 del libro de
trabajo.
Cuaderno
Libro de texto
Participación
Realización de
actividades
Disposición
Manejo de
información
SESION DOS Pregunta generadora de que es la
equidad de genero.
Se realizara un cuadro sinóptico de la
equidad de genero.
Realizar un mapa conceptual de la
página 140 del libro de trabajo.
Cuaderno
Libro de texto
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
Se realizara una lluvia de ideas
referente a la equidad de género y sus
estrategias.
Mediante mapa mental se realizara la
explicación de equidad de género y sus
estrategias.
Realizar un mapa conceptual de la
página 141 del libro de trabajo.
Cuaderno
Libro de texto
Mapa mental
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
CUATRO
Pregunta generadora sobre la
información sexual.
Explicación del tema, a través de
esquema derecho a la información
científica sobre sexualidad.
Resolver las páginas del libro 142 y 143. Cuaderno
Libro de texto
Esquema
.
Participación
Realización de
actividades
Disposición
OBSERVACIONES:
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: V

9. FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 29DE ABRIL AL 3 DE MAYO DE 2013
TEMA:CARACTERISTICASYCONDICIONESPARALAEQUIDAD
DEGÉNERO
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su
persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.
SUBTEMA: Compromiso con el entorno natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
COMPETENCIAS: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION UNO Resolver preguntas generadoras del
desarrollo sustentable en México.
Realización de cuadro sinóptico del
desarrollo sustentable en México
Resolverá la pagina 135 del libro de
trabajo.
Cuaderno
Libro de texto
cuadro sinóptico
Participación
Realización de
actividades
Disposición
Manejo de
información
SESION DOS Se realizara la lectura grupal de la
identificación de procesos de deterioro
ambiental.
Se realizara una síntesis del tema
identificación de procesos de deterioro
ambiental.
Resolverá las páginas 136 y 137 del
libro de trabajo en equipo.
Cuaderno
Libro de texto
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
Se realizara una lluvia de ideas
referente a la equidad de género.
Mediante mapa mental se realizara la
explicación de equidad de género.
Resolverá la página 138 del libro de
trabajo en equipo.
Cuaderno
Libro de texto
Mapa mental
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
CUATRO
Pregunta generadora sobre los Roles,
estereotipos y prejuicios sociales y
culturales sobre hombres y mujeres.
Explicación del tema, a través de
esquema sobre los Roles, estereotipos y
prejuicios sociales y culturales sobre
hombres y mujeres.
Elaboraran un mapa mental de los
Roles, estereotipos y prejuicios sociales
y culturales sobre hombres y mujeres.
Cuaderno
Libro de texto
Esquema
Mapa mental.
Participación
Realización de
actividades
Disposición
OBSERVACIONES:
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: V

10. FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 22 AL 26 DE ABRIL DE 2013
TEMA:HACIALAIDENTIFICACIONDECOMPROMISOSETICOS
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su
persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.
SUBTEMA: Compromiso con el entorno natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
COMPETENCIAS: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION UNO Puntos de vista acerca de los recursos
natural, renovable y no renovable.
Realización de cuadro sinóptico de los
recursos naturales, renovables y no
renovables
Contestar las preguntas proporcionadas
por el maestro.
Cuaderno
Libro de texto
cuadro sinóptico
Participación
Realización de
actividades
Disposición
Manejo de
información
SESION DOS Se realizara una lluvia de ideas,
referente a la ciencia, tecnología y
aprovechamiento racional de los
recursos.
Proporcionar información y realizar una
síntesis, acompañada de un mapa
conceptual de la ciencia, tecnología y
aprovechamiento racional de los
recursos.
Realizar la síntesis de la ciencia,
tecnología y aprovechamiento racional
de los recursos.
Cuaderno Libro
de texto
Mapa conceptual.
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
Contestar las preguntas generadoras
referentes al desarrollo humano y
equidad.
Se realizara la toma del apunte
correspondiente, al desarrollo humano y
equidad.
Resolverá las páginas 132 y 133 del
libro de trabajo.
Cuaderno Libro
de texto
Apunte
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
CUATRO
Pregunta generadora sobre el cuidado
del medio ambiente.
Explicación del tema, a través de
esquema sobre el cuidado del medio
ambiente.
Resolver la pagina 134 del libro de
trabajo.
Cuaderno
Libro de texto
Esquema
cuestionario
Participación
Realización de
actividades
Disposición
OBSERVACIONES:
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: V

11. FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 15 AL 19 DE ABRIL DE 2013
TEMA:HACIALAIDENTIFICACIONDE
COMPROMISOSETICOS
PROPOSITO DEL BLOQUE: Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y
cuidado de su persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.
SUBTEMA: Compromiso con el entorno natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
COMPETENCIAS: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION
UNO
Puntos de vista acerca de la
identificación de compromisos
éticos.
Realización de cuadro sinóptico dela
identificación de compromisos éticos..
Realizar completar las acciones que
hagan falta referente al tema del
proyecto
Cuaderno
Libro de texto
cuadro sinóptico
Participación
Realización de
actividades
Disposición
Manejo de
información
SESION
DOS
Contestar cuestionario acerca de
que es un proyecto la vida.
Proporcionar información y realizar
una síntesis, acompañada de un
mapa conceptual de que es un
proyecto.
Realizar la planeación del proyecto Cuaderno Libro
de texto
Mapa
conceptual.
Participación
Realización de
actividades
Disposición
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: IV

12. SESION
TRES
Se realizara a través de una lluvia
de ideas relacionado con el proyecto
clasifico a mi basura para mejorar mi
ambiente.
Se analizara el proyecto, a través de
un esquema
Resolverá un cuestionario referente
al proyecto.
Cuaderno
Libro de texto
Esquema
cuestionario
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
CUATRO
Texto introductorio del proyecto de
como clasifico mi basura para
mejorar el ambiente.
Explicación del tema del proyecto, a
través de esquema sobre como
clasifico mi basura para mejorar el
ambiente.
Realización de actividades y casos
prácticos pegados a la realidad, con
cuestionarios, acerca del proyecto
Cuaderno
Libro de texto
Esquema
cuestionario
Participación
Realización de
actividades
Disposición
OBSERVACIONES:

13. FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 8 AL 12 DE ABRIL DE 2013
TEMA:LADEMOCRACIACOMOFORMADEGOBIERNO
PROPOSITO DEL BLOQUE: Comprendan que los derechos humanos y la democracia son el marco de referencia para tomar decisiones autónomas que enriquezcan la
convivencia, el cuestionar acciones que violen el derecho de las personas y afecten su ambiente natural y social.
SUBTEMA: El gobierno democrático. Los derechos políticos, sociales y culturales como derechos humanos.
APRENDIZAJE ESPERADO: Establece relaciones entre los componentes de un gobierno democrático y la importancia del respeto y ejercicio de los derechos políticos,
sociales y culturales de los ciudadanos.
COMPETENCIAS: Participación social y política.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION
UNO
Puntos de vista acerca de los
mecanismos de representación de
los ciudadanos en el gobierno
democrático.
Realización de cuadro sinóptico de
los mecanismos de representación de
los ciudadanos en el gobierno
democrático.
Realizar un cuestionario referente al
tema del proyecto
Cuaderno
Libro de texto
cuadro sinóptico
Participación
Realización de
actividades
Disposición
Manejo de
información
SESION
DOS
Contestar cuestionario acerca de los
adolescentes y jóvenes en la vida
institucional del país.
Lectura del texto de los adolescentes
y jóvenes en la vida institucional del
país, acompañada de un mapa
conceptual.
Completar las frases referentes al
tema del proyecto
Cuaderno Libro
de texto
Mapa
conceptual.
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
Se realizara a través de una lluvia
de ideas relacionado a lo que es
convivencia democrática en el
entorno próximo.
Se analizara a la convivencia
democrática en el entorno próximo, a
través de un esquema
Resolverá un cuestionario referente
a la convivencia democrática en el
entorno próximo.
Cuaderno
Libro de texto
Esquema
cuestionario
Participación
Realización de
actividades
Disposición
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: IV

14. SESION
CUATRO
Texto introductorio del tema Asuntos
de interés colectivo que comparten
los adolescentes.
Explicación del tema Asuntos de
interés colectivo que comparten los
adolescentes, a través de esquema.
Realización de actividades y casos
prácticos pegados a la realidad, con
cuestionarios
Cuaderno
Libro de texto
Esquema
cuestionario
Participación
Realización de
actividades
Disposición
OBSERVACIONES:

15. FECHA MODULOS DE ACTIVIDADES DEL 11 AL 15 DE MARZO DE 2013
TEMA:LOSDERECHOSHUMANOS:CRITERIOS
COMPARTIDOSALOSQUEASPIRALAHUMANIDAD
PROPOSITO DEL BLOQUE: Comprendan que los derechos humanos y la democracia son el marco de referencia para tomar decisiones autónomas que enriquezcan la
convivencia, el cuestionar acciones que violen el derecho de las personas y afecten su ambiente natural y social.
SUBTEMA: Participación en asuntos de interés colectivo: la construcción del bien común en diversos ámbitos de convivencia. El gobierno democrático. Los derechos
políticos, sociales y culturales como derechos humanos.
APRENDIZAJE ESPERADO: Establece relaciones entre los componentes de un gobierno democrático y la importancia del respeto y ejercicio de los derechos políticos,
sociales y culturales de los ciudadanos.
COMPETENCIAS: Participación social y política.
TRANSVERSALIDAD:
MOMENTO INICIO ( EXPLORATIVO Y
CUALITATIVO)
DESARROLLO (EXPLICATIVO Y
CUANTITATIVO)
CIERRE (ARGUMENTATIVO) RECURSOS
DIDACTICOS
CRITERIOS
SESION
UNO
Opiniones acerca de los asuntos de
interés colectivo
Lectura de forma grupal del texto de
Asuntos de interés colectivo
Los alumnos contestaran en su
cuaderno el problema planteado en
el libro de texto
Cuaderno
Libro de texto
Participación
Realización de
actividades
Disposición
Manejo de
información
SESION
DOS
Texto introductorio de las relaciones
de convivencia democrática y el
respeto a los derechos humanos
Lectura del Texto en forma grupal de
las relaciones de convivencia
democrática y el respeto a los
derechos humanos acompañado de
una explicación del mismo
Los alumnos al terminar de leer el
texto proporcionado por el profesor
contestaran un cuestionario
referente a la lectura y al tema del
proyecto
Cuaderno Libro
de texto
Participación
Realización de
actividades
Disposición
SESION
TRES
A través de una lluvia de ideas se
recopilaran los conocimientos
previos de la democracia como
forma de gobierno
Utilización de un esquema referente a
la Democracia como forma de
gobierno
Los alumnos realizaran un resumen
del texto Democracia como forma de
gobierno y contestaran las
preguntas del tema
Cuaderno
Libro de texto
Esquema
Participación
Realización de
actividades
Disposición
PLANEACION SEMANAL 2012-2013
ESCUELA: INSTITUTO BILINGÜE KENNEDY, S.C. CLAVE: 15PES1305W ZONA: No.1 sector: No. 3
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER GARCIA ZALDIVAR GRADO: 2º ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 GRUPO:
BLOQUE: IV

16. SESION
CUATRO
A través de una pregunta
generadora se recopilaran los
conocimientos previos del
procedimiento de la democracia
Revisar el tema procedimientos de la
democracia, con la lectura del texto y
un mapa conceptual
Los alumnos contestaran en su
cuaderno las preguntas que se
encuentran en su libro de texto
referente a los procedimientos de la
democracia
Cuaderno
Libro de texto
Mapa
conceptual
Participación
Realización de
actividades
Disposición
OBSERVACIONES: