La Didáctica Crítica es un proceso de acciones comunicativas informadas por la Teoría crítica con el fin de analizar la práctica docente, descubrir el contexto y las teorías subyacentes, y mejorarla para emancipar a los individuos y la sociedad. La Didáctica Crítica pretende crear alumnos más críticos y libres mediante la formación del maestro en ser crítico y autocrítico, y evitando trabajar de forma aislada. El docente debe estar al día con herramientas útiles

1. LA DIDÁCTICA CRÍTICA:
La Didáctica Crítica es un proceso de acciones comunicativas informadas
por la Teoría crítica, con el fin de analizar la práctica docente, descubrir el
contexto y las teorías que la atraviesan, purificar las distorsiones
subyacentes en su aplicación y mejorarla con vistas a la emancipación de
los individuos y de la sociedad.
Sabemos que la Didáctica Crítica es un modelo de enseñanza, es una forma
de entender la enseñanza, (qué es y qué debe ser la enseñanza),
pretendiendo "crear" alumnos más críticos, libres, que sean capaces de
objetar,dehacer análisis,dediscernir,sinser sometidoscontrasuvoluntad.
La didáctica crítica también es una forma de entender la sociedad; una
sociedad que evite cualquier forma de violencia. Para formar alumnos
críticos y reflexivosdebe haber en primerlugar una formacióndel maestro;
es necesario que este sea crítico y autocrítico constante desu trabajo como
producción científica, que reflexione y analice su práctica docente, la
examine rigurosamente, tome una posición, que es la que orientará su
quehacer educativo para asídecidir hacer el cambio. El maestro queasuma
la "didáctica crítica" tendrá que evitar las incertidumbres y pondrá su mira
en la reflexión, si el trabajo del maestro es aislado, no obtendrá resultados
favorables.
El docentedebe estaral día, porlo tanto no puedeenfrascarseenel pasado,
debe ir avanzando y descubriendo herramientas que le sean de utilidad
tanto a él para crecimiento profesionaly personalcomo para poder brindar
y facilitar un excelente proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual no le
permitirá olvidar su compromiso escolar y pluricultural.
En principio la función del profesor se comprende como científica, sus
actividades están apoyadas en la investigación, El profesor debe contribuir
a la realización del proyecto académico y está obligado a elaborar su
planeación personal.