Este documento presenta la evaluación formativa de una alumna de telesecundaria llamada Carmen Jazmín Chávez Flores. Incluye una lista de cotejo y una rubrica que evalúan el desempeño de la alumna en la asignatura de Ciencias con énfasis en Biología de primer grado en áreas como la mitosis, meiosis y la transmisión de características. El docente también proporciona una devolución formativa identificando las fortalezas de la alumna y aspectos a mejorar, como su fluidez al hablar

1. Módulo 5- Clase 12- Actividad 1
“ACTIVIDAD ENTREGADA POR MENSAJERIA,
SOLICITO REVISIÓN ”
1. Suponga un determinado desempeño del concursante
en relación a los criterios de evaluación establecidos
para la evaluación.
La evaluación en alumno de telesecundaria
La Evaluación como parte inherente del proceso educativo en la
telesecundaria se utiliza una Evaluación Formativa, que es una actividad
sistemática y continua, que tiene por objeto proporcionar la información
necesaria sobre el proceso educativo, para reajustar sus objetivos, revisar
críticamente los planes, los programas, los métodos y recursos, orientar a
los/las estudiantes y retroalimentar el proceso mismo.
Uno de los instrumentos que se utiliza durante este proceso es las lista de
Cotejo, rubricas exámenes estos instrumentos con un valor especifico para
medir el desempeño de los También se puede usar claves o parámetros para
evaluar a cada niño en su progreso en habilidades individuales, partiendo de
sus conocimientos previos y experiencias diarias, como ir al baño sin ayuda,
recoger sus materiales, hacerse cargo de sus pertenencias, etc. Elige varias
habilidades relevantes para el grupo de edad con el que trabajas y actividades
diarias en la escuela para el reporte.
Evalúa a los alumnos en su progreso en habilidades prácticas o de
aprendizaje,de acuerdo a cada asignatura.
Evalúa la forma en que trabajan individual y en equipo
De manera que estas evaluaciones nos permitan hacer las modificaciones
necesarias para mejorar nuestra práctica docente e incluyendo a los padres de
familia en cada una de las actividades mediante actividades extraescolares en
casa.
Carmen Jazmin Chaves Flores presenta el siguiente desempeño en su
evaluación de la signatura de
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIAS: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para
construir un texto escrito con ayuda de alguien.

2. Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y
necesidades de otros.
NOMBRE DEL ALUMNO: CarmenJazmín ChávezFlores
Mapa conceptual sobre lamellosis
Docente: Fernando Fernández Silva
INDICADORES
Muy
bien Bien regular mal
no se
observa
Presentación 21. 1.5 1 1. 0.5 0
1. 1. Parte de un concepto central al elaborar el mapa X
1. 2. Presenta una jerarquización al elaborar sus
ideas.
1. 3. presenta conceptos, palabras de enlace y/o
proposiciones X
1. 4. Los conceptos elaborados se interrelacionan X
1. 5. Impacta visualmente X
1. 6. presenta dominio del tema planteado X
1. 7. presenta capacidad de análisis en la elaboración
de sus ideas. X
1. 8. sintetiza adecuadamente el tema propuesto X
1. 9. existe relaciones cruzadas elaboradas
creativamente X
1. 10. la selección de los contenidos han sido
elaborados adecuadamente X
TOTAL 10.5 2 12.5
TELESECUNDARIA
SECUENCIA 22 DE CIENCIASEN ENFASISEN BIOLOGIA DE PRIMER GRADO
EVALUACIONPOR RUBRICAS
Parámetrosde valoraciónporrubricas
Nivel de desempeño Calificación
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Alto
4 Destacado
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10

3. RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO
Relacionalamitosisconladivisiónde lascélulasdel
organismoysu crecimiento
4
Comparalos procesosde mitosisymeiosisentérminosdel
tipode célulasque losdesarrollanysusproductos.
4
Reconoce larelaciónde lameiosisconlaformaciónde
gametosy lareproducciónsexual
4
Realizamodelossencillospararepresentar,comparary
explicarlosaspectosgeneralesde lamitosisylameiosis
4
Enfatizala importanciade losprocesosde divisióncelularen
la continuidadde lavida,evitandoel desglose exhaustivoy
memorísticode lainformación.
4
Identificaloscromosomas comoestructurascelularesque
contienenlainformacióngenética.
4
Consideralosantecedentesde estudioplanteadosensexto
grado de primariay aprovecharlacuriosidadnatural de los
alumnosporla transmisiónde lascaracterísticasde padresa
hijos(herencia)
4
2.- Elabore una devolución formativa considerando los
siguientes aspectos:
DEVOLUCIÓN FORMATIVA:
 Identifique fortalezas, en relación a las expectativas de
logro, los criterios de corrección y los “ modelos de
buenas
La alumna muestra una buena disposición al trabajo, es respetuosa al
relacionarse con sus compañeros, aunque en ocasiones se le dificulta la
exposición oral.
 Señale aspectos a mejorar especificando plazos si
fuera pertinente.

4. Necesita trabajar un poco más en la fluidez al hablar frente a sus
compañeros , esto le permitirá mejorar su desempeño académico y mejorar
su relación con sus compañeros.
 Realice comentarios descriptivos sobre aspectos
concretos (idealmente, sin calificaciones o puntajes).
Es una alumna que sobresale en el orden participación y desempeño en
las actividades. Muestra interés y participa en cada una de ellas, además
de que tiene buena disposición para las sugerencias de mejora.