Clase 4. las observaciones de conducta CURSO ONLINE: Procedimiento de evaluación psicológica

1. Curso online
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
David Salas Gil
Egresado de Psicología
UNMSM

2. Clase 3.
LA OBSERVACIÓN DE
CONDUCTA
Curso online
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
David Salas Gil
Egresado de Psicología
UNMSM

3. Motivo de
consulta
Anamnesis
Plan de
evaluación
instrumental
Observaciones
generales y de
conducta
Administración
de instrumentos
Redacción del
informe

4. Observaciones
generales y de
conducta

5. “LA EVALUACIÓN SE
LLEVÓ A CABO”
El lugar de
evaluación
El momento de
evaluación
“LAS CONDICIONES DE
EVALUACIÓN FUERON
ADECUADAS
Las condiciones
de evaluación

6. Observaciones
generales y de
conducta
COMPORTAMIENTO
OBSERVABLE, OBJETIVO =
NO PROCESO INTERNO, NO
PROCESO COGNITIVO.

7. “GUÍA” DE ASPECTOS A OBSERVAR
MODO DE
RELACIONARSE
ASERTIVIDAD
TOLERANCIA A LA
FRUSTRACIÓN
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
ATENCIÓN –
CONCENTRACIÓN
PERSEVERANCIA

8. “GUÍA” DE ASPECTOS A OBSERVAR
MODO DE
RELACIONARSE
ASERTIVIDAD
TOLERANCIA A LA
FRUSTRACIÓN
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
ATENCIÓN –
CONCENTRACIÓN
PERSEVERANCIA

9. Motivo de
consulta
Anamnesis
Las observaciones
se deben planificar
al igual que las
evaluaciones
Plan de
evaluación
instrumental
Observaciones
generales y de
conducta

10. Impresión
diagnóstica
HIPÓTESIS DE
EVALUACIÓN
Trastorno del
lenguaje
• El evaluado mostrará un desempeño
deficiente en test que midan el
componente léxico del lenguaje.
• El evaluado mostrará un desempeño
deficiente en test que midan el
componente morfosintáctico
• El evaluado mostrará un desempeño
deficiente en test que midan el
componente pragmático.
Trastorno de
ansiedad y/o
estrés
• El evaluado puntuará alto en escalas de
ansiedad.
• El evaluado mostrará conductas de
ansiedad.
• El
evaluado
evidenciará
ideas
irracionales, pensamientos automáticos,
etc.

11. Impresión
diagnóstica
Trastorno del
lenguaje
Trastorno de
ansiedad y/o
estrés
OBJETIVOS DE
OBSERVACIÓN
OBSERVAR
• Como denomina a los objetos del
contexto de evaluación (léxico).
• Como arma sus frases y dice las palabras
(morfosintaxis).
• Como
expresa
sus
necesidades,
opiniones, etc. (pragmática)
OBSERVAR
• Si mueve las piernas, mira el reloj
constantemente,
sudoración,
manierismos, etc.
• Cambios de humor repentino, demora en
respuestas, etc.

12. CONCLUSIONES:
• SE DEBE OBSERVAR AQUELLAS CONDUCTAS
RELACIONADAS CON MI IMPRESIÓN DIAGNOSTICA
• PERO TAMBIEN DEBE REGISTRAR CUALQUIER OTRA
CONDUCTA QUE SEA SIGNIFICATIVA

13. COMO REGISTRO LAS
OBSERVACIONES
• MOMENTO
• FRECUENCIA
• DURACION
• FORMA

14. ¿Cómo sé que mi evaluado esta en
condiciones de ser evaluado?

15. ORIENTADO
ESPACIO
ORIENTADO EN
TIEMPO
ORIENTADO EN
PERSONA

16. ¿LA REDACCIÓN DE LAS OBSERVACIONES?

17. GRACIAS