Es un material que sirve de guía para la elaboración de rotafolios, minirotafolios o papelógrafos para ser utilizado por los estudiantes inscritos en el proyecto de Servicio Comunitario Descubra como mantenerse sano de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela), que se aplica a cada madre o prenatal captada, con fines educación popular en salud.
Las IRAS son un conjunto de enfermedades que afectan las vías por donde pasa el aire en el cuerpo humano y son causadas tanto por virus como por bacterias.
LAS EDAS es una enfermedad infecciosa producida por virus, bacterias, hongos o parásitos,
que afecta principalmente a niños menores de cinco años.
Los procesos que se dan dentro de una sociedad son dinámicos, yuxtapuestos y globalizados; y cada vez se hacen más gravitantes e influyentes en el estado de salud de una población.
En este contexto, la promoción de salud constituye un proceso político social y una estrategia que puede contribuir efectivamente en la mejora de la calidad de vida y la construcción de una sociedad de bienestar. Su enfoque se basa en la concepción de salud como un proceso social, resultante de las condiciones e interacciones de las personas con su medio local. Desde esta perspectiva, la promoción de la salud considera que la preservación, mantenimiento y mejora de la salud requiere de la participación de la comunidad, del empoderamiento social y del despliegue de esfuerzos intersectoriales.
Las IRAS son un conjunto de enfermedades que afectan las vías por donde pasa el aire en el cuerpo humano y son causadas tanto por virus como por bacterias.
LAS EDAS es una enfermedad infecciosa producida por virus, bacterias, hongos o parásitos,
que afecta principalmente a niños menores de cinco años.
Los procesos que se dan dentro de una sociedad son dinámicos, yuxtapuestos y globalizados; y cada vez se hacen más gravitantes e influyentes en el estado de salud de una población.
En este contexto, la promoción de salud constituye un proceso político social y una estrategia que puede contribuir efectivamente en la mejora de la calidad de vida y la construcción de una sociedad de bienestar. Su enfoque se basa en la concepción de salud como un proceso social, resultante de las condiciones e interacciones de las personas con su medio local. Desde esta perspectiva, la promoción de la salud considera que la preservación, mantenimiento y mejora de la salud requiere de la participación de la comunidad, del empoderamiento social y del despliegue de esfuerzos intersectoriales.
Folletos de refuerzo para el consejo integral en estilos de vidafcamarelles
El jueves 9 de junio y en el marco del 36º Congreso semFYC de A Coruña 2016 se han presentado los Materiales para reforzar el consejo en Estilos de Vida Saludable. MESA. Promoción de estilos de vida saludable en Atención Primaria. Herramientas prácticas. Estos folletos son fruto de la colaboración de nuestro grupo de educación sanitaria y promoción de la salud del PAPPS de semFYC y la DG Salud Pública, Calidad e Innovación del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Son materiales (folletos) de refuerzo para el consejo integral en estilos de vida que se han desarrollado en el marco de la Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el SNS
Os enlazo la presentación que hice en la Mesa: Aplicación práctica de los materiales para reforzar el consejo en Estilos de Vida Saludable. ¿A quién, cómo y para qué?. En esta presentación se repasan y explican los folletos elaborados
Su objetivo es proteger la dignidad, los derechos, el bienestar, la integridad y la seguridad de los seres humanos participantes en estudios de investigación, con base en las normas nacionales e internacionales y los principios y métodos de la bioética. autonomía de funcionamiento, responsables de realizar la evaluación y aprobación de investigaciones que intervengan en seres humanos.
¿Por qué es necesario que las investigaciones en humanos tengan la aprobación de un CEISH?
¿Qué es un CEISH?
¿Cómo saber a qué CEISH le puedo enviar mi propuesta de investigación?
¿Cómo se solicita la autorización de un CEISH para poder tener permiso para realizar una investigación en Ecuador?
¿Cuánto tiempo pude tardar ese proceso?
¿Tiene costos?
Cuerpo colegiado vinculado a una institución pública o privada, ya sean académicas, hospitales, centros especializados e institutos públicos de investigación en salud, creado con autonomía de funcionamiento, responsables de realizar la evaluación y aprobación de investigaciones que intervengan en seres humanos.
La investigación en enfermería es una disciplina vital que desempeña un papel fundamental en la mejora de la atención de salud y la calidad de vida de los pacientes. Esta área de estudio se centra en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades, el cuidado de los enfermos y la gestión de la atención médica. La enfermería, como profesión de la salud, ha evolucionado a lo largo de los años, y la investigación en enfermería ha seguido el mismo camino, contribuyendo a la base de conocimientos y prácticas que sustentan la atención de enfermería actual. En este ensayo, exploraremos la importancia de la investigación en enfermería, sus áreas de enfoque, métodos y desafíos, y cómo esta investigación contribuye a la atención de enfermería de alta calidad.
Importancia de la Investigación en Enfermería
La investigación en enfermería es esencial para el desarrollo de la profesión y la mejora constante de la atención de salud. A través de la investigación, se generan datos y evidencia científica que respaldan las prácticas de enfermería y permiten la toma de decisiones basada en la evidencia. Esto no solo beneficia a los profesionales de enfermería, sino también a los pacientes y la comunidad en general.
Uno de los principales roles de la enfermería es la prestación de cuidados seguros y efectivos a los pacientes. La investigación en enfermería proporciona la base para la evaluación y mejora continua de las prácticas de atención de salud. Los estudios clínicos y experimentales permiten identificar las mejores estrategias para el cuidado de pacientes en diversas situaciones de salud. Además, la investigación en enfermería ayuda a identificar factores de riesgo y promotores de la salud, lo que permite la prevención de enfermedades y la promoción de la salud en comunidades y poblaciones.
La toma de decisiones en enfermería debe basarse en la mejor evidencia disponible. La investigación proporciona esta evidencia, lo que garantiza que los cuidados y tratamientos sean apropiados y eficaces. Esto es particularmente importante en un entorno de atención de salud en constante evolución, donde surgen nuevas terapias, tecnologías y enfoques de atención. La investigación en enfermería permite a los profesionales mantenerse actualizados y adaptar sus prácticas a medida que surgen nuevas evidencias.
Además, la investigación en enfermería también contribuye a la formación de futuros profesionales de enfermería. Los programas de educación en enfermería incorporan la evidencia científica en su plan de estudios, lo que garantiza que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para brindar atención de calidad. Los estudiantes de enfermería también pueden participar en proyectos de investigación, lo que les brinda la oportunidad de adquirir experiencia en la investigación y contribuir al avance del campo.
En última instancia, la investigación en enfermería tiene un impacto directo en la calidad de la atención de salud que reciben los pacientes.
Registro estadístico mensual de las enfermedades registradas en el centro de salud, separadas por aparatos y sistemas. Tiene la particularidad de que se contabilizan por separado los casos que corresponden a consultas por primera vez (P), sucesiva (S) o final. Otro aspecto importan es que en este registro es importante también mostrar el acumulado de año de los casos registrados para cada enfermedad.
Este formato posee un alcance muy similar al registro de enfermedades de notificación obligatoria pero con una lista de enfermedades diferentes. Adicionalmente en este caso es requerido colocar los datos de identificación de paciente que presento dicho caso. Sistema de Información de Salud. (SPNS). Venezuela
Registro semanal de enfermedades consideradas como de notificación obligatoria, separados en 13 grupos de acuerdo la edad y género. Sistema de Información en Salud. (SPNS). Venezuela.
SIS-02/ EPI 10, consiste en un diseño de panel donde se registran todos los datos
relacionados a la morbilidad, actividades realizadas por el Equipo de Salud según todos los
programas de salud, hallazgos consecuentes de las clínicas realizadas, enfoque de riesgo
individual, familiar y comunitario (ambiental); avalado por el concepto de ver al hombre
como un ser holístico dentro de nuestro sistema, colocando centros de salud al servicio de
la comunidad.
Se trata de una de las sesiones educativas de la unidad curricular Metodología Estadística de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela)
Se trata de una síntesis de las características mas importantes de la investigación cualitativa y su aplicación en ciencias de la salud y Salud pública en Venezuela
Se trata de una reflexión sobre las fortalezas debilidades, oportunidades y amenazas del SPNS en Venezuela sobre la visita domiciliaria como una de las estrategias para el avance en la promoción y la atención primaria de salud
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios Comunidad “La Juventud”; Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar. Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Lecherías de la Parroquia Libertad, del Municipio Rojas del Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad San Antonio Los Alí. Parroquia Alfredo Arvelo Larriva, Quebrada Seca. Municipio Barinas, Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Indígena Wayuu, Barrio 26 de Julio, Sector Punta Gorda, parroquia Corazón de Jesús, Municipio Barinas, Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Las Colinas II, Parroquia El Carmen, Municipio Barinas del Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Las Colinas II, Parroquia El Carmen, Municipio Barinas del Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad “San Nicolás”. Parroquia Antolín Tovar, Municipio Boconoíto, estado Portuguesa. Venezuela
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. ¿Cómo
hacer un
rotafolio o
papelógrafo
?
Dr. MPH. José Ivo O. Contreras Briceño
ivojosebrice@gmail.com
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE ENFERMERÍA
UNIDAD CURRICULAR: ENFERMERÍA COMUNITARIA II
2. Dimensiones de
la hoja de papel
bond: 96 cts. de
alto por 66 cts.
de ancho
Ancho: 66 cts.
Largo: 96 cts.
3. Para hacer la
plantilla divide
todos los
cálculos entres
dos y las
dimensiones te
darán el
minorotafolio
Ancho: 48 cts.
Largo: 66 cts.
4. Distribución
del Espacio
útil de la
lámina: Total
de espacio
vertical
utilizado: 72
cts., cada
línea de
texto 5 cts.,
cada
interlineado
4 cts.
Largo: 96 cts.
56 cts.
76cts.
Título :5 cts.
Interlineado :4 cts.
Primera línea :5 cts.
Interlineado :4 cts.
Segunda línea :5
cts.
Interlineado :4 cts.
Tercera línea :5 cts.
Interlineado :4 cts.
Cuarta línea :5 cts.
Interlineado :4 cts.
Quinta línea :5 cts.
Interlineado :4 cts.
Sexta línea :5 cts.
Interlineado :4 cts.
Séptima línea :5 cts.
5. Ejemplo:
Usted puede
hacer una
plantilla a
lápiz en
tamaño real
y usarla
para realizar
todas las
láminas.
Largo: 96 cts.
56 cts.
76cts.
Lactancia Materna
• Protección a la madre
• Favorece la felicidad
familiar
• Ayuda a que el útero
regrese
a su tamaño normal
• Favorece la pérdida de peso
.
• Menos gasto en fórmulas
lácteas
6. Espacio útil de la
lámina: 56 cts.
de ancho y 76
cts. de largo
Largo: 96 cts.
Margen
izquierdo
5 cts.
Margen
derecho
5 cts.
Margen
superior
10 cts.
Margen
inferior
10 cts.
56 cts.
76cts.
7. Arte final
.
Lactancia Materna
• Protección a la madre
• Favorece la felicidad familiar
• Ayuda a que el útero regrese
a su tamaño normal
• Favorece la pérdida de peso
• Menos gasto en fórmulas
lácteas
8. Lactancia Materna
• Protección a la madre
• Favorece la felicidad familiar
• Ayuda a que el útero regrese
a su tamaño normal
• Favorece la pérdida de peso
• Menos gasto en fórmulas
lácteas
Arte final en
el caballete
9. Si divides la hoja
de rotafolio
obtienes un
mimirotafolio y
se puede usar
para consejería
de salud a
personas o
familias con
visibilidad a 2
metros
Ancho:66cts.
Largo:96cts.
10. Si divides la hoja
de rotafolio
obtienes un
mimirotafolio y
se puede usar
para consejería
de salud a
personas o
familias con
visibilidad a 2
metros
Ancho: 48 cts.
Largo: 66 cts.
11. Como
dibujar las
letras:
hágalo con
óvalos o
círculos a
lápiz y luego
sobrescriba
Largo: 96 cts.
56 cts.
76cts.
Lactancia Materna
• Oooooooooo o oo ooooo
.
• Protección a la madre
16. .
El título o slogan de un rotafolio
debe ser corto, plantear la
solución o la conducta saludable,
en vez del problema o la
enfermedad, descrito con
mensajes en positivo, que inviten
a leer el contenido.
17. .
Es preciso evitar términos como
enfermedades y signos de
enfermedades, un ejemplo es el
siguiente: No lea esto, lee y vivirás mejor,
una vida saludable para tu corazón, la
alimentación y la felicidad, una familia
feliz, sexualidad sana,
Responsable y segura
18. .
Evite el uso de frases o contenidos que
generen miedo (si no deja de fumar
morirá pronto), culpa (usted es el único
responsable de su obesidad), que
establezcan jerarquías (como mi
paciente usted está obligado a seguir
estas indicaciones
19. .
Un rotafolio de educación popular en
salud debe responder a 5 preguntas
básicas:
1. ¿Por qué debo aprender sobre un
tema?
2. ¿Qué conceptos o ideas generales
debo conocer bien sobre el tema de
salud?
3. ¿Qué creencias sobre el tema son
erróneas y por qué?
20. .
Lo importante del contenido de un
rotafolio es su claridad y su
puntualidad, evite mensajes extensos y
de poca comprensión, así como
aquellos que reflejen intolerancia o
irrespeto por algunos grupos de la
comunidad.
Es perentorio el uso de un lenguaje
libre de proselitismo político porque
eso genera confusión que modifican el
mensaje final y su intención.
21. .
Un rotafolio de educación popular en
salud debe responder a 5 preguntas
básicas:
4. ¿Qué costo o barreras personales
pueden evitar un cambio saludable y
las posibilidades de vencerlas o
prevenirlas?, y
5. ¿Que técnicas o hábitos debo
implementar bien para mejorar mi
estado de salud y de vida?
22. .
Evite el uso de frases o contenidos con
señalamientos morales (si llevas una vida
promiscua seguro morirás de SIDA),
vejatorios (prostitución, viejo, abuelo,
abuelito, abuelita, promiscuo,
homosexual, pobre, ignorante, entre
otros) o que sean falsos (todo el que tiene
VPH tendrá Cáncer).
24. .
Los marcadores pueden ser negro,
verde, azul, rojo. No se recomienda
folio u hojas de color rosado o amarillo.
Evite el uso del color amarillo porque si
difumina a cierta distancia y se hace
poco legible.
25. .
Es por demás importante tomar muy en
cuenta todos los factores culturales,
religiosos, económicos y sociales para
hacer que el mensaje sea captado y
aceptado por la población que abarcará
el proyecto.
26. .
1. Rojo : Cansa la vista, usado con discreción
puede ayudar a resaltar detalles.
2. Azul:
Predispone una buena captación del
mensaje, ayuda a fijar los contenidos con
mayor facilidad, es agradable.
3. Verde:
Destaca elementos, es un color dinámico.
27. .
4. Blanco:
Color neutro que por su naturaleza no añade
ni quita fuerza
5. Amarrillo:
Es similar al rojo en sus características, pero
más recomendable y su uso discreto
demuestra utilidad.
6. Negro:
Es la negación del color, es esquemático, no
destaca elementos puntuales, su uso
indiscriminadamente resulta monótono y
aburrido