El documento explica los conceptos de coherencia y cohesión textual. La coherencia se refiere a que un texto tenga sentido para el lector, mientras que la cohesión se refiere a los vínculos lingüísticos entre las oraciones de un texto. Se proporcionan ejemplos de mecanismos de cohesión como conectores, correferencia, pronominalización y sinécdoque. Finalmente, se pide al lector que aplique estos mecanismos al agregar oraciones y párrafos a modelos provistos.

1. COLEGIO DON ORIONE LOS ÁNGELES
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
PROFESORA: FABIOLA ESPARZA FREIRE
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2. Concepto de Coherencia y Cohesión
Es muy posible que en tus años de estudio
hayas escuchado los términos coherencia
y cohesión.
Es posible también que recuerdes que
ambos son conceptos referidos a como se
organiza un texto.
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3. LA COHERENCIA TEXTUAL
Un texto es coherente cuando nosotros, sus
receptores, somos capaces de darle un
sentido.
De ahí que la coherencia sea un fenómeno
mental que se produce casi instantáneamente
cuando, a través de una lectura comprensiva,
advertimos la idea central de un texto y
podemos dar cuenta de la organización de
sus partes.
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4. LA COHERENCIA TEXTUAL
Para que el texto se pueda comprender ha
de ser semánticamente coherente.
La coherencia depende de la cohesión,
a mayor cohesión textual el texto estará más
claro, será menos ambiguo y más coherente.
La coherencia es lo que hace que el texto
sea comprensible, lo que da sentido al texto.
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5. LA COHESIÓN
Es un fenómeno lingüístico. Se la
define como “la red de relaciones
explícitas entre oraciones”, es decir,
la presencia textual de elementos
lingüísticos formales (mecanismos
de cohesión).
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6. OBSERVA EL EJEMPLO
“Antonio y Ricardo fueron de compras. Él quería
comprar una camisa y una correa. El almacén no
Tenía del color buscado. Compró una café”.
Ahora observemos este texto, pero con los recursos o
mecanismos de cohesión adecuados:
“Antonio y Ricardo fueron de compras. Este último
quería comprar una camisa y una correa. El almacén
que visitaron no tenía el tipo de camisa que Ricardo
buscaba. Por eso, este joven sólo compró una correa
café”.
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7. OBSERVA ESTE EJEMPLO
Se ha comprobado, que algunas enfermedades de
carácter nervioso como la esquizofrenia, es causada
por alteraciones del organismo de carácter químico,
y éste sólo puede ser curado con tratamientos de
ciertos productos por medio de fármacos”.
Ahora observemos este texto, pero con los recursos o mecanismos de
cohesión adecuados:
“Se ha comprobado que algunas enfermedades de
carácter nervioso, como la esquizofrenia, por
ejemplo, son causadas por alteraciones químicas
del organismo. Por esta razón, dichas
enfermedades sólo pueden ser curadas mediante
tratamientos con determinadas drogas”.
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8. ALGUNOS MECANISMOS DE COHESIÓN
• a) Los conectores
• b) La correferencia
• C) La paráfrasis
• d) La Pronominalización (anáfora y catáfora)
• e) Los sinónimos
• f) Hiperónimos e Hipónimos
• g) La sinécdoque
• h) La metáfora
• i) La elipsis
• j) La deixis
Todas ellos, ayudan a encadenar oración con oración, de modo
que el texto posea cohesión, o en otras palabras esté bien
cohesionado.
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9. Mecanismos de cohesión: conectores
• Por ejemplo:
La independencia de nuestro país no se
desarrolló en forma precipitada, sino
como un proceso que se extendió por
más de una década.
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10. Mecanismos de cohesión: Correferencia
Por ejemplo:
El dibujo “El hombre de
Vitrubio”, era el más famoso
de Leonardo da Vinci. Era
considerado el dibujo más
perfecto de la historia desde
el punto de vista de la anatomía.
El famoso esbozo consistía en
un círculo perfecto dentro del
que había un hombre desnudo
con los brazos y las piernas
extendidos. 10

11. Mecanismos de cohesión: La paráfrasis
• Usar nuestras propias palabras para
redactar nuevamente un texto, sin alterar la
idea original del autor.
OBSERVA ESTE EJEMPLO:
Más vale plumífero volador en fosa
metacarpiana , que diez elevado al
cuadrado pululando por el espacio.
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12. Mecanismos de cohesión: La Pronominalización
Por ejemplo:
La playa es un buen lugar para
disfrutar de las vacaciones. En ella se
puede tomar sol, jugar tenis de playa,
realizar caminatas y muchas cosas más.
(Anáfora = playa Ella)
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13. Mecanismos de cohesión: La Pronominalización
Por ejemplo:
Le dije a Pedro que viniera pronto.
(Catáfora= Le Pedro)
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14. Mecanismos de cohesión: Los sinónimos
Los sinónimos son
palabras que siendo
diferentes tienen
significados igual o
parecido.
Ejemplo:
Robusto – fuerte
Acaudalado - rico
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15. 15

16. Mecanismos de cohesión:
Hiperónimos
Ejemplo:
Los dinosaurios habitaron la tierra
hace miles de millones de años. El más
terrible era el Tiranosaurio Rex.
Dinosaurio (Hiperónimo)
Tiranosaurio Rex (Hipónimo)
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17. Mecanismos de cohesión: Hipónimos
Ejemplo:
Tenis, fútbol, handball, atletismo,
Basquetbol, son algunos de los deportes
practicados en los juegos olímpicos.
Tenis, fútbol, atletismo,
basquetbol (Hipónimos)
Deportes (Hiperónimo)
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18. Mecanismos de cohesión: La
Sinécdoque
a) La parte por el todo:
Ejemplo:
“Quedó sola con cuatro bocas que alimentar"
(cuatro bocas = se refiere a los cuatro hijos)
LA BOCA ES LA PARTE DE UNA PERSONA
(HIJOS)
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19. Mecanismos de cohesión: La
Sinécdoque
b) El todo por la parte:
Ejemplo:
“España (el equipo de España) ganó a (el
equipo de) Francia".
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20. Mecanismos de cohesión: La metáfora
Ejemplo:
“El interior del coche era un refrigerador”.
Un refrigerador es muy frío. En este ejemplo,
"el refrigerador" es una metáfora porque está
siendo aplicada al "interior del coche" para
dar a entender que el interior del coche
estaba muy frío.
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21. Mecanismos de cohesión: La Elipsis
Ejemplo:
La mesa es de madera, las sillas no. (Elipsis)
(La mesa es de madera, la sillas no son de
Madera.)
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22. Mecanismos de cohesión: La deixis
Ejemplo:
Dejé el libro aquí. (Deixis espacial)
Lo termino ahora.(Deixis temporal)
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23. AHORA A APRENDER Y APLICAR
ESTOS MECANISMOS DE COHESIÓN
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24. Nº 1: LOS CONECTORES
Son nexos gramaticales que indican
relaciones semánticas (de sentido) entre los
enunciados.
Tú conoces y usas todo el tiempo un gran
número de conectores, por ejemplo, cuando
conversas con las personas que te rodean. Sin
embargo, le das una especial atención a su
uso cuando escribes una tarea o respondes las
preguntas de una prueba.
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25. Nº 1: LOS CONECTORES
Se define como marcador lingüístico y
elemento cohesivo que se puede clasificar.
Este signo lingüístico tiene una función
semántica y discursiva relacionada con la
estructura superficial del texto y crea una unión
entre las distintas oraciones. La conjunción es
una de las estructuras gramaticales que
mantiene la relación entre los distintos
segmentos del discurso. 25

26. ACTIVIDAD: AGREGA CONECTORES Y CREA
OTRO PÁRRAFO, SIGUIENDO ESTE COMO
MODELO.
La página de Internet muestra la foto de un recién nacido
sonriente, con los ojos entrecerrados, el pelo muy rubio y las
mejillas surcadas por hoyuelos. El slogan dice: “Debemos
asegurar la existencia de nuestra raza y un futuro para
nuestros niños blancos”. Se trata del lanzamiento de la última
embestida de los grupos skinheads de Argentina, Uruguay y
Brasil: la creación de una sociedad nazi, bautizada Imperium,
planeada para multiplicar la difusión de “las ideas nacional-
socialistas” en América y Europa.
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27. SIGAMOS CREANDO PÁRRAFOS
Mucho tiempo antes de que existieran
sospechas sobre los agujeros en la capa de
ozono, un indígena canadiense había
anunciado que de continuarse con la
industrialización harían “un hoyo en el cielo”,
aseguró ayer en la capital guatemalteca el
líder indígena Francisco Melo. Melo explicó
que en 1863...
Ahora observa el power sobre conectores.
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28. Nº 2: LA CORREFERENCIA
la correferencia es otro mecanismo de
cohesión textual y el conocimiento y manejo de
su adecuado uso te ayudará a una mejor
comprensión y producción de textos.
CONCEPTO:
Se entiende a la repetición de los personajes,
las ideas, los procesos y los lugares a lo largo de
un texto, garantizando con ello la continuidad
temática del mismo, pero usando expresiones
similares. 28

29. OBSERVEMOS UN EJEMPLO DE CORREFERENCIA
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30. La correferencia
“Los mecanismos de repetición o de recurrencia
textual tienen como función primordial garantizar los
niveles de redundancia exigidos a la hora de facilitar
una correcta interpretación textual. Su existencia tiene
dos grandes razones de ser.
a) Sirven de recordatorio de contenidos ya conocidos.
b) Al momento de actualizar determinados conceptos,
permiten seleccionar unos u otros dentro del total que
aparece en el texto.
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31. LA CORREFERENCIA
EJEMPLO:
Esperábamos con impaciencia el regreso de la primera
nave tripulada que, después de un viaje espacial, iba a
aterrizar como un avión normal. Vimos como descendía
a gran velocidad y tocaba el suelo. En ese instante se
abrieron unos enormes paracaídas de retención. El
aparato se detuvo en medio de la pista y acudieron
junto a él bomberos y ambulancias. El público aplaudió
a los tres pilotos, que salieron del aparato y saludaron
con un signo de victoria.
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32. EN RESUMEN
Si somos capaces de usar distintas
“expresiones correferentes” para un
mismo objeto, idea o situación, entonces
poseemos una rica variedad léxica que
nos permite expresar con más libertad y
precisión nuestras ideas y opiniones.
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33. Nº 3: LA PARÁFRASIS
Muchas veces no existen sinónimos o
hiperónimos para una palabra, por lo tanto,
es necesario sustituirla por una frase que
signifique lo mismo, es decir, que utilicemos
una paráfrasis.
"Luis cabeceó la pelota. Después de
Por ejemplo: pegarle con la cabeza, la pateó y
metió un gol".
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34. OBSERVA EL EJEMPLO:
a) Hay ocho o diez especies de yararás en la
Argentina. De todas estas especies sólo se
distingue la yararacusú que es la más bella y
poderosa. Entre las víboras venenosas, aparte de
las yararás hay unas pocas víboras de coral.
b) En la Argentina casi todas las víboras venenosas
son yararás. Hay unas pocas víboras de coral. De
las ocho o diez especies distintas de yararás sólo
sobresale la yararacusú ya que las otras son muy
parecidas entre sí. La yararacusú es la más fuerte
y hermosa de todas.
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35. VEAMOS OTRO EJEMPLO
"Muchos vegetales tienen raíces gemíferas,
es decir, raíces capaces de producir nuevas
partes aéreas“.
AHORA PRACTIQUEMOS,
CREANDO PARÁFRASIS PARA
LAS SIGUIENTES PALABRAS:
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36. 1.- El partido de fútbol:
________________________________________
2.- La hermosa isla:
________________________________________
3.- El verano:
________________________________________
4.- Elefante:
________________________________________
5.- Cohete:
________________________________________
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37. Nº 4:LA PRONOMINALIZACIÓN
OBSERVA EL SIGUIENTE EJEMPLO:
El canguro es un animal marsupial típico de
Australia. Él se caracteriza por sus saltos y su
larga cola con la cual se equilibra.
La palabra canguro, es reemplazada en la
segunda oración por un pronombre (él)
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38. CONCEPTO DE PRONOMINALIZACIÓN
La pronominalización es el uso de los
diferentes tipos de pronombres, dentro
de un texto, para referirse a alguien o
algo.
Los pronombres son palabras que sustituyen a otras
unidades lingüísticas (nombres y sintagmas nominales)
y asumen su valor semántico o significado.
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39. PRONOMINALIZACIÓN: Tipos de pronombres
a) Pronombres personales.
Esta revista es muy entretenida. En ella,
puedo encontrar de todo.
b) Pronombres demostrativos
Este auto es más caro que aquel.
c) Pronombres cardinales
El atleta chileno va cuarto.
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40. PRONOMINALIZACIÓN: ANÁFORAS
La anáfora y la catáfora son mecanismos de cohesión textual.
1.- Si el sintagma nominal aparece antes que el pronombre que
lo sustituye en el texto, estamos frente a una anáfora.
Ejemplo:
“Entre los caracteres físicos que contribuyen más a hacer
que una persona resulte atrayente (o repulsiva) hay algunos
que son incontrolables a causa de su predeterminación...”
EXPLICACIÓN
Algunos establece una referencia anafórica con caracteres
físicos.
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41. PRONOMINALIZACIÓN: CATÁFORAS
Si, por el contrario, es el pronombre el que antecede
al sintagma nominal, entonces hablamos de una
catáfora.
Por Ejemplo:
“Los empleados les solicitaron un aumento de
salario; pero los directivos se opusieron”.
EXPLICACIÓN
Les establece una referencia catafórica con los
directivos.
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42. Reconoce anáforas y catáforas
1.- Los antepasados de los camélidos eran naturales de
América del Norte. Algunos de ellos se trasladaron al
Asia cruzando por el estrecho de Bering. _________
2.- Ella no llegaría a la hora. Marta rara vez era
puntual.______________
3.- el movimiento de rotación de la Tierra, generan
en la atmósfera ,vientos fuertes. Ellos producen las
corrientes marinas, que arrastran nubes de vapor de
agua que al condensarse producen las lluvias.
_____________
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43. Nº 5: LOS SINÓNIMOS
Los sinónimos son palabras que tienen el mismo
significado. Se utilizan para adornar un escrito. Por
ejemplo en un poema, en una novela o hasta en una
carta o tarea donde no queremos repetir la misma
palabra varias veces.
Ejemplo:
bondadoso benévolo
Boleto billete
cabello pelo
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44. Observa el uso de los sinónimos
“Las transformaciones del cuerpo son aloplásticas
cuando se deben a objetos y materiales exteriores,
como las máscaras, vestidos y adornos, o a artificios
poco duraderos como el maquillaje, el peinado y las
pinturas aplicadas al cuerpo. Estas modificaciones
son las más frecuentes en Nuestra cultura”.
“Aquejado por una molesta tos, visitó a un médico
amigo. Luego de examinarlo, el facultativo le
recetó un jarabe...”
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45. Nº 6: HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS
HIPERÓNIMOS:
Son aquellas palabras que señalan, de una
manera general y amplia, a un conjunto,
género o clase de seres.
Determina el Hiperónimo de la siguiente serie de palabras:
Trigo - avena - arroz:______________________
Rojo - verde - amarillo:________________________
Vicuña – llama – alpaca:_______________________
Tierra – Marte – Júpiter:_________________________
Lunes – martes – miércoles:…____________________
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46. HIPÓNIMOS:
Son aquellas palabras que señalan, de una
manera específica y precisa, a todos los seres
que pertenecen al mismo conjunto, género o
clase.
Ejemplo:
Gato, tigre, puma, jaguar FELINOS
Papas, zanahorias, betarragas
Tubérculos
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47. N º 7: LA SINÉCDOQUE
El Sinécdoque es una Figura Retórica que consiste en
expresar la parte de un objeto por el todo, o el todo por
la parte.
Ejemplo:
1. Tiene quince primaveras (años)
(La parte por el todo)
2. Llegó la policía (algunos oficiales, no toda la
institución)
(El todo por la parte)
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48. N º 8: LA METAFÓRA
Metáfora, del griego meta (fuera o más allá) y pherein
(trasladar), es una Figura Retórica que consiste en
expresar una palabra o frase con un significado
distinto al habitual entre los cuales existe una relación
de semejanza o analogía. Es decir, se identifica algo
real (R) con algo imaginario (I). Se distingue de la
Comparación en que no usa el nexo "como".
Es una de las Figuras Retóricas más recurridas.
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49. N º 8: LA METAFÓRA
Ejemplo:
El amante le dice a la amada: «Eres la luz de mi
vida», es evidente que no le está comparando con
una «linterna»; en todo caso sería con el «sol» en un
sentido figurado.
Lo que está diciendo en realidad es que: «así como la
luz (del sol) es esencial para mi vida sin la cual no
puedo vivir, tú eres tan esencial como la luz (del sol)
y sin ti no puedo vivir». Lo que ocurre es que dicho de
la primera manera es más «poético».
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50. N º 9: LA ELIPSIS
La supresión de vocablos o frases al hablar, siempre
que estos puedan ser inferidos por el receptor es un
fenómeno común.
La elipsis consiste en ciertas supresiones o ausencias
en la estructura lingüística de la Oración
Ejemplo:
"Año de nieves, años de bienes" (es)
"Juan bebe vino y Luis, agua mineral" (bebe)
"¿Ya de vacaciones?" (estás)
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51. N º 10: LA DEIXIS
Término procedente del griego que significa "mostrar",
"señalar” designa la propiedad que tienen algunos
elementos lingüísticos (principalmente pronombres y
adverbios) de remitir o referise a algo:
• Al espacio = deixis espacial,
• Al tiempo = deixis temporal y
• A las personas = deixis personal
que enmarcan un acto concreto de comunicación.
Una de las funciones de los deícticos consiste en "anclar" el
texto en su contexto (extralingüístico).
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52. OBSERVA EL EJEMPLO DE DEIXIS:
Deixis personal
Deixis espacial
Deixis temporal
“A las diecinueve horas, tiempo de a bordo, me
encaminé al área de lanzamiento. Alrededor del
foso los hombres se apartaron para dejarme pasar;
descendí por la escala y entré en la cápsula.
“Entonces él se encaminó al área de lanzamiento
y entró allí”
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53. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
QUE LES VAYA BIEN EN LA PRUEBA
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