planificación

1. COLEGIO: CEM N° 68
ASIGNATURA: HISTORIA
CURSO: 2º 1º
TURNO: NOCHE
AÑO: 2011
PROFESOR: BRAVO DANTE RICARDO
PLANIFICACION ANUAL
PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO
Este diagnóstico fue diseñado para evaluar contenidos teniendo en cuenta:
 los contenidos conceptuales previos.
 la comprensión lectora.
 la correcta interpretación de las consignas.
 la expresión escrita. ( claridad coherencia en la redacción)
 la observación.
 el comportamiento.
Para lo mismo se realizo un examen en la cual los alumnos tuvieron que poner en
práctica. La expresión escrita y la observación: sus conocimientos en la redacción del texto
explicativo y la utilización de los conectores que le permite la elaboración del mismo.
El diagnostico también se baso en el reconocimiento de las distintas imágenes dadas por
el profesor, que le permitan relacionar en forma coherente sus conclusiones.
Los resultados obtenidos con respeto a los contenidos conceptuales, la lectura
comprensiva y la observación fue que la mayoría de los alumnos no encuentra dificultad
con la lectura y ortografía.
Con respeto a su comportamiento no presenta características conflictivas, son más
solidarios prestan más atención a las consignas y se ven predispuestos a su labor educativa.

2. FUNDAMENTACION
Historia es la recuperación de la memoria colectiva , proceso ,dialéctica constante ,entre
pasado presente y futuro ,puro movimiento, puro cambio, es tarea ineludible rescatar los
hechos, y darle un sentido, un ordenamiento que necesariamente se dará más allá de lo
objetivo de los hechos estos poseen un encuadre histórico-político que le asignan un plus de
valor para quien estudia.
OBEJTIVOS
 Respetar las normas de convivencia
 Adquirir nociones generales del tiempo y el espacio
 Interpretar la importancia de la historia como evolución de los procesos actuales
 Comprender el rol y la importancia de la historia en la vida del hombre.
 Recuperar la memoria histórica, desarrollar junto a los alumnos conciencia crítica
 Comprender el vínculo pasado presente y futuro, identificar las categorías básicas y
poder de transferencia ante situaciones problemáticas, analizar y evaluar hechos
 Diferenciar etapas según los procesos descriptos, relacionar dichas etapas entre sí,
sacando conclusiones
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD N° 1: LA ORGANIZACIÓN NACIONAL
Gobiernos de Juan Manuel de Rosas. El Pacto Federal. Campaña Del Desierto. Batalla De
Caseros. Urquiza. Acuerdo De San Nicolás. Constitución De 1853. Gobierno de Mitre.
Guerra De La Triple Alianza. Domingo Faustino Sarmiento. Obra De Gobierno. Asesinato
De Urquiza. Nicolás Avellaneda.
UNIDAD N° 2: LA MODERNIZACIÓN ARGENINA
Julio Argentino Roca. La Generación Del 80. Ley 1420. . El Modelo Agro-Exportador.
División Internacional Del Trabajo. El Fraude Electoral. Surgimiento De La Unión Cívica
Radical. Crisis Del Conservadurismo. Ley Sáenz Peña. Presidencia De Yrigoyen. Semana
Trágica. Alvear. Primer Gobierno De Facto. Década Infame.
UNIDAD N° 3: EL PRIMER GOBIERNO DE MASAS
El Estado de Bienestar. El Peronismo. El Desarrollo Industrial. Leyes Progresistas. La
Oposición. Inestabilidad Política. Revolución Libertadora. Proscripción Del Peronismo. La
C.E.P.A.L. Regreso Del Peronismo Al Poder y Muerte.

3. UNIDAD N° 4: LA DOCTRINA DE SEGURIDAD NACIONAL
La Violación De Los Derechos Humanos En Argentina y Latinoamérica. Endeudamiento y
retorno a la Democracia 1983. El Neoliberalismo. Presidencia De Fernando De La Rúa. La
Crisis Del 2001. Néstor Carlos Kirchner.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
 Empleo del vocabulario especifico de la asignatura
 Elaboración de trabajos reflexivos
 Registración de la información recibida
 Confrontación de opiniones
 Lectura atenta , profunda y comprensiva de bibliografía especifica
 Preparación e investigación de trabajos grupales
 Elaboración de cuadros comprensivos y redes conceptuales
CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Respeto por las normas de convivencia
 Tolerancia y respeto ante los errores propios y ajenos
 Valoración del intercambio de ideas como forma de aprendizaje
 Valoración de trabajo cooperativo
 Desarrollo de valores éticos
Interesa por la indagación y búsqueda de explicaciones
EXTRATEGIAS METODOLOGICAS
 Contrato pedagógico consensuado
 Dictado de los temas por parte de la cátedra
 Análisis de textos por parte de los alumnos
 Búsqueda de información sobre los temas tratados
 Debates
 Resolución de cuestionarios
 Análisis de casos de las distintas culturas
 Realización y exposición de trabajos individuales y grupales

4. ACTIVIDADES
 Lectura comprensiva
 Subrayado de ideas principales
 Elaboración de resúmenes
 Construcción de esquemas, cuadros sinópticos y comparativos
 Investigación grupal
 Construcción línea de tiempo
 Exposición oral y escrita
EVALUACION
 Criterios: se respetara lo establecido en las pautas de trabajo.
 Formas: escritas. Orales. Individuales y grupales. Trabajo prácticos. Notas
conceptuales.
 Cantidad: dos como mínimo por cada trimestre
TIEMPO DE DESARROLLO DE TEMAS
1|° TRIMESTRE: Unidad N° 1: Organización del Estado Nacional
2° TRIMESTRE: Unidad N° 2: La Modernización Argentina
3° TRIMESTRE: Unidad N° 3,4: El Primer Gobierno de Masas., La Doctrina de la
Seguridad Nacional.
BIBLIOGRAFIA
 Argentina. historia para pensar :editorial kapeluz2000
 Historia De la Argentina: editorial Océano 2007
 Historia argentina, polimodal, editorial estrada 2001
 Diccionario de la Historia Argentina: editorial Santillana, dirigido por Félix Luna