Este documento presenta un proyecto para desarrollar estrategias TIC que permitan mejorar la tolerancia en estudiantes de 4to y 5to grado en una escuela. El proyecto fue motivado por la falta de tolerancia observada entre los estudiantes. Se realizó un análisis de la situación actual y se propone utilizar dinámicas, cuentos interactivos y juegos en línea para enseñar el valor de la tolerancia. El objetivo es mejorar el ambiente escolar y las relaciones entre los estudiantes.

1. TOLERANCIA EN LOS
ESTUDIANTES DE 4 Y 5 GRADO
DE LA SEDE COLONIA
ESCOLAR.
Integrantes:
Didier Saray Blanco Benavides.
Lic. En Ciencias Religiosas.
Nelly Castro Figueroa.
Lic. En pedagogía Reeducativa.
Idalis Josefina Molinares.
Lic. En Humanidades.
Rafael Eduardo Buelvas.
Lic. En Ciencias Religiosas.

2. MOTIVACIÓN
ORGANIZADOS EN GRUPOS DE
TRABAJO LOS ESTUDIANTES
DIERON A CONOCER SUS PUNTOS
DE VISTA ACERCA DE LO QUE
GENERABA PROBLEMAS DENTRO Y
FUERA DEL AULA DE CLASES.

3. TRABAJO EN EQUIPO
CON LA ORIENTACIÓN DE SUS
PROFESORES DETERMINARON
CUAL ERA LA SITUACIÓN QUE
MAS GENERABA CONFLICTOS.

4. PUESTA EN COMÚN
CADA LÍDER DE LOS GRUPOS
DIERON A CONOCER PORQUE
ESCOGIERON DICHO PROBLEMA.

5. PRIORIZACIÓN
LOS ESTUDIANTES
DETERMINARON QUE LA FALTA
DE TOLERANCIA ERA LO QUE
MAS CAUSABA PROBLEMAS EN
LA SANA CONVIVENCIA DENTRO
Y FUERA DEL AULA DE CLASES.

6. PLANTEAMIENTO ADECUADO
DEL PROBLEMAPREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿QUE ESTRATEGIAS TIC SE PUEDEN
UTILIZAR PARA REDUCIR LA FALTA DE
TOLERANCIA EN LOS ESTUDIANTES DE 4 Y
5 GRADO DE LA SEDE COLONIA
ESCOLAR?
TITULO
ESTRATEGIAS TIC PARA REDUCIR LA
FALTA DE TOLERANCIA EN LOS
ESTUDIANTES DE 4 Y 5 GRADO DE LA
SEDE COLONIA ESCOLAR.

7. INDAGACION
 ESTA SE REALIZO POR MEDIO DE UN
CUESTIONARIO PARA RECOPILAR
INFORMACION NECESARIA PARA
ABORDAR LA PROBLEMÁTICA.
 OBSERVACION DIRECTA A LOS
ESTUDIANTES ACERCA DE SU
COMPORTAMIENTO
 CHARLAS RELACIONADAS CON LA
PROBLEMÁTICA

8. ANALISIS SITUACIONAL
TENIENDO EN CUENTA LA FALTA DE
TOLERANCIA DE LOS ESTUDIANTES
DENTRO Y FUERA DEL AULA DE
CLASES SE REALIZARAN
CUESTIONAMIENTOS PARA
DETERMINAR DE QUE MANERA SE
PUEDE RESOLVER DICHA
PROBLEMÁTICA.

9. ANALISIS DIAGNOSTICOFORTALEZAS DEBILIDADES
TRABAJAR EN ARMONIA. NIÑOS QUE SE
REHUSAN A
BUENA DISPOSICION EN LA CAMBIAR SU
COMPORTAMIENTO.
REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES.
AUMENTAR EL NIVEL ACADEMICO.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
MEJORAR EL COMPORTAMIENTO PADRES DE
FAMILIA QUE
DE LOS NIÑOS PONIENDO EN MALTRATAN
A SUS HIJOS
PRACTICA EL PROYECTO YA QUE
ELLOS TIENDEN A
IMITAR.

10. ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
DIALOGAR CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS NIÑOS QUE
MALTRATAN A SUS COMPAÑEROS Y BRINDARLES APOYO
PSICOLOGICO.
MOTIVAR A LOS NIÑOS PARA QUE CAMBIEN DE ACTITUD Y
APRENDAN A SER TOLERANTES UTILIZANDO ESTRATEGIAS DE
JUEGOS GRUPALES ,DINAMICAS.
REALIZAR TALLERES A LOS PADRES DE FAMILIA Y DE ESTA MANERA
INVOLUCRARLOS A EL PROYECTO.

11. PORTAFOLIO
DIGITAL

12. PORTAFOLIO DIGITAL
AREA A TRABAJAR
COMPETENCIAS CIUDADANAS
PRESENTACION DOCENTE
DIDIER SARAY BANCO BENAVIDES
LICENCIADA EN CIENCIA RELIGIOSA
EXPERIENCIA LABORAL
24 AÑOS
10 AÑOS EN EL INSETALP

13. AREA A TRABAJAR
COMPETENCIAS CIUDADANAS
PRESENTACION DOCENTE
NELLY CASTRO FIGUEROA
LICENCIADA EN PEDAGOGIA REEDUCATIVA
EXPERIENCIA LABORAL
33AÑOS
33 AÑOS EN EL INSETALP

14. AREA A TRABAJAR
COMPETENCIAS CIUDADANAS
PRESENTACION DOCENTE
IDALIS JOSEFINA MOLINARES PRADO
LICENCIADA EN HUMANIDADES
EXPERIENCIA LABORAL
27AÑOS
22 AÑOS EN EL INSETALP

15. AREA A TRABAJAR
COMPETENCIAS CIUDADANAS
PRESENTACION DOCENTE
RAFAEL BUELVAS GUERRERO
LICENCIADO EN CIENCIAS RELIGIOSAS
EXPERIENCIA LABORAL
37 AÑOS
15AÑOS EN EL INSETALP

16. PRESENTACION DE
ESTUDIANTES
CARACTERIZACION
LA SEDE COLONIA ESCOLAR DE VACACIONES ESTA
UBICADA EN EL BARRIO PARAISO SECTOR ARROYO
LEJOS DE ESTRATO SOCIO ECONOMICO MEDIO BAJO
CUENTA CON 88 ESTUDIANTES DISTRIBUIDOS EN LOS
GRADOS DE 4 Y 5 DE PRIMARIA MUCHOS DE ELLOS
PRESENTAN ACTITUDES INTOLERANTES ENTRE SUS
COMPAÑEROS, ESPECIALMENTE A LA HORA DE JUGAR ,
LO CUAL DIFICULTA EN OCASIONES EL NORMAL
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA
DEL SALÓN DE ALLI LA NECESIDAD DE REALIZAR
METODOS QUE AYUDEN EN LA PROBLEMÁTICA Y SE
LOGRE UNA BUENA RELACION INTERPERSONAL QUE
PERMITIRA UN MEJOR AMBIENTE ESCOLAR.

17. PRESENTACION DEL
PROBLEMA
¿QUE ESTRATEGIAS TIC SE PUEDEN
UTILIZAR PARA REDUCIR LA FALTA
DE TOLERANCIA EN LOS
ESTUDIANTES DE 4 Y 5 GRADO DE
LA SEDE COLONIA ESCOLAR?

18. TITULO DEL PROYECTO
ESTRATEGIAS TIC PARA
REDUCIR LA FALTA DE
TOLERANCIA EN LOS
ESTUDIANTES DE 4 Y 5 GRADO
DE LA SEDE COLONIA
ESCOLAR.

19. OBJETIVO GENERAL
DESARROLLAR EN LOS
ESTUDIANTES ESTRATEGIAS TIC
QUE PERMITIRÁN MEJORAR EL
AMBIENTE ESCOLAR Y FORTALECER
LAS RELACIONES
INTERPERSONALES EN EL AULA Y
FUERA DE ELLA DE MANERA
POSITIVAS Y ASERTIVAS.

20. OBJETIVOS
ESPECIFICOSORIENTAR LAS ACTIVIDADES PARA MOTIVAR A LOS
ESTUDIANTES EN LA PARTICIPACIÓN DEL PROYECTO.
ORGANIZAR PROGRAMAS Y EVENTOS DONDE SE FACILITE EL
ACTUAR DE MANERA PACIFICA DE LOS ESTUDIANTES CON LA
INTENCION DE MEJORAR SUS ACTITUDES
INTERPERSONALES.
DESARROLLAR TALLERES , CHARLAS Y DINÁMICAS QUE
COMPROMETAN A PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES EN LA
PARTICIPACION DEL PROYECTO Y LOGRAR DE ESTA MANERA
SU ÉXITO SEGURO.
PROPORCIONAR ACTIVIDADES LUDICAS QUE FORTALEZCAN
LA TOLERANCIA DENTRO Y FUERA DEL AULA .

21. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES Y
BIBLIOGRAFICOS
http://www.profamiliaeduca.com/avatar/
http://www.cibercuentos.org/noticias/cuentos-interactivos/
http://www.actividadintergeneracional.com/invierno2009/index.html?idm=es
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/11/0009/index.h
tm
http://www.waece.org/web_cuentoscortosvalores/Cuentos2010/

22. ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS DE 4 Y 5 DE PRIMARIA
CONTINUAMENTE MANIFIESTAN INTOLERANCIA E IRRESPETO
ANTE SITUACIONES QUE SE PUEDEN SOLUCIONAR A TRAVÉS
DE MECANISMOS COMO EL DIÁLOGO Y LA CONCERTACIÓN ;LA
VIVENCIA DEL VALOR DE LA TOLERANCIA SE CONVIERTE
ENTONCES, EN UN EJE FUNDAMENTAL PARA EL LOGRO DE UN
ENTORNO TRANQUILO Y EN ÓPTIMAS CONDICIONES PARA LA
SANA CONVIVENCIA Y EL APRENDIZAJE ,POR LO ANTERIOR SE
PUEDE DETERMINAR QUE ESTOS JÓVENES NECESITAN
ORIENTACIONES DIRIGIDAS PARA SUPERAR ESAS DE
DIFICULTADES QUE IMPOSIBILITAN LAS BUENAS RELACIONES
Y EL BUEN COMPORTAMIENTO QUE SE LOGRARA CON LA
PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO ESTRATEGIAS TIC PARA
DISMINUIR LA FALTA DE TOLERANCIA .

23. TEMAS
DINAMICAS Y ACTIVIDADES TIC DE REFLEXION Y
MENSAJES RELACIONADOS CON LA TOLERANCIA.
NARRACION DE CIBER CUENTOS RELACIONADOS
CON EL VALOR DE LA TOLERANCIA .
JUEGO INTERACTIVOS RELACIONADOS CON EL
VALOR DE LA TOLERANCIA.
CHARLAS RELACIONADAS CON EL VALOR DE LA
TOLERANCIA .

24. PRODUCTO/EVALUACION
CONSOLIDAR MÁS LAS RELACIONES ENTRE LOS
ESTUDIANTES, DOCENTES, PADRE DE FAMILIA Y
COMUNIDAD EN GENERAL MEDIANTE LA
APLICACIÓN DEL PROYECTO.
REFLEXIONAR ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE
SER TOLERANTE EN LA SOLUCION DE
CONFLICTOS.
LA EVALUACION SE REALIZARA CONSTANTEMENTE
PARA IR REALIZANDO LOS AJUSTES NECESARIOS A
MEDIDA QUE SE VAYA TRABAJANDO EL PROYECTO
.

25. EVIDENCIAS