Este documento describe los servicios de apoyo que ofrece el Centro de Atención Psicopedagógica Especial (CAPE) a niños de jardín de niños que presentan dificultades físicas, sensoriales, sociales, familiares o escolares. El CAPE cuenta con especialistas en diferentes áreas como aprendizaje, lenguaje y psicología. Actualmente busca mejorar sus estrategias de intervención para evitar fracasos escolares futuros. El CAPE atiende niños con problemas de lenguaje, alteraciones de conducta, fallas de at
La evualucaión psicopedagogica, además de brindar una oportunidad de interactuar con los diferentes contextos que rodean a un alumno es un instrumento de mejora para el proceso enseñanza.
La evualucaión psicopedagogica, además de brindar una oportunidad de interactuar con los diferentes contextos que rodean a un alumno es un instrumento de mejora para el proceso enseñanza.
El modelo curriclar de Ralphy W. Tyler, su transfondo histórico, datos breves de Ralph Tyler, diagrama del modelo, su explicacion, fortalezas y debilidades, y un analisis de practicabilidad del modelo
Estrategias para el desarrollo del lenguajeRedParaCrecer
Presentación usada por la Lic. Soledad Alberdi, en el Taller de Terapia de Lenguaje realizado dentro del marco del V Congreso de Educación Especial organizado por la Universidad Nacional Abierta (UNA), la Universidad de Los Andes y RedParaCrecer y realizado en Mérida, Venezuela, los días 22 y 23 de Noviembre de 2011
El modelo curriclar de Ralphy W. Tyler, su transfondo histórico, datos breves de Ralph Tyler, diagrama del modelo, su explicacion, fortalezas y debilidades, y un analisis de practicabilidad del modelo
Estrategias para el desarrollo del lenguajeRedParaCrecer
Presentación usada por la Lic. Soledad Alberdi, en el Taller de Terapia de Lenguaje realizado dentro del marco del V Congreso de Educación Especial organizado por la Universidad Nacional Abierta (UNA), la Universidad de Los Andes y RedParaCrecer y realizado en Mérida, Venezuela, los días 22 y 23 de Noviembre de 2011
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ATENCION A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (II Bimestre Abril agosto 2011)Videoconferencias UTPL
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto2011
Carrera: Educación Infantil
Docente: Esp. Luz Ivone Zabaleta
Ciclo: Cuarto y Quinto
Bimestre: Segundo
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Es un servicio que a lo largo de su historia y bajo
diversos modelos, formas y procedimientos,
ofrece apoyo a los alumnos de los jardines de
niños, que por situaciones: físicas, sensoriales,
sociales, familiares, escolares, entre otras;
presentan alguna dificultad para realizar las
actividades que le plantea la educadora.
Para la atención de estos alumnos C.A.P.E.P.,
cuenta con especialistas en las áreas de:
aprendizaje, lenguaje, psicomotricidad,
psicología, medicina, ortopedia dento-facial,
trabajo social y con docentes - orientadoras.
3. Actualmente y con la finalidad de mejorar sus
estrategias de intervención y evitar fracasos
escolares futuros, los centros viven un
momento de reorientación conceptual,
metodológica, operativa y reestructuración
orgánica.
4. En el CAPEP se reciben a los preescolares que
presenten algunas de las siguientes
necesidades especiales:
Problemas en su lenguaje:
Que se observan cuando pronuncian algunas
letras o palabras o su vocabulario es reducido.
Alteraciones en su conducta:
Mismas que se observan cuando el niño es
tímido, inseguro, poco sociable,
exageradamente inquieto, agresivo o
berrinchudo.
5. Fallas en su atención:
Éstas se pueden apreciar cuando el niño se distrae
fácilmente con cualquier estímulo ajeno a la
actividad que realiza, olvida hechos recientes,
pierde frecuentemente objetos y/o no
comprende bien las órdenes que se le dan.
Torpeza en sus movimientos:
Esto se hace evidente cuando el niño se tropieza al
caminar o correr, se le caen con frecuencia los
objetos al manipularlos y colorea y recorta sin
respetar contornos.
6. INFORMES CAPEP 9 CAMINO LAS ROSAS S/N
ZITÁCUARO MICHOACÁN (Ruta Dorada) Tel: 715 101
4827
CAPEP 22 ESCUELAS DEL SECTOR PUBLICO DE
EDUCACIÓN PARA NECESIDADES
ESPECIALES Teléfono7222724865
C.A.P.E.P. Cuautitlan 1 10 , El
Partidor CP: 54879. Cuautitlán, México
CAPEP MIGUEL HIDALGO 1 Shakespeare 4
Anzures, Ciudad de México, D.F.
Capep Paseo de Las Haciendas Mz 28 Lt 11B
Conjunto Los Sauces IV 50200 Toluca de Lerdo, MEX
CAPEP Coyoacan 1General Anaya 293 Del Carmen
04100 Ciudad de México, D.F.