Programación ciencias sociales grado 9A IESFA 2p2020

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS
Resolución de Aprobación de Estudios N° 606 del 02 de Noviembre de 2005
DANE:183001000923
Carrera 14 Calle 14 Plaza San Francisco de Asís, Florencia-Caquetá
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PLAN DE ESTUDIO Ciencias Sociales GRADO: 9A TIEMPO: 4 HS PERIODO 2. UNIDAD DE APRENDIZAJE. 2
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO:NOVENO
ESTÁNDAR BASICO DE COMPETENCIA
Reconozco yanalizola interacciónpermanente
entre el espacio geográfico y el ser humano y
evaluó críticamente los avances y limitaciones
de esta relación.
SUBPROCESO: Reconozcoy
valoro la presencia de
diversos legados culturales
de diferentes épocas y
regiones para el desarrollo
de la humanidad.
COMPETENCIA GENERAL: Identifica las transformaciones del espacio ocasionadas por el hombre y toma
conciencia en la necesidad de conservar su entorno para mejorar su nivel de vida
COMPETENCIA ESPECIFICA: Se ubica geográfica e históricamente en el contexto regional, nacional y
mundial, conociendo las transformaciones políticas sociales, culturales y ambientales
HILO CONDUCTOR: (objetivo) Valorar acciones que contribuyen al mejoramiento y conservación de su
entorno
TOPICOS GENERATIVOS METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
EVALUACION DIAGNOSTICA
CONTINÚA
RECURSOS
COVID-19 Pandemia 2020
Posicióngeográfica y
astronómica de Colombia.
Regionesnaturales de
Colombia.
Grupos étnicos
colombianos.
Colonizaciones en el siglo
XIX.
PortafolioVirtual
Describo el impacto acaecidopor la pandemica
COVID -19 (propagacion, cuidado...) en la
organizaciónsocial, política, económica y
cultural de Colombia 2020.
Ubicar a Colombia enel contexto americanoy
mundial para fortalecer suidentidad.
Identificar cada una de lasregiones naturales
de Colombia comodiferentes escenarios que le
permitenconocer las riquezasnaturales del
país.
Identificar los diferentes grupos étnicos para
valorar yrespetar la pluralidadde nuestro país.
Reconocer lascausasque llevaron a promover
las diferentes colonizaciones para poder
comprender el proceso de colonización de la
región.
Constitución del portafolio pedagógico virtual,
con todas lasevidencias del procesoacadémico
del área de ciencias sociales grado 9A
Elaboro texto argumentativo ymapas
conceptuales ymentales en tornoal proceso de la
pandemia COVID19 ydemas temas para el
periodo.
Elaboro mapasgeopoliticos donde expongo la
posicion geografica yastronomica de Colombia, en
coherencia concada casoabordar enel periodo
(temas COVID19-Regiones naturales, grupos
étnicos ycolonización)
Realización de eventos académicos (foros, mesas
redondas, paneles…) para exponer mis
conocimientos en torno a los temas abordados en
este periodo 2.
Asumo una posicióncrítica a cada unode los
temas abordados en el periodo.
Representolascausasyconsecuenciasde la
colonizacion realizada enel siglo XIX.
Elaboro portafolio pedagogico virtualdel area de
cienciassociales, periodo1 y2, grado 9ª
Calidadde los mapas
mentales yconceptuales
mostrando sucoherencia y
cohesión.
Calidadde los textos
argumentativos denotando
coherencia, cohesión,
redacción yortografía.
Participaciónactiva en los
eventos académicos (foros,
mesas redondas, paneles…).
Manejo de lasTic, para el
envio de los trabajos enla
red.
Registrode Ingresovirtual al
blog del area de ciencias
sociales grado9A
Constituciondel portafolio
pedagogicovirtual del area
de cienciassociales grado9A
Conectividad
internet.
Computador, table,
celular.
Mesa de trabajo.
Textos enlinea.
Blog del area de
cienciassociales.
Recursos digitales.
Mause
Entre otros ….