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  naturales como en los generados por la acción humana de tal modo
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SOCIAL Y CIUDADANA
1. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
2. PARTICIPACIÓN CÍVICA
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• Es la habilidad para ejercer la ciudadanía, actuar con
  criterio propio, contribuyendo a la construcción de la paz y
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Competencias básicas

  • 1. Relación entre las Competencias Básicas y el enfoque de las Inteligencias Múltiples en Educación
  • 2.
  • 3.
  • 4. INTELIGENCIAS COMPETENCIAS MÚLTIPLES BÁSICAS INTRAPERSONAL APRENDER A APRENDER INTERPERSONAL SOCIAL Y CIUDADANA CORPORAL CINESTÉSICA AUTONOMÍA E INICIATIVAPERSONAL LÓGICO-MATEMÁTICA MATEMÁTICA LINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA VISO-ESPACIAL CULTURAL Y ARTÍSTICA MUSICAL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y DIGITAL NATURALISTA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO ESPIRITUALIDAD
  • 5. APRENDER A APRENDER 1. Conciencia, gestión y control de uno mismo 2. Manejo de recursos y estrategias 3. Aprender a pensar para construir conocimiento 4. Metacognición Disponer de las habilidades que permiten iniciar y continuar el aprendizaje de forma autónoma de acuerdo a los objetivos planteados y las necesidades existentes
  • 6. AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL 1. El desarrollo de la autonomía personal 2. Liderazgo 3. Innovación 4. Planificación y realización de proyectos Capacidad para dirigir mi vida y mi conducta, elegir con criterio propio y creativo, y desarrollar la opción elegida con responsabilidad tanto en el ámbito personal, como en el académico, social o laboral
  • 7. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL 1. Obtención, transformación y comunicación de la información 2. Utilización ética de las herramientas tecnológicas Habilidad para tener una actitud crítica, reflexiva y constructiva en la selección, tratamiento y uso de la información disponible, contrastándola cuando sea necesario y, respetando las normas sociales acordadas tanto en el uso de esa información como en los soportes tecnológicos de procedencia
  • 8. LINGÜÍSTICA 1. Comunicación oral 2. Comunicación escrita 3. Comunicación en Lengua extranjera. 4. Comunicación en distintos contextos y situaciones Habilidad para interpretar y expresar pensamientos, sentimientos y hechos de forma oral y escrita y para interactuar de manera adecuada con una mente abierta, constructiva y crítica en múltiples contextos en las lenguas de la Comunidad y, al menos, en una lengua extranjera.
  • 9. MATEMÁTICA 1. Resolución de problemas. 2. Razonar y argumentar matemáticamente. 3. Realización de cálculos y estimaciones. 4. Manejo de elementos, representaciones y herramientas matemáticas. Habilidad para utilizar y relacionar elementos, representaciones y herramientas matemáticas, realizar cálculos y estimaciones y desarrollar el razonamiento matemático para resolver problemas de la vida cotidiana
  • 10. INTERACCION CON EL MEDIO FÍSICO 1. Manejo del Método científico 2. Procesos Tecnológicos 3. Conocimiento del cuerpo humano y vida saludable 1. Interacción con el Medio Natural 2. Desarrollo sostenible Habilidad para interactuar con el mundo físico tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana de tal modo que se posibilita la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de vida de todos los seres
  • 11. ARTISTICA Y CULTURAL 1. Expresión artística y cultural 2. Sensibilidad estética 3. Aprecio y respeto al patrimonio 4. Apertura a la diversidad Habilidad para comprender y apreciar críticamente distintas manifestaciones artísticas y culturales como parte del patrimonio del mundo y disfrutar expresándose creativamente por medio de distintos lenguajes y recursos artísticos.
  • 12. SOCIAL Y CIUDADANA 1. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 2. PARTICIPACIÓN CÍVICA 3. COMPROMISO SOLIDARIO CON LA REALIDAD PERSONAL Y SOCIAL • Es la habilidad para ejercer la ciudadanía, actuar con criterio propio, contribuyendo a la construcción de la paz y la democracia y manteniendo una actitud constructiva, solidaria y responsable ante el cumplimiento de los derechos y objeciones cívicas. • Comprender la realidad social en que se use, afrontar la convivencia y los conflictos empleando el juicio ético basado en los valores y prácticas democráticas.
  • 13. EMOCIONAL 1. Conciencia Emocional 2. Control Emocional 3. Autoestima 4. Habilidades Socioemocionales 5. Bienestar y automotivación
  • 14. ESPIRITUAL 1. Apertura al mundo interior 2. Reconocimiento del Misterio 3. Comprensión de lo sagrado 4. Construcción de un sistema de creencias 5. Vinculación afectiva Capacidad del ser humano para desarrollar cierta transcendencia de su propia realidad, y su expresión en las distintas esferas de la vida
  • 15.
  • 16. ENSEÑAR A APRENDER Y APRENDER A ENSEÑAR APERTURA A LA TRASCENDENCIA PROYECTO DE PERSONA Y COMUNIDAD CON SENTIDO PERFECCIONAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA ESCUELA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE LAS INTELIGENCIAS
  • 17. PROGRAMANDO DESDE LAS COMPETENCIAS ESTIMULANDO LAS INTELIGENCIAS EVALUANDO EL APRENDIZAJE Y LA COMPRENSIÓN