¿que concepciones de aprendizaje considera usted apropiadas para el desarrollo de competencias ciudadanas?
¿que habilidades y capacidades diría usted que se requieren para que las personas propicien escenarios escolares democráticos?
Dr. Michael Nelson is a professor of computer science at Old Dominion University. Prior to joining ODU, he worked at NASA Langley Research Center from 1991 to 2002. He is a co-editor of the OAI-PMH (Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting), OAI-ORE (Open Archives Initiative Object Reuse and Exchange), Memento and ResourceSync specifications. His research interests include repository-object interaction and alternative approaches to digital preservation.
boost yourself by:
1. having enough rest and sleep
2. eat plenty of nutritious foods
3. avoid bad habits
4. reward yourself by:
-have yourself enjoy watching movies, games and sports
-socializing to others
-upgrade yourself with new new accessories and gadgets
5. God taught s
"Evaluation of situational factors impact on the process of
enterprise development strategies" The study is to develop a methodology study the impact of situational factors in the development of marketing strategy in the domestic market. According to the authors, strategic market analysis should be based on the determination of priorities of the strategic business units of the enterprise market sales projection for the effect of the turbulent environment. This includes the development of anti-crisis strategic decisions based on developments to balance product portfolio of the company and avoid risks. Processing backup strategies and alternative scenarios in case of emergencies. Under the "scenario" in this case refers to the probability of changing the situation in the future under the influence of turbulence of the environment and a description of the desired version of the events.The object of research is the process of clarifying the strategic direction of marketing activity of business entities operating in the domestic and global commodity markets, allowing for the increased risk//"Оценка факторов ситуационного влияния на процесс формирования
стратегий развития предприятия" Целью исследования является разработка методологии изучения факторов ситуационного влияния в процессе разработки маркетинговой стратегии на отечественном рынке. По мнению авторов, стратегический анализ рынка должен базироваться на определении приоритетов в деятельности стратегических бизнес-подразделений предприятия с проекцией на рынок продажи с учетом влияния турбулентного внешней среды. Это предполагает разработку антикризисных стратегических решений в зависимости от развития событий, для сбалансирования продуктового портфеля предприятия и нивелирования рисков. Разработка резервной стратегии и альтернативных сценариев развития на случай наступления непредвиденных ситуаций. Под «сценарием развития» в данном случае понимается вероятность изменения ситуации в будущем под влиянием турбулентности внешней среды и описание желаемого варианта развития рассматриваемых событий.
Proyecto de resoluciòn de conflictos con el proposito de crear espacios de reflexión y mediación a través de herramientas virtuales que promuevan cambios de comportamiento en la convivencia escolar
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
3. CAMBIAR LOS PARADIGMAS MENTALES DE AUTORITARISMO,
TRADICIONALISMO, INDIFERENCIA, EGOÍSMO, ETC.
A pesar de todos los cambios que se están dando hoy en el
mundo, aun existen en nuestras instituciones personas
con un alto grado de autoritarismo, donde si no se acata lo
que determinan, se sufrirán las consecuencias de la
desobediencia. Muchos educadores siguen con los
métodos tradicionalistas para el aprendizaje de los
estudiantes. Se fomenta la indiferencia entre la
comunidad educativa frente al problema del otro, cada
quien que responda por lo suyo y que no tenga en cuenta
lo que hacen los demás, o por el contrario dejar que el otro
haga los que se requiere y no me moleste a mí, con
llevando esto a la proliferación del egoísmo, la envidia y/o
actitudes disociativas, conflictivas, o de aislamiento.
4. COMPRENDER QUE EL MUNDO HOY NOS PIDE, CAMBIOS COGNITIVOS,
EMOCIONALES Y COMUNICATIVOS.
La globalización nos permite conocer una diversidad de
culturas, modos de ser, y pensar que tenemos que
aprender a ver desde su óptica y circunstancia histórico-
social; afrontar los cambios con actitud positiva, sin temor
a “no saber hacer lo nuevo, lo desconocido”, (nuevas
tecnologías para aprender a manejar), creer que el tiempo
pasado fue el mejor, sin abrirse a la posibilidad de
desarrollar otras experiencias. Ser capaces de controlar
nuestras emociones de rabias, miedos, frustraciones,
éxitos, es decir, adquirir madurez emocional. Aprender a
escuchar al otro y saber decir lo que pensamos o
queremos, sin gritar, ofender o herir con nuestras
actitudes y palabras.
5. APRENDER A AUTOEVALUARNOS, REFLEXIONAR CRÍTICAMENTE SIN
TEMOR A DESCUBRIR O ACEPTAR NUESTRAS DIFICULTADES O LIMITANTES.
Asumir nuestros errores o fracasos con una
actitud de aprendizaje y responsabilidad,
buscando estrategias o soluciones para ser
mejores ciudadanos del mundo.
Comprender que los cambios no son fáciles,
que son procesos que se van dando
paulatinamente y requieren de paciencia,
tolerancia, apertura al otro, comprensión,
diálogo, consenso, negociación, justificación,
y acuerdos.
7. Capacidad de reconocer,
asumir e interpretar, las
problemáticas y
adversidades, que
afectan a la comunidad
educativa, para el
desarrollo de estas
competencias
ciudadanas. (Falta de:
diálogo, comunicación,
tolerancia, acuerdos,
negociaciones, cambios
de actitud frente a los
nuevos retos
pedagógicos, indisciplina,
responsabilidad y
compromiso de la
comunidad educativa).
8. Habilidad y disposición
para entender las
propias actitudes,
emociones y acciones,
que afectan nuestra
convivencia pacífica.
Asumiendo
responsablemente sus
consecuencias, y
propiciar acciones de
cooperación e
integración grupal.
9. Capacidad de interpretar
y analizar los diferentes
intereses ideológicos,
económicos y políticos, de
los involucrados,
reconociendo
racionalmente y
reflexivamente las
acciones de justicia e
injusticia; de inclusión y
equidad, en el marco de
los Derechos
Fundamentales, logrando
de forma pacífica
mediante la concertación,
el dialogo, y los acuerdos
legitimar su acción
ciudadana colectiva.
10. Habilidades para liderar
procesos de cambio
social, mediante
comunicaciones asertivas
que permitan compartir o
refutar los argumentos e
intereses, sin violencia.
Estudiando y
escuchando, alternativas
de solución a la
problemática que se esté
desarrollando, sin cerrarse
a nuevas ideas, y
opciones.