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Competencias del siglo XXI
ANDRES TORRES TIRADO
JORGE MARIO HERNÁNDEZ
JOAQUÍN DE ORO
Competencias del siglo XXI
En los estudiantes son las habilidades necesarias
para la vida en la sociedad del conocimiento se ha
vuelto una prioridad para los sistemas educativos
del mundo.
Garantizar la innovación y el uso inteligente de las TIC y de las
nuevas tecnologías, para contribuir a la mejora de la calidad de la
educación básica y media y la educación superior.
Objetivos
Manera de
Trabajar
Herramientas
de Trabajo
Vivir en el
Mundo
Maneras de
Pensar
 Creatividad e
innovación
 Pensamiento critico,
resolución de
problemas y toma
de decisiones
 Aprender a
aprender, meta
cognición
 Comunicación
 Colaboración y
trabajo en equipo
 Alfabetización
informacional
 Alfabetización
digital
 Ciudadanía local
y global
 Vida y carrera
 Responsabilidad
personal y social
Maneras de Pensar
LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN generalmente van
de la mano, pero son dos conceptos muy diferentes que
comúnmente se confunden.
La creatividad es la capacidad de concebir algo original o
poco común; mientras que la innovación se refiere a la
implementación de algo nuevo que aporte valor a los
demás. En pocas palabras, una lluvia de ideas
generalmente pone a prueba su capacidad creativa, pero
no habrá innovación hasta que esas ideas o iniciativas se
implementen.
El trabajo en equipo hace referencia a la serie de
estrategias, procedimientos y metodologías que
utiliza un grupo humano para lograr las metas
propuestas.
Manera de
Trabajar
Herramientas de
Trabajo
Alfabetización Digital es el Proceso de formación de
competencias básicas para el uso de las TIC y,
particularmente relacionada con el manejo de un
computador, el software de oficina y de la navegación en
Internet.
El Ministerio de educación plantea 4 maneras de ser
competente en el siglo XXI, con base en las
estrategias implementadas por ATC21S Assessment
& Teaching of 21 Century skills
(evaluación y la enseñanza de competencias
para el siglo 21)
Competencia tecnológica
busca que la educación se integre con las TIC para mejorar los espacios de enseñanza y aprendizaje.
Es por eso que se han establecido ambientes virtuales, como las pizarras digitales o lenguajes de
programación para niños. El televisor, proyector o computador también son elementos tecnológicos
para la pedagogía.
De tal manera, esta competencia pretende desarrollar la capacidad de seleccionar y utilizar de la
mejor manera las herramientas tecnológicas.
Muestra que las tic permiten una conexión de expresión entre estudiantes,
docentes e investigadores, entre otros, para relacionarse en espacios
virtuales y audiovisuales.
Competencia comunicativa
Las tic han consolidado formas de aproximación al quehacer docente, con el fin de enriquecer el arte de enseñar.
esta competencia, sin duda, es el eje central de la práctica de los docentes.
Según el plan sectorial de educación, la competencia de gestión educativa se enfoca en que exista una armonía
en planear, hacer, evaluar y decidir, para potenciar la gestión escolar, y en estos procesos existen tecnologías
que permiten que esta competencia se desarrolle eficientemente.
Competencia pedagógica
Competencia investigativa
se liga con la de gestión y creación del conocimiento. es necesario tener en cuenta que
el internet ha sido el repositorio del conocimiento de la humanidad; por eso es
importante que los docentes tengan la capacidad de utilizar las tic para transformar el
saber y generar nuevos conocimientos.
Gestores
Assessment & Teaching of 21 Century skills
(evaluación y la enseñanza de competencias para el siglo 21)
http://www.atc21s.org/about.html
Ministerio de educación
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-338281.html
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Competencias del-siglo-xxi

  • 1. Competencias del siglo XXI ANDRES TORRES TIRADO JORGE MARIO HERNÁNDEZ JOAQUÍN DE ORO
  • 2. Competencias del siglo XXI En los estudiantes son las habilidades necesarias para la vida en la sociedad del conocimiento se ha vuelto una prioridad para los sistemas educativos del mundo.
  • 3. Garantizar la innovación y el uso inteligente de las TIC y de las nuevas tecnologías, para contribuir a la mejora de la calidad de la educación básica y media y la educación superior. Objetivos
  • 4.
  • 5. Manera de Trabajar Herramientas de Trabajo Vivir en el Mundo Maneras de Pensar  Creatividad e innovación  Pensamiento critico, resolución de problemas y toma de decisiones  Aprender a aprender, meta cognición  Comunicación  Colaboración y trabajo en equipo  Alfabetización informacional  Alfabetización digital  Ciudadanía local y global  Vida y carrera  Responsabilidad personal y social
  • 6. Maneras de Pensar LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN generalmente van de la mano, pero son dos conceptos muy diferentes que comúnmente se confunden. La creatividad es la capacidad de concebir algo original o poco común; mientras que la innovación se refiere a la implementación de algo nuevo que aporte valor a los demás. En pocas palabras, una lluvia de ideas generalmente pone a prueba su capacidad creativa, pero no habrá innovación hasta que esas ideas o iniciativas se implementen.
  • 7. El trabajo en equipo hace referencia a la serie de estrategias, procedimientos y metodologías que utiliza un grupo humano para lograr las metas propuestas. Manera de Trabajar
  • 8. Herramientas de Trabajo Alfabetización Digital es el Proceso de formación de competencias básicas para el uso de las TIC y, particularmente relacionada con el manejo de un computador, el software de oficina y de la navegación en Internet.
  • 9. El Ministerio de educación plantea 4 maneras de ser competente en el siglo XXI, con base en las estrategias implementadas por ATC21S Assessment & Teaching of 21 Century skills (evaluación y la enseñanza de competencias para el siglo 21)
  • 10. Competencia tecnológica busca que la educación se integre con las TIC para mejorar los espacios de enseñanza y aprendizaje. Es por eso que se han establecido ambientes virtuales, como las pizarras digitales o lenguajes de programación para niños. El televisor, proyector o computador también son elementos tecnológicos para la pedagogía. De tal manera, esta competencia pretende desarrollar la capacidad de seleccionar y utilizar de la mejor manera las herramientas tecnológicas.
  • 11. Muestra que las tic permiten una conexión de expresión entre estudiantes, docentes e investigadores, entre otros, para relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales. Competencia comunicativa
  • 12. Las tic han consolidado formas de aproximación al quehacer docente, con el fin de enriquecer el arte de enseñar. esta competencia, sin duda, es el eje central de la práctica de los docentes. Según el plan sectorial de educación, la competencia de gestión educativa se enfoca en que exista una armonía en planear, hacer, evaluar y decidir, para potenciar la gestión escolar, y en estos procesos existen tecnologías que permiten que esta competencia se desarrolle eficientemente. Competencia pedagógica
  • 13. Competencia investigativa se liga con la de gestión y creación del conocimiento. es necesario tener en cuenta que el internet ha sido el repositorio del conocimiento de la humanidad; por eso es importante que los docentes tengan la capacidad de utilizar las tic para transformar el saber y generar nuevos conocimientos.
  • 14. Gestores Assessment & Teaching of 21 Century skills (evaluación y la enseñanza de competencias para el siglo 21) http://www.atc21s.org/about.html Ministerio de educación http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-338281.html Colombia aprende http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/innovacioneducativa/88355