El documento describe cómo la educación superior se está volviendo más virtual debido a factores como la globalización y la revolución tecnológica. Esto requiere que los profesores desarrollen nuevas competencias como diseñar contenido en línea, administrar cursos web y mediar el aprendizaje a distancia. Los profesores virtuales deben planificar acciones formativas, desarrollar contenido, evaluar el aprendizaje en línea y usar la tecnología como un medio de apoyo en todas las etapas del proceso de enseñanza-

2. Introducción: Globalización Sociedad del Conocimiento Revolución Científica Revolución Tecnológica Transformación Educación Superior

3. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Novedosa estrategia Educativa Uso racional y adecuado de nuevas tecnologías Profesor y estudiantes sin presencia física en el mismo espacio y tiempo. Elimina fronteras del paradigma tradicional Demuestra aprendizaje sin congregación

4. Virtualización de la educación Representa electrónicamente objetos y procesos del mundo real Conocimientos para vivir exitosamente Condiciones, instrumentos y tecnologías de aprendizaje Intercambio y construcción de nuevos conocimientos Centros de educación y bibliotecas de complemento Colaboración en evaluación de conocimientos

5. Sistemas Interactivos en la Educación Tecnología emergente Afecta Todas las fases del proceso enseñanza - aprendizaje Medio de apoyo Acceso a fuentes de información: Charlas electrónicas Páginas Web Soportes digitales Software educativo

6. La Virtualidad de la Educación Superior y el Desempeño Docente Profesor Desarrolla contenidos propios Utiliza la red Como canal de comunicación Crea espacio Cooperativo y formativo

7. Funciones del Docente virtual Planifica y desarrolla acciones formativas Desarrolla contenidos Administra la Educación a Distancia

8. DOCENTE VIRTUAL Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LÍNEA. Participación activa en el desarrollo del curso Evaluaciones individuales estructuradas o de desarrollo Trabajos escritos individuales o grupales, enviados por medio del correo electrónico Video permitiendo al estudiante observar, autoevaluar y co-evaluar El Chat como estrategia de formación formativa, interactiva e inmediata que favorece la reflexión. La retroalimentación como estrategia de formación

9. COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DISEÑADOR Y PRODUTOR DE CONTENIDO ADMINISTRADOR DE CURSOS WEB MEDIADOR DE APRENDIZAJES

10. Autoría: Las diapositivas desarrolladas en el presente trabajo son originales de Carlos Piña y expresan el pensamiento del autor en este trabajo. Pueden usarse sin restricción ni solicitud alguna. [email_address] Febrero, 2009 Fuente de consulta : LA COMPETENCIAS DOCENTES ANTE LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. 4. Calidad y Gestión Docente y Tutorial en Educación a Distancia. Inciarte Rodríguez, Mercedes de la E. Universidad del Zulia, Venezuela. [email_address]