2. Tabla de contenidos.
Introducción…………………………………………………1
Objetivo General…………………………………………..2
Actividades de Comprensión Lectora…………….3
Lecturas cortas (Jorge y su Bicicleta)……………4
Lecturas Cortas (El Perrito de Susana…………..5
Lecturas, para realizar, respuestas cortas ………………...7
Actividades de comprensión de lectura en
línea…………………………………………………………….11
Comprensión lectora con sopa de letras…….13
Comprensión lectora de Si o No ………………….15
Comprensión lectora con imágenes……………17
Leo, Comprendo, Respondo………………………. 21
3. Introducción.
El presente documento de Power Point fue
diseñado para ayudar a los niños y las niñas a
desarrollar o mejorar la comprensión lectora, en
el folleto encontraran diversas actividades, las
cuales son entretenidas y productivas, el folleto
esta diseñado con colores, flores y formas así
que tu trayectoria con el será diferente y
divertida .
El folleto te ayudará no solo a mejorar o
desarrollar tu comprensión lectora si no que al
mismo tiempo te adentrara en un mundo de
aventuras en el cual tu gusto por leer no hará si
no que crecer y crecer.
Atreves de la lectura incrementas el
conocimiento, además puedes viajar en
dimensiones y tiempos distintos, la lectura té da
el poder y conocimiento.
Objetivo General.
Implementar actividades por medio de las
cuales los niños y niñas desarrollen y mejoren la
comprensión lectora, de diversas maneras,
captando la atención del estudiante y facilitando
el aprendizaje, se utilizara material didáctico y
tecnológico, para que de esta manera tengamos
un adecuado proceso de enseñanza.
2
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4. ACTIVIDADES
Para la comprensión lectora.
1- Lecturas cortas, para realizar un marque con x,
según lo comprendido.
JORGE Y SU BICICLETA
Jorge tiene una bicicleta nueva. La bicicleta puede ir muy
rápido. Su bicicleta nueva es azul. Es una bicicleta grande. A
Jorge le gusta montar en bicicleta con sus amigos. A él le gusta
pasear en bicicleta por el parque. Jorge guarda su bicicleta
adentro por las noches. Jorge cuida su bicicleta nueva.
1. ¿Dónde pone Jorge la bicicleta por las noches?
a. Afuera
b. Adentro
c. En la escuela
2. ¿Con quién le gusta a Jorge pasear en bicicleta?
a. Su hermano
b. Su madre
c. Sus amigos
3. ¿Cómo crees tú que Jorge se siente en relación a su
bicicleta?
a. No le gusta.
b. Quiere una bicicleta roja.
c. Le gusta su bicicleta nueva.
3 4
5. EL PERRITO DE SUSANA.
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Susana tiene un perrito. El perrito es un regalo de
su padre. El perrito es muy pequeño. Susana le da
de comer a su perrito en la cocina por la mañana y
por la noche. Al perrito les gusta jugar con juguetes
pequeños. Susana se ríe del perrito cuando corren y
juegan. El perrito es muy gracioso.
1. Esto es un
a. Poema
b. Cuento
c. Carta
2. ¿Qué hace Susana cuando el perrito corren y
juegan?
a. Come
b. Canta
c. Se ríe
3. Este cuento es sobre
a. Un padre
b. Un perrito
c. Una niña
6. 7
2. Lecturas, para realizar, respuestas cortas,
sobre lo comprendido.
8
El pastor embustero
Todos los días, un joven pastor llevaba a pastar sus
ovejas al monte. Una tarde, se le ocurrió gastar una
broma a sus habitantes. Al volver al pueblo con sus
animales, empezó a gritar “¡El lobo, el lobo!”, y los
buenos pueblerinos salieron a ayudarlo. Pero no
había lobo, sino tan solo un chico que no paraba de
reír.
Le pareció tan simpática la broma que pensó en
repetirla al día siguiente. Nuevamente, al grito del
muchacho, los vecinos fueron a auxiliarlo, pero una
vez más encontraron al jovencito desternillándose
por la broma.
Una tarde, los aldeanos volvieron a escuchar los
gritos del niño. Acostumbrados a la broma,
decidieron ignorarlo. ¿Cómo iban a saber que en
esa ocasión sí era verdad la presencia del lobo?
El pobre y mentiroso pastor se quedó sin sus
ovejas, pues nadie acudió a ayudarlo. Pero eso sí,
al lobo le dio tiempo de saborearlas a sus anchas.
1.¿Cuál es la diversión del pastor?
2.Además de llamarle “pastor”, ¿con qué otros
nombre reconoces cuando se habla de él?
3.¿Cómo responden los habitantes del pueblo al oír
sus gritos?
4.¿Por qué hacía esta broma el joven pastor?
5.¿Por qué un día los habitantes del pueblo ya no le
hicieron caso?
6.¿Qué ocurrió con las ovejas?
7.En tu opinión, ¿cómo podría el pastor volver a
ganarse la confianza del pueblo?
8.¿Tú le creerías a alguien muy mentiroso?
7. 10
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Tizas y gises
La tiza es una barrita de arcilla blanca que sirve
para escribir en un pizarrón. Deriva de la palabra
“tizatl”, que en náhuatl (lengua hablada en
México) significa “yeso”. Tanto en España como
en todos los países latinoamericanos es llamada
así, pero extrañamente, México es el único país de
habla hispana donde la tiza es llamada “gis”,
término que proviene del latín “gypsum”, que
significa yeso.
1.¿De qué está hecho el gis?
2.¿Dónde se habla el náhuatl?
3.¿En qué país le llaman “tiza”?
4.¿Por qué se dice que “extrañamente” en México se
usa la palabra “gis”?
5.La palabra “gis”, ¿de cuál palabra latina surge?
6.La palabra “tiza”, ¿de cuál palabra náhuatl surge?
14. “Mi salvación fue leer, leer los buenos
libros, refugiarme en esos mundos donde
vivir era exaltante, intenso, una aventura
tras otra, donde podía sentirme libre y
volvía a ser feliz. “
(Mario Vargas Llosa)
