Este documento trata sobre medios sociales y participación. Explica conceptos como comunicación móvil, redes sociales, cultura participativa, prosumidores, periodismo participativo, narrativas transmedia y el valor del territorio y la comunidad. Describe cómo las nuevas tecnologías han permitido una mayor participación de los usuarios en la producción y distribución de contenidos.
Los medios de comunicación han ido variando y evolucionando considerablemente a lo largo del tiempo, generalmente en función del soporte tecnológico que en cada momento los hacía posibles.
Estos medios se definen y evolucionan dependiendo en gran medida de los usos sociales que les asignan los usuarios.
Así, la aparición de nuevos medios, como el Internet conlleva transformaciones que se reflejan en los modelos de uso y fruición individual de las tecnologías comunicativas, pero también en la definición de las relaciones entre los medios y la sociedad. Interactúan e influyen en los procesos sociales...
Los medios de comunicación han ido variando y evolucionando considerablemente a lo largo del tiempo, generalmente en función del soporte tecnológico que en cada momento los hacía posibles.
Estos medios se definen y evolucionan dependiendo en gran medida de los usos sociales que les asignan los usuarios.
Así, la aparición de nuevos medios, como el Internet conlleva transformaciones que se reflejan en los modelos de uso y fruición individual de las tecnologías comunicativas, pero también en la definición de las relaciones entre los medios y la sociedad. Interactúan e influyen en los procesos sociales...
La llegada de las tecnologías digitales viene transformando diversos campos de la comunicación digital, entre ellos las formas de elaboración de los contenidos verbales, visuales y multimediales. Esto ha generado una forma de comunicación distinta en algunos espacios de transmisión de la información que las tecnologías digitales ponen a disposición de millones de usuarios, como lo son, principalmente, las redes sociales caracterizadas por su manera de acceder a ellas (la movilidad de esos medios).
Unidad II de la Unidad Curricular: Telemática Educativa (836) del Programa de Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta. Tutora: Prof. Florángel Chacón B. Noviembre de 2017.
Territorio publicitario. Nuevos escenarios de la comunicación publicitaria. Storytelling: el poder del relato. Publicidad contextual. Marketing de la experiencia. La publicidad en transformación. Nuevos medios, nuevos hábitos: crecimiento de la inversión publicitaria. La crisis de las grandes marcas en la opinión pública.
La llegada de las tecnologías digitales viene transformando diversos campos de la comunicación digital, entre ellos las formas de elaboración de los contenidos verbales, visuales y multimediales. Esto ha generado una forma de comunicación distinta en algunos espacios de transmisión de la información que las tecnologías digitales ponen a disposición de millones de usuarios, como lo son, principalmente, las redes sociales caracterizadas por su manera de acceder a ellas (la movilidad de esos medios).
Unidad II de la Unidad Curricular: Telemática Educativa (836) del Programa de Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta. Tutora: Prof. Florángel Chacón B. Noviembre de 2017.
Territorio publicitario. Nuevos escenarios de la comunicación publicitaria. Storytelling: el poder del relato. Publicidad contextual. Marketing de la experiencia. La publicidad en transformación. Nuevos medios, nuevos hábitos: crecimiento de la inversión publicitaria. La crisis de las grandes marcas en la opinión pública.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
2. UNIDAD 4
Medios sociales y participación
4.1 Comunicación móvil y redes sociales
4.2 Cultura participativa
4.3 Transmedia y comunidad
3. Comunicación móvil
La movilidad domina un escenario que exige repensar las estrategias, a
través de contenidos adaptados y considerando la lógica del always on.
Primer producto de distribución de contenidos móviles: alertas
informativas (SMS/MMS).
4.1 COMUNICACIÓN MÓVIL Y REDES SOCIALES
4. Web social
Web 2.0 – Tim O’Reilly (2004)
Una plataforma más que una aplicación.
Espacio de encuentro y comunicación entre usuarios.
La producción no está solo en manos de medios y proveedores de servicios y contenidos.
4.1 COMUNICACIÓN MÓVIL Y REDES SOCIALES
7. Prosumidores
Durante la Primera Ola, la mayoría de la gente consumía lo que ellos mismos producían.
No eran ni productores ni consumidores en el sentido habitual.
Eran, en cambio, lo que podría llamarse “prosumidores"
(Toffler, 1980)
Prosumismo
Produser
4.2 CULTURA PARTICIPATIVA
8. Prosumidores
Rol activo del consumidor en la Web 2.0:
• deja de ser una masa y permite la personalización
• añade valor, modifica el producto del creador inicial o idea sus propias creaciones derivadas
• la audiencia es social
• se comparte y se crea conocimiento en el contexto de la red
4.2 CULTURA PARTICIPATIVA
9. Periodismo participativo
A partir de la cultura participativa y la digitalización, los operadores tradicionales del periodismo
tuvieron que adaptarse a la llegada de los cibermedios y los proyectos colaborativos impulsados
por los ciudadanos (Bruns, 2008).
Modelo de producción informativa que integra a la audiencia de manera activa.
Periodismo participativo: acción colaborativa y colectiva entre las personas de dentro y fuera de la
redacción que se implican en el proceso comunicativo (Singer et al., 2011).
4.2 CULTURA PARTICIPATIVA
10. Periodismo participativo
¿Periodismo ciudadano?
Formas de participación
Estrategias de integración del usuario (Masip y Suau, 2014):
1. Modelo general
2. Comunidad de usuarios
3. Redes de colaboración
4.2 CULTURA PARTICIPATIVA
11. Participación en medios nativos digitales
• Comentarios
• Editora de conversación
• Contacto directo con periodistas y responsables
• Entrevistas y reportajes
• Eventos temáticos, encuentros con los socios, debates
• Investigación y producción (pistas, filtraciones, correcciones)
• Espacios de encuentro con el público
4.2 CULTURA PARTICIPATIVA
12. Narrativas transmedia
“La convergencia de medios estimula la narrativa transmedia, el desarrollo a través de múltiples
canales (...) usando cada medio para hacer lo que se le da mejor” (Jenkins, 2001).
“Un tipo de relato donde la historia se despliega a través de múltiples medios y plataformas de
comunicación, y en el cual una parte de los consumidores asume un rol activo en ese proceso de
expansión” (Scolari, 2013).
4.3 TRANSMEDIA Y COMUNIDAD
13. Narrativas transmedia
La narrativa transmedia consiste en
“llevar la audiencia en un viaje
emocional continuamente”
(Pratten, 2011)
4.3 TRANSMEDIA Y COMUNIDAD
14. Narrativas transmedia
En resumen:
(1) una narrativa que emplea diferentes plataformas
(2) cada una de ellas singular/diferenciada y centrada en lo que la caracteriza
(3) favoreciendo la participación de la audiencia
4.3 TRANSMEDIA Y COMUNIDAD
15. Periodismo transmedia
• Uso de diferentes lenguajes
• Adaptación del contenido al soporte
“Transmedia = un mundo narrativo, muchas historias, muchas formas, muchos canales”
(Moloney, 2014)
Formato largo, reportaje, documental, cobertura de eventos planificados,
piezas inmersivas o juegos.
4.3 TRANSMEDIA Y COMUNIDAD
16. Proyectos transmedia y comunidad
Highrise
0 responsables
Hollow
Proyecto Quipu
Orgull de Baix
De barrio somos
Riders
Congost vist pel Congost
Usera en un día / Sol de Malasaña
4.3 TRANSMEDIA Y COMUNIDAD
17. Valor del territorio y de la comunidad
• Participación y conexión con la comunidad
• Medios e iniciativas hiperlocales
• Colaboración ciudadana
4.3 TRANSMEDIA Y COMUNIDAD
18. Bibliografía y recursos
Irigaray, F.; Renó, D. (2016). Transmediaciones: creatividad, innovación y estrategias en nuevas narrativas. La Crujía.
Jenkins, H. (2001). Convergence? I diverge. MIT Technology Review.
Jenkins, H. (2008). Convergence Culture: La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Paidós.
Porto Renó, D.; Flores, J. (2012). Periodismo Transmedia: reflexiones y técnicas para el ciberperiodista desde los laboratorios de medios interactivos. Editorial Fragua.
Pratten, R. (2011). Getting Started with Transmedia Storytelling: A practical guide for beginners.
Quintas-Froufe, N.; González-Neira, A. (2014). Audiencias activas: participación de la audiencia social en la televisión. Comunicar, 43, 83–90.
Scolari, C. (2013). Narrativas transmedia: Cuando todos los medios cuentan. Deusto.
Silva-Rodríguez, A.; Vázquez-Herrero, J.; Negreira-Rey, M.-C. (2022). Actualización de las fases del contenido periodístico para dispositivos móviles. Revista de Comunicación,
21(1), 367–387.
Toffler, A. (1980). The Third Wave. William Morrow and Company.
Vázquez-Herrero, J.; Moreno, G. (2017). Documental interactivo iberoamericano: proximidad y transformación social. Doc On-line, special issue, 109–130.
Vázquez-Herrero, J.; Negreira-Rey, M.-C.; López-García, X. (2018). El discurso transmedia en el ámbito local e hiperlocal. 13th Iberian Conference on Information Systems and
Technologies, 13–16 de junio, Cáceres.