El documento resume las ideas clave del conductismo propuestas por John B. Watson, incluyendo que la personalidad se conoce a través de la conducta observable y no de procesos mentales internos, y que el comportamiento humano puede dirigirse cambiando el medio sin tratar de influir en la mente. Además, propone que la psicoterapia consiste en enseñar nuevas conductas a través de la asociación con estímulos y refuerzos.

1. La historia de
aprendizaje del
individuo marca la
diferencia en el
tipo de persona en
que se convierte
John B. Watson
propone el
conductismo.
“La psicología
debe renunciar
a la psique”.

2. La personalidad
se conoce a
través de
deducciones de
la conducta
La conducta
humana se puede
dirigir, sin tratar de
influir en la mente.
(Cambiar el medio)
Conductista
radical.

3. La psicoterapia
consiste en la
enseñanza
Se relaciona con las
teorías de
aprendizaje
Se vinculan con las
situaciones
estímulo-respuesta
Aprendizaje =
formación de nuevas
conductas

4. Requisitos básicos para la
elaboración de cualquier
programa.
“Pequeños pasos
detallados”
Conducir al alumno a partir
de situaciones abiertas, al
desempeño de los
comportamientos
deseados.
Objetivo central:
aprender a
aprender.
El poder absoluto amenaza
absolutamente.
PODER CONTROLADOR DE
LA EDUCACIÓN

5. Dificultad principal en su
establecimiento: decidir lo
qué se quiere enseñar.
MAGER (1962)
TRES CONDICIONES PARA
SU ESTABLECIMIENTO
¿Qué? Nivel de comprensión
deseado
Condiciones

6. Causa principal del fracaso
educacional = no tomar en
cuanta las diferencias.
Objetivos comunes /
“ritmo propio”.
Los programas lineales no
atienden las diferencias
individuales

7. Definir los
objetivos
Elegir
estímulos
adecuados
Reforzadores para
promover el
aprendizaje
Implantar la
instrucción
Uso diferencial de técnicas de
refuerzo
=
Modificar el comportamiento y
adecuarlo a una situación de
aprendizaje

8. Se resuelve:
Mediante el
refuerzo
Manteniend
o al
estudiante
activo.
Primarios
Secundario
s
Retroalimentación
Control de
comportamiento
Control externo a
Autocontrol
interno
Se logra
reduciendo
gradualmente los
refuerzos

9. Proveer una tecnología
que sea capaz de explicar
cómo hacer que el
estudiante estudie.
Intentar
descubrir y
dominar las
condiciones que
conducen al
cambio
Refuerzo a una
respuesta:
probabilidad de
que se dé esa
respuesta en el
futuro.