El conectivismo surge del concepto de que el conocimiento se encuentra distribuido a través de redes, no solo dentro de los individuos. El aprendizaje ocurre mediante la conexión con una red de fuentes de información, y el conocimiento cambia constantemente. El conectivismo propone nuevos roles para profesores y estudiantes enfocados en el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento compartido a través de redes.

1. CONECTIVISMO 18 DE DICIEMBRE DE 2010

2. ¿CÓMO SURGE EL CONECTICVISMO?El punto de inicio del conectivismo es el individuo. El conocimiento personal se hace de una red, que alimenta de información a organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red, que finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el campo en el cual han formado conexiones.WIKIPEDIA

3. El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que tiene lugar en entornos difusos de cambio de los elementos centrales, no completamente bajo el control de los individuos. Por primera vez el aprendizaje reside fuera del ser humano, pues se encuentra en las redes sociales, y tal situación nos permite aprender más.

4. El conocimiento está en constante cambio. El conocimiento es distribuido, complejo, caótico y puede o no estar conectado tecnológicamente para darle sentido al conocimiento existente.

5. Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidireccionalidad tradicional de los entornos formativos.

6. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.

8. El conectivismo va más allá del objetivismo, el pragmatismo o interpretativismo de otras propuestas de aprendizaje. Mediante el conectivismo se trata de dar una misión distinta al conocimiento, a la mente, pero sobre todo a la manera en el que las personas aprenden.

10. FUENTES DE INFORMACIÓN:Técnicas para promover el aprendizaje virtual web 2.0: Aplicaciones de Blogfoliohttp://moodle.upm.es/adamadrid/file.php/1/web_V_jornadas_ADA/comunicaciones/4DelvalleGarciaCarreno.pdfcomplejidad, aprendizaje y tecnologías de información y comunicaciónhttp://www.espacio.com.mx/Complejidad%20de%20aprendizaje%20en%20las%20TIC.pdfConectivismo una idea de aprendizaje para la era digital; Francisco Miguel Lucas Fernádez y Emilia Morote Peñalverhttp://congreso.tecnoneet.org/actas2010/docs/flucas.pdfEntorno de aprendizaje de la Web 2.0: Concepto, aplicación y evaluación. Marc Rittberger and IngoBlees. http://www.elearningeuropa.info/files/media/media20164.pdf