Este documento discute los desafíos de adaptar las escuelas y la enseñanza a los tiempos modernos y las necesidades de los estudiantes del siglo 21. Argumenta que simplemente cambiar los métodos no es suficiente y que se necesita un cambio más profundo para aprovechar plenamente las tecnologías de la información y la comunicación. Finalmente, enfatiza que el cambio debe comenzar con los maestros experimentando nuevos enfoques de enseñanza colaborativa y centrada en proyectos.

1. Domingo Méndez.- @dmelop
Colegio Jaime Balmes.- CIEZA
Cooperativa de Enseñanza: UCoERM
Del aula analógica al
aula digital, ¿solo un
cambio metodológico?
Del aula analógica al
aula digital, ¿solo un
cambio metodológico?

2. Alumnos de siglo XXI en aulas del sigloAlumnos de siglo XXI en aulas del siglo
XX y con metodologías del siglo XIXXX y con metodologías del siglo XIX

5. Nuestros alumnos y las TICNuestros alumnos y las TIC

6. Las TIC por sí solas no cambian nadaLas TIC por sí solas no cambian nada

7. ¿Qué quieres hacer con las TIC?¿Qué quieres hacer con las TIC?
¿Cuál es tu proyecto?¿Cuál es tu proyecto?

8. ASÍ APRENDEMOSASÍ APRENDEMOS

9. Los contenidos, una cuestión claveLos contenidos, una cuestión clave
LOCALIZACIÓN-ORGANIZACIÓN YLOCALIZACIÓN-ORGANIZACIÓN Y
GESTIÓNGESTIÓN

10. No solo se transmite, se investiga, seNo solo se transmite, se investiga, se
explora, se descubre y se comparteexplora, se descubre y se comparte

11. Construyendo sus propios contenidosConstruyendo sus propios contenidos

12. Contenidos digitales y multimediaContenidos digitales y multimedia

13. LA METODOLOGÍALA METODOLOGÍA
¿CONDUCTISMO-CONSTRUCTIVISMO-CONECTIVISMO?
La metodología, otra cuestión claveLa metodología, otra cuestión clave

14. OVIDEO DECROLY
MARIA MONTESSORI
EDUARD CLAPARADE
CELESTIN FREINET
FRANCISCO GINER DE LOS RIOS

15. APRENDOAPRENDO

16. APRENDEMOSAPRENDEMOS

17. APRENDOAPRENDO

18. APRENDEMOSAPRENDEMOS

19. …… y otra cuestión clavey otra cuestión clave
La evaluaciónLa evaluación

21. Una evaluación en competenciasUna evaluación en competencias

23. Se trata de cambiar el modeloSe trata de cambiar el modelo
aprovechando las TICaprovechando las TIC
Viñeta de Néstor Alonso

24. Se trata de utilizar las TIC para hacerSe trata de utilizar las TIC para hacer
las cosas de otra maneralas cosas de otra manera

25. Tenemos que salir de una escuela pensadaTenemos que salir de una escuela pensada
para un mundo que casi ya no existepara un mundo que casi ya no existe

26. Adaptar la escuela al mundo que leAdaptar la escuela al mundo que le
espera a nuestros alumnosespera a nuestros alumnos

27. TRABAJANDO DE MANERATRABAJANDO DE MANERA
COLABORATIVACOLABORATIVA

28. TRABAJO POR PROYECTOS - PBLTRABAJO POR PROYECTOS - PBL
Pensamiento crítico - colaboración - comunicaciónPensamiento crítico - colaboración - comunicación

29. PROYECTOS DE TRABAJOPROYECTOS DE TRABAJO
INTEGRADOSINTEGRADOS

30. PUBLICANDO Y COMPARTIENDO LASPUBLICANDO Y COMPARTIENDO LAS
EXPERIENCIASEXPERIENCIAS

31. UNA ESCUELA PARA EL SIGLO XXIUNA ESCUELA PARA EL SIGLO XXI
COOPERATIV

32. Aprender, desaprender y reaprenderAprender, desaprender y reaprender

33. • Únete a una o varias redes sociales.
• Comienza tu propio blog para
compartir los que estás haciendo y
cómo lo estás haciendo.
• Comenta blog de docentes en las
entradas que te interesen.
• Atrévete compartir, a colaborar y
aprender de otros docentes.
• Experimenta en clase y comparte los
resultados.
• Publica las creaciones de tus
alumnos.
¿QUÉ CAMINO TOMAR?¿QUÉ CAMINO TOMAR?

34. CASI CONCLUYENDO…CASI CONCLUYENDO…
EL CAMBIO ESTÁ EN LOS
DOCENTES, NO ESPERES
QUE QUE TE CAMBIEN
DESDE ARRIBA, EL
CAMBIO ESTÁ EN TI
INTRODUCIR
ORDENADORES Y PDI EN
LAS AULAS NO ASEGURA
LA INNOVACION NI LA
MEJORA DE LA ESCUELA
LO IMPORTANTE NO ES
LA TECNOLOGÍA ES LO
QUE SE PUEDE HACER
CON ELLA

35. CONCLUYENDOCONCLUYENDO

36. “SI EDUCAMOS HOY IGUAL
QUE AYER, LES ROBAMOS A
NUESTROS ALUMNOS SU
MAÑANA”. John Dewey 1916
ACABANDOACABANDO
Domingo Méndez.- @dmelop
Colegio Jaime Balmes.- CIEZA
Cooperativa de Enseñanza: UCoERM