1) El documento discute la distinción entre el método científico y otros enfoques como la astrología. 2) Señala que la ciencia moderna surgió de un proceso histórico donde científicos y filósofos debatieron sobre el mejor método para llegar a la verdad. 3) Finalmente, caracteriza al método científico como uno basado en la observación, la formulación de hipótesis comprobables, y la búsqueda de explicaciones objetivas mediante experimentos y predicciones verificables.

2. • Coherencia entre el pensamiento, el lenguaje y
la realidad.
• Adecuación entre lo que pienso, lo que digo y lo
que hay.
• La ciencia busca verdades.

3. ¿Qué distingue la actitud científica de la que
no lo es?
Astrología, astronomía, homeopatía,
medicina, alquimia, química…
Un estudio reciente dice que….
¿quiénes lo dicen?
¿cómo han estudiado? ¿qué métodos?
¿quién subvenciona el estudio?

4. LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
•La ciencia tal y como la conocemos hoy, es el resultado de
un proceso histórico durante el cual, científicos y filósofos
discutieron y pensaron sobre cuál sería el mejor método, la
mejor forma de llegar a verdades, de hacer ciencia.
•Dentro de esta discusión sobre el conocimiento humano se
enmarcan las corrientes del racionalismo y el empirismo.
•El racionalismo consideraba que las ideas eran innatas, que
la mejor forma de llegar a la verdad era la deducción y que la
ciencia ideal eran las matemáticas.
•El empirismo considera que nacemos con la mente en blanco
y que todo lo que sabemos lo hemos experimentado, su
método es la inducción y su ciencia ideal la física.

5. Características
de la ciencia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Saber ordenado. Sistemático.
Parte de la observación de los fenómenos.
Plantea hipótesis.
Busca regularidades ( causalidad) en la
naturaleza.
Quiere explicar el por qué de los
fenómenos.
Se especializa, fragmenta el saber.
Quiere ser objetiva.
Busca la verdad.
Racional e histórica.
Quiere ser independiente y autónoma.
Rigurosa, sigue un método.
Quiere predecir.

6. Se pueden inferir conclusiones erróneas
de las observaciones: “la tierra está
quieta y que es el centro del universo”
Conclusión:
• La observación es falible (la tierra se
mueve, el sol está quieto).
• Habitualmente interpretamos las
observaciones con la teoría de la que
disponemos.

7. • Otro elemento fundamental de la ciencia
relacionado con la experiencia es la capacidad de
realizar predicciones.
• Si descubrimos las leyes que rigen la naturaleza,
podremos predecir… pero no es tan fácil:
meteorología, sociología…
• Otras ciencias (historia, paleontología) realizan
retroproyecciones hacia el pasado.

8. Una clasificación de las ciencias
CRITERIOS:
•Mayor/Menor presencia de factores
subjetivos
•Mayor/Menor grado de matematización
Objetivo: aquello que pertenece al
objeto, las características del objeto
para todo sujeto. carente de emociones
e imparcial
Lógica y matemáticas
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Lógica y matemáticas
Ciencias Sociales
Las “Humanidades”
Subjetivo: aquello que “pone” el sujeto, Arte, Religión,….
emocionalmente comprometido, parcial
(juicios de valor)

9. Ciencias
Objetos de estudio
Lógica y
Matemáticas
Ciencias Naturales
Objetos abstractos,
números
Objetos físicos:
cuerpos, campos,
interacciones, seres
vivos…
Objetos sociales:
individuos, grupos,
sociedades
Objetos culturales:
ideas, acciones,
lenguaje…
Ciencias Sociales
Humanidades
+
S
I
M
P
L
I
C
I
D
A
D
Método dominante
Deductivo
Hipotético-deductivo
Hipotético-deductivo y hermenéutico
+
C
O
M
P
L
E
J
I
D
A
D
Hermenéutico (No se conforma con
“explicar”, pretende “comprender”. Una
cosa es explicar la enfermedad de un
psicótico y otra comprender al enfermo
penetrando en su interior para captar sus
angustias. Se requiere un cierta capacidad
para captar su sentido e integrarlos en su
contexto. Eso permitirá un tratamiento
más personalizado.)

10. DIVULGA
COMPARTE
CORROBORA
TEORIZA
EXPLICA
EXPERIMENTA

12. • inferimos que una ley general existe porque hay casos particulares
suficientes -ejemplos- de tal ley.
Es decir, se parte de los datos observacionales para llegar
a una explicación general:
1.
2.
3.
.
.
n.
A 1 tiene la propiedad P.
A 2 tiene la propiedad P.
A 3 tiene la propiedad P
He visto x
gansos de color
blanco,
A n tiene la propiedad P.
luego todos los
gansos son
blancos.
Todos los “A” tienen la propiedad P.

13. Concreto
inducción
General
Ideas,
Observación
empírica,
hipótesis
datos
Y modelos
Premisa 1: Las agujas de hierro
se oxidan en el agua.
Premisa 2: Las navajas de hierro
se oxidan en el agua
Premisa 3: Los barcos hundidos
de hierro se oxidan en el agua
Conclusión: Todos los objetos de
hierro se oxidan en el agua

15. Es una forma de razonamiento en la que la conclusión se deriva
directamente de un conjunto de premisas.
Premisa 1: El agua siempre contiene oxígeno.
Premisa 2: El líquido de esta jarra es agua.
Conclusión: El líquido de esta jarra contiene oxígeno.
Un argumento deductivo es válido si la conclusión se sigue de las
premisas. Para que sea verdadero las premisas también han de ser
verdaderas:
Premisa 1: Todos los canarios son extraterrestres.
Premisa 2: Antonio es canario.
Conclusión: Antonio es extraterrestre.

16. • Se establecen unas
normas y unos
individuos para los que
regirán éstas.
• Cualquier movimiento o
caso está establecido en
las reglas ( qué pasará
si…).
• Matemáticas, geometría,
juegos, lógica…

17. Karl Popper, uno de los filósofos de la ciencia más importantes del
siglo XX, rechazó la inducción como método científico. Pensaba
que cuando los científicos realizan observaciones o experimentos
con un propósito bien definido: comprobar sus teorías. Es decir, el
científico no se enfrenta de manera neutral y pura a la naturaleza,
sino que posee una serie de objetivos y expectativas con respecto a
ésta.
HIPÓTESIS : suposición o conjetura
expresada en forma de predicción de
acuerdo con una teoría, observación,
creencia o problema.
PREDICCIONES : consecuencias
previstas si la suposición o conjetura
fuera cierta

18. Forman parte de nuestra vida cotidiana (“esas nubes y el
revuelo de las hormigas me hacen suponer que lloverá”).
Establecen unas condiciones y unas consecuencias:
•“La calle es de una sola
dirección, porque aquí debe
haber una” (moralidad)
Si P entonces Q.
Si afirmo que la calle X
es de una sola
dirección, he de buscar
evidencias:
•Mis recuerdos
•2 coches circulan en la
misma dirección en
ambos carriles
Compáralo
con
•“Intuyo que es de una sola
dirección” (creencia)
•“Tengo el carné de conducir
desde hace 20 años y te digo
que es de una sola dirección”
(argumento de autoridad)

19. • No se puede ser un buen científico
sin una buena imaginación.
• En la ciencia la imaginación se
ejercita de una manera distinta a la
literatura u otro tipo de arte.
• En la ciencia está directamente relacionada con
la invención de nuevas hipótesis. Para llevarla a
cabo el científico debe ser capaz de imaginarse
una nueva solución a un problema que sea
coherente con las observaciones realizadas,
pero distinta a las soluciones propuestas hasta
ese momento.

20. Todos
los grandes científicos
han recurrido a la imaginación
para generar ideas.
Einstein dedicaba todos los días
un tiempo para “soñar despierto”.
 Kekulé, un químico alemán que
ideó la estructura del benceno,
obtuvo buena parte de sus ideas y
soluciones a raíz de sus sueños.

21. • Deben derivarse lógicamente de la hipótesis.
• Deben ser afirmaciones acerca de lo desconocido (no de
acontecimientos futuros).
• Deben ser “falsables”.
• El poder de la ciencia no reside en poder probar sus hipótesis,
sino en su capacidad para falsarlas.
Las predicciones

22. Problema detectado
I. Diseño
El razonamiento inductivo
Observaciones previas
puede jugar un papel
importante
Creencias
Entendimiento
Teoría predominante
Hipótesis (general)
II. Comprobación
Razonamiento deductivo
Confirmación
Consecuencias de la hipótesis
y predicciones
Falsación
(Popper)
P es rechazada
P es verificada
Comparación con datos observados
o experiementales

23. DOS PILARES FUNDAMENTALES: REPRODUCTIBILIDAD
Y FALSABILIDAD.
Que pueda ser reproducido en cualquier lugar, momento y por
distintos investigadores
Que pueda ser corroborado o falsado.
ES EL RESULTADO DE UN PROCESO HISTÓRICO.
FUNCIONA COMO PRINCIPIO DE ACTUACIÓN
( PROTOCOLO) Y COMO CRITERIO DE DEMARCACIÓN
ENTRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA.

24. 1. OBSERVACIÓN. Problemas, curiosidad ,
necesidad de explicación.
2. INDUCCIÓN ( generalización)
3. HIPÓTESIS.
4. EXPERIMENTACIÓN, comprobación
5. FORMULACIÓN MATEMÁTICA.
6. PUBLICACIÓN EN REVISTAS CIENTÍFICAS.
7. CORROBORACIÓN.
8. LEY.
9. DEDUCCIÓN.

25. Ideas,
hipótesis
Razonamiento hipotético- deductivo
1
2
Observación
empírica,
Y modelos
datos
LAVOISIER Y LA COMBUSTIÓN
Hipótesis: Cuando las substancias entran en combustión
éstas toman “algo” del aire.
Predicción: Si se quema una substancia y no dejamos
escapar ninguna partícula durante la combustión, el
compuesto resultante ha de pesar más.
Experimento: combustión de mercurio, las cenizas pesaban
más que el mercurio original
Hipótesis
corroborada

26. Las teorías
La investigación científica tiene un carácter acumulativo y
progresivo. Antes de realizar una investigación, los científicos
revisan la literatura publicada previamente sobre esa nuevas cosas al
tiempo que las teorías previas se van modificando o sustituyendo por
otras mejores a medida que se van acumulando datos y
conocimientos. Ejemplos:
Geocentrismo vs Heliocentrismo
¡Los científicos son seres humanos: en muchas ocasiones las
discusiones que entrañan un cambio de teoría son duras y polémicas!

27. Una teoría es una generalización (explicación de cómo tienen
lugar ciertos procesos)
basada en múltiples observaciones, experimentos, leyes
verificadas, conceptos y diferentes técnicas (de medición,
preparación de campo, etc.).
También es el fundamento para predecir futuros
acontecimientos o descubrimientos.
TEORÍA CIENTÍFICA
PUBLICACIONES
LEYES
MATEMATIZACIÓN
COMPROBACIÓN, EXPERIMENTACIÓN
HIPÓTESIS

28. •Una teoría sirve para reflexionar, es una herramienta.
•Una teoría es la explicación de algo. Debe ser posible incluir en
ella todos los hechos de su sector.
•Una teoría establece relaciones causales específicas
entre objetos o acontecimientos.
•Una teoría debe poseer consistencia lógica.
•Una teoría debe tener capacidad explicativa y
predictiva.
•La navaja de Occam: ¿es lo más simple posible?
Lo que una teoría
científica debe ser…

29. Pensar lógicamente
Según Popper las teorías y leyes establecidas se encuentran excepcionalmente
bien corroboradas, pero su verdad no está confirmada completamente. Su
argumento es simple:
Si afirmo la que verdad de una hipótesis H implica una predicción o
consecuencia P, dicho juicio tendrá la siguiente forma:
Si H, entonces P.
Este juicio es condicional. Vamos a analizarlo:
1.Si P entonces Q
Si 4›3 entonces 4 ›2 ‹
Modus
2.P
4 ›3
3.Por lo tanto Q.
Entonces 4 ›2
Ponens
1.Si P entonces Q
2.No Q
3.Por lo tanto no P
Si llueve la calle se moja
La calle no está mojada
Por lo tanto no llueve
Modus
Tollens

30. La falsación
Popper afirmó que la manera de que una hipótesis fuera falsada era
siguiendo el esquema Modus tollens. Galileo logró de esta manera
desacreditar la teoría aristotélica al lanzar los graves desde la torre
de Pisa. El problema reside cuando se produce la predicción P.
¿Podemos afirmar que H es verdadera?
Falacia de la Afirmación
1.Si P entonces Q
del consecuente
2.Q.
3.Por lo tanto P
Según Popper esto sería imposible, puesto que la predicción podría
haberse cumplido incluso siendo H falsa. Por ejemplo, en el caso de
Lavoisier el aumento de peso pudo haberse debido a la combinación
con una sustancia sólida como, por ejemplo, la cucharilla en la que
se quemó. Por eso los científicos, según Popper, se dedican a falsar
hip´tesis alternativas que también podrían explicar el fenómeno
investigado. En este caso, bastaría con pesar la cucharilla antes y

31. Según Popper la ciencia tiende más a falsar que a corroborar.
Que todos los gansos son
blancos no se puede
verficar, pero sí falsar
Una buena teoría debe resistir las falsaciones y realizar
predicciones correctas para obtener “verosimilitud”. Según
Popper la falsabilidad sirve como criterio de demarcación entre
la ciencia y la pseudociencia. La proposición “cuando Marte
aparece en Tauro, los Libra se enamoran con más facilidad” es
imposible de falsar

32. “El criterio para decidir el
estatus científico de una
teoría es su falsabilidad.”
Karl Popper

33. ¿Cómo evolucionan las ciencias?
Las revoluciones científicas según
Thomas S. Kuhn

34. Las limitaciones del falsacionismo de
Popper
Thomas S. Kuhn no cree que el falsacionismo pueda
explicar el progreso científico, puesto que una
observación que “false” una teoría puede ella misma
también ser falsa por las siguientes razones:
•Puede ser una evidencia errónea.
•Puede que existan limitaciones en los instrumentos de
observación.
•Una teoría es una estructura compleja que requiere de
algo más que de una falsación

35. En 1970 Kuhn publica “La estructura de las revoluciones
científicas” en la que propone una visión del progreso científico
basada en el cambio de “paradigma”. Un paradigma es una
estructura científica compuesta por:
•Leyes
•Teorías
•Aplicaciones técnicas
•Instrumentos
Ejemplos: “astronomía ptolemaica”, “mecánica clásica”
Los paradigmas científicos

36. Cambios de paradigmas
Esquema del progreso científico según Kuhn:
Preciencia
Ciencia normal
Crisis
Revolución Científica
La ciencia normal es la actividad investigadora realizada bajo las reglas de un
paradigma, es acrítica con dicho paradigma. Se aceptan algunas “anomalías” y
se transmite a través de la educación superior.Las crisis surgen cuando
aparece un número creciente de anomalías que da lugar a una “pronunciada
inseguridad profesional”. En ese momento surge una crisis caracterizada por
discusiones de carácter más filsófico que científico.

37. La revolución científica consiste en sustituir un paradigma por otro
completamente nuevo (el progreso científico no es “acumulativo”).
Según Kuhn se produce una especie de “conversión religiosa” al
nuevo paradigma; establece un paralelismo con las revoluciones
políticas…
Ejemplos de “revoluciones científicas”:
•El paso de la cinemática aristotélica a la newtoniana.
•El paso de la mecánica clásica a la teoría de la relatividad
•El paso de la visión geocéntrica a la visión heliocéntrica del
universo.
•El paso del creacionismo a la teoría evolucionista.