Presentación y materiales utilizados en el Consejo General del CEP Tenerife Sur celebrado el 8 de octubre

1. CEP
TENERIFE SUR
CEP
TENERIFE SUR
CONSEJO GENERALCONSEJO GENERAL
8 DE OCUTBRE DE 20158 DE OCUTBRE DE 2015

2. 1. Lectura y aprobación, si procede, del acta anterior.
2. Presentación y bienvenida al nuevo curso escolar 2015-2016.
3. Presentación de la Memoria del CEP Tenerife Sur.
4. Programaciones, situaciones de aprendizaje, orientaciones sobre la
evaluación.
5. Información reuniones de seguimiento CLIL.
6. Planes de Formación en Centros. Curso 2015-2016.
7. Propuestas formativas próximas.
8. Seminarios.
9. Programas y proyectos de innovación.
10. Materiales de préstamo del CEP y biblioteca.
11. Nueva página web del CEP.
12. Revista El Bucio.
13. Elección de nuevos miembros del consejo de dirección.
14. Otros asuntos de interés.
15. Ruegos y preguntas.
ORDEN DEL DÍA:

3. MEMORIA DEL CEP 2014-
2015
ENLACE A LA MEMORIA DEL CEP

4. Programaciones, situaciones de aprendizaje.
●
Ya están actualizados en la aplicación ProIDEAC todos los estudios LOMCE, las
rúbricas correspondientes a Primaria y los criterios de evaluación expuestos en
los borradores de Secundaria y achillerato. Por lo tanto, podemos diseñar ya
Situaciones de Aprendizaje de los cursos LOMCE que entran este curso en vigor.
●
Las rúbricas de los estudios LOMCE de Secundaria y Bachillerato se irán
introduciendo en la aplicación en cuanto estén diseñadas y publicadas
previamente como borrador.
●
El documento escalera se ha actualizado y llega ahora hasta 2º Bachillerato, se
hará público en la aplicación en cuanto se proceda a su publicación de manera
oficial.
●
La funcionalidad de la Programación Didáctica está ya en la última fase, la
intención es poder abrirla al público a principios de Octubre. En esta nueva
versión cualquier docente podrá abrir una Programación Didáctica y tendrá las
mismas opciones que con las Situaciones de aprendizaje (Editar, Eliminar,
Compartir en codiseño y copia). Ya no será preciso tener situaciones de
aprendizaje previas ya que la programación será completamente editable desde
el mismo apartado, facilitando la creación de unidades de programación.

5. Programaciones, situaciones de aprendizaje.
●
Se ha actualizado el Catálogo Público de Situaciones de Aprendizaje, revisando
cada una de las SA LOE del curso anterior que ya se encuentran disponibles como
SA vinculadas a los nuevos currículos LOMCE, tanto en Primaria como en
Secundaria.
●
Es importante recordar que la revista digital Sitúate se nutre de las SA que
colgamos en el catálogo público, es un buen recurso para compartir con la
comunidad educativa pero lo aconsejable para el profesorado es acceder a dichas
SA a través de ProIDEAC ya que podrán descargar cada SA a su panel individual y
realizar las modificaciones que precisen para implementarla en su aula.

6. La ficha para la programación y para
SA
•Recuerden que tenemos la siguiente ficha
para realizar la programación hasta que se
pueda hacer dentro del ProIDEAC.
•También tenemos la plantilla de las SA en
formato odt.

7. INSTRUCCIONES para pasar una SA de LOE a
LOMCE
Antes de pasar una SA creada en LOE a LOMCE debemos buscar cuáles son los
criterios de evaluación LOMCE que describen los mismos aprendizajes que los que
teníamos seleccionados en LOE. Una vez hecho esto dentro de la aplicación
seguimos los siguientes pasos:
1.Editamos la SA que queremos cambiar.
2.Seleccionamos el estudio y la materia/área LOMCE sin borrar la existente.
3.Elegimos los nuevos Criterios de Evaluación sin borrar los existentes tampoco esta
vez.
4.Editamos cada una de las actividades vinculada a criterios borrando los LOE y
seleccionando los LOMCE.
5.Cuando estén todas las actividades vinculadas a criterios actualizadas volvemos al
principio de la SA y ya podemos borrar los criterios de evaluación LOE y a
continuación el estudio LOE.
6.Por último pulsamos Guardar y aceptamos. Ya tendríamos nuestra Situación en el
estudio LOMCE correspondiente.
Nota: debemos seguir estos pasos para que nuestras Situaciones de Aprendizaje
no se pierdan. Si empezamos primero borrando el estudio LOE y los Criterios de
Evaluación, la situación queda sin datos y desaparece. Además lo normal es que
no podamos borrar los criterios si están vinculados a actividades.

8. Orientaciones para la evaluación

9. INFORMACIÓN CLIL
Estamos realizando reuniones en primaria con tutores y
especialistas.
Estamos realizando reuniones en secundaria con las
materias implicadas.
El plazo para remitir los datos CLIL al CEP expira el 15
de octubre.
El anexo II debe ser escaneado y enviado por correo
electrónico. También debe ser entregado en el CEP
donde se dará registro de entrada y se enviará a
Lenguas Extranjeras.

10. Proceso de inscripción y seguimiento
de los planes de formación
Ya hemos cumplimentado el anexo II y III
Ya hemos matriculado a los compañeros en el Plan
¿Que hacemos a partir de ahora en la aplicación?
Videotutorial
Acceso a la herramienta
Manual de ayuda
Los centros educativos tienen a su disposiciónla herramienta de gestión
de su plan de formación con el objetivo de dinamizar su seguimiento,
apoyo y evaluación.

11. En cuanto a las nuevas funcionalidades de la
aplicación de los PFC
Fase presencial. Cuando un centro graba una reunión de trabajo aparece en la ventana del acta de la
reunión, la relación de personas matriculadas en el itinerario. La persona coordinadora debe marcar
aquellas que han acudido a la reunión, además de subir la hoja de firmas. La herramienta llevará un
control automático de las horas de asistencia de cada persona señalando en la propuesta de acta de
certificación aquellas que tienen derecho por haber asistido al menos al 85% de las horas
presenciales. Por tanto, las personas gestoras ya no tendrán que contar las horas de cada
participante para indicar quién cumple este criterio.
Fase no presencial. Cuando la persona coordinadora crea una reunión de trabajo se genera una
segunda ventana que servirá para subir un documento acreditativo del trabajo realizado por los
participantes en la fase no presencial y su tiempo de duración. De la misma forma también se debe
marcar con un clic las personas del itinerario que han realizado estas horas. En esta ventana se
podrán subir cuantos archivos sean necesarios para ir documentando esta fase. (ej. en el 1er
trimestre se ha realizado una experiencia de aula con una metodología innovadora trabajada en la
formación de 3 horas de duración; en el 2º trimestre se ha trabajado en el aula virtual subiendo una
tarea y participando en dos foros de discusión. La persona coordinadora podrá subir dos
documentos que describan las evidencias de estas dos acciones). La aplicación irá guardando las
horas de esta fase y las personas que la han realizado para generar la propuesta de certificación
automáticamente.
El seguimiento y apoyo de la red de CEP. Los centros tienen un nuevo apartado donde pueden ver
los datos que ha grabado la asesoría que lo supervisa (datos de contacto; las reuniones; los
comunicados y los materiales y recursos de apoyo que el CEP ponga a su disposición con la finalidad
de su dinamización).
En la primera semana del inicio de cada mes se cerrará el plazo para grabar las
reuniones de trabajo que se hayan llevado a cabo el mes anterior.

12. ACCIÓN PUNTUAL: ROBÓTICA
(MOWAY)
13 DE OCTUBRE DE 2015
De 16:00 a 19:00 horas
Ponente: Francisco Miguel
Domínguez Relaño

13. ACCIÓN PUNTUAL: PROGRAMACIÓN
CON SCRATCH COMO RECURSO
EDUCATIVO
22 DE OCTUBRE DE 2015
De 16:00 a 19:00 horas
Ponente: Fernando Jesús Fariña
Pérez.

14. ACCIÓN PUNTUAL: FAM TRIP
OBSERVATORIO + TELESFÉRICO
24 DE OCTUBRE DE 2015
De 16:00 a 20:00 horas
Ponente: Volcano life experience

15. ACCIÓN PUNTUAL: PRÁCTICAS
COMUNICATIVAS Y CREATIVAS
18 DE NOVIEMBRE DE 2015
De 16:00 a 20:00 horas
Ponente: Oswaldo Bordón
Hernández

16. ACCIÓN PUNTUAL: CUBO
DIDÁCTICO BAFI
26 DE NOVIEMBRE DE 2015
De 16:00 a 19:00 horas
Ponente: Esperanza Texidor
Cadenas

17. CURSO: ATENCIÓN PLENA
(MINDFULNESS) PARA EL DESARROLLO
EMOCIONAL Y LA CREATIVIDAD
Miércoles 4 y 5 jueves de
noviembre de 2015 Miércoles 11 y
jueves 12 de noviembre de 2015
De 16:00 a 19:00 horas
Ponente: FRANCISCO MESA
SUÁREZ

18. SEMINARIO EQUIPOS DIRECTIVOS Y
SERVICIOS DE APOYO A LA ESCUELA.
CURSO 2015-2016
Miembros de equipos directivos de centros
educativos no universitarios dependientes de la
Consejería de Educación y Universidades del
Gobierno de Canarias, así como otros miembros de
los claustros de profesores de dichos centros, como
son los integrantes de la comisión de coordinación
pedagógica (personas coordinadoras de ciclos,
jefaturas de departamento y la orientación del
centro) o los coordinadores de programas, siempre
a propuesta de los equipos directivos
correspondientes.
Un miércoles de cada mes. Empezamos en
Noviembre

19. SEMINARIOS Y GRUPOS DE TRABAJO
CURSO 2015-2016
Objetivos:
●
Contribuir a consolidar la formación en red y el trabajo colaborativo de los diversos colectivos.
●
Fomentar la investigación, la innovación y la transmisión de buenas prácticas con la intención de contribuir al
éxito escolar del alumnado.
●
Contribuir al desarrollo profesional de los y las participantes mediante una formación práctico-reflexiva que
fomente la participación y la intervención activa de los asistentes.
●
En el caso de los grupos de trabajo se trata de elaborar proyectos y materiales curriculares a partir de la
experimentación y la innovación educativa.
Temporalización: noviembre de 2015- mayo 2016
Algunos detalles del procedimiento:
Los docentes que deseen participar nombrarán una persona coordinadora que debe de entrar en la aplicación de
seguimiento y evaluación de la actividad para:
Cumplimentar el anexo II (temáticas) y subir el anexo III (plan de trabajo) seleccionado el CEP de adscripción
(CEP al que pertenezca el porcentaje mayor de docentes del grupo y que supervisará la actuación)
Matricular al profesorado participante
Grabar las reuniones de trabajo y subir la hoja de firmas así como los documentos que acrediten la fase no
presencial
La aplicación de seguimiento será similar a la de los PFC, se podrá filtrar por temáticas, subir documentos de
apoyo, etc.
Resolución seminarios Resolución Grupos

20. SEMINARIOS Y GRUPOS DE TRABAJO
QUE PROPONDREMOS DESDE EL CEP
GRUPO DE TRABAJO “LOS HUERTOS ESCOLARES, UNA
OPORTUNIDAD DE DISEÑAR Y COMPARTIR EXPERIENCIAS”
GRUPO DE TRABAJO “POSIBILIDADES DE LA PLACA ARDUINO
PARA TRABAJAR EN EL AULA”
SEMINARIO “OBSERVATORIO TIC”
Ofertaremos estos seminarios en cuanto salga la resolución
definitiva y se abra la plataforma

21. NUEVA PÁGINA WEB DEL CEP
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofestenerifesur/

22. REVISTA EL BUCIO 20
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/

23. PROYECTOS DE LA DGOIPE
●
Proyecto “Paz en construcción”
●
Proyecto: “Aprender a emprender. Cómo educar en el talento
emprendedor”
●
Proyecto: “Enseñar Africa. Una mirada en positivo”
●
Proyecto “Hiparquia. Somos diferentes, somos iguales”

24. EVALUPARTY!!!
¿Qué he aprendido
en los
Consejos Generales?
¿Cómo han estado organizados
los Consejos Generales?
contenidos, espacios,
horario etc.
¿Qué no puede faltar
el próximo año en los
Consejos Generales?
●
Metodologías
●
Herramientas
●
Trabajo en
equipo
●
Inquietudes
compartidas
●
Mucho tiempo
Vs Poco
tiempo
●
Formación Vs
Información
●
Fechas
complicadas
●
Formación
●
Ilusión
●
El picnic
●
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