El documento presenta la Carta de la Tierra como un enfoque holístico para la educación ambiental basado en principios como el respeto a la vida y la sostenibilidad. El objetivo es modificar el enfoque tradicional de problemas ambientales hacia las relaciones entre seres humanos y el medio ambiente. La Carta de la Tierra es promovida a través de la formación de educadores, recursos pedagógicos y proyectos de implementación.

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL
INTEGRANTES:
Nathaly Naranjo
Lizeth Riera
Jenny Salas
SEMESTRE: Quinto ¨A¨

3. la falta de sensibilización y preocupación a
nivel de las nuevas generaciones hace
necesario la realización de una investigación
que analice este marco ético para la
construcción de una sociedad más justa,
sostenible y amigable con el medio ambiente.

4. 1. Respetar la Tierra y la vida en toda su
diversidad.
2.Cuidar la comunidad de la vida con
entendimiento, compasión y amor.
3. Construir sociedades democráticas que
sean justas, participativas, sostenibles y
pacíficas.
4. Asegurar que los frutos y la belleza de
la Tierra se preserven para las
generaciones presentes y futuras.

5.  5. Proteger y restaurar la integridad de los
sistemas ecológicos de la Tierra, con especial
preocupación por la diversidad biológica y los
procesos naturales que sustentan la vida.
 6. Evitar dañar como el mejor método de
protección ambiental y cuando el conocimiento
sea limitado, proceder con precaución.
 7. Adoptar patrones de producción, consumo y
reproducción que salvaguarden las capacidades
regenerativas de la Tierra, los derechos humanos
y el bienestar comunitario.
 8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad
ecológica y promover el intercambio abierto y la
extensa aplicación del conocimiento adquirido.

6.  Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y
ambiental
 Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a todo
nivel, promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y
sostenible
 Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos
para el desarrollo sostenible y asegurar el acceso universal a la
educación, el cuidado de la salud y la oportunidad económica
 Defender el derecho de todos, sin discriminación a un entorno
natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física
y el bienestar espiritual con especial atención a los derechos de
los pueblos indígenas y las minorías

7. Fortalecer las instituciones democráticas en todos los
niveles y brindar transparencia y rendimiento de cuentas
en la gobernabilidad, participación inclusiva en la toma de
decisiones y acceso a la justicia
Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo
largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los
valores necesarios para un modo de vida sostenible
Tratar a todos los seres vivientes con respeto y
consideración
Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz

8. A través de un proceso de
reflexión llegamos a
observar la Carta de la
Tierra como un
acercamiento único e
innovador para la
educación ambiental
Se fundamenta en principios y
valores que sirven como
modificador del enfoque
tradicional de la educación del
medio ambiente y los problemas
ambientales – desperdicio,
energía, cambio climático, etc -
hacia un enfoque más holístico.
Esto se basa en el
entendimiento de la
necesidad de explorar las
relaciones entre los seres
humanos y los seres vivos
con el medio ambiente.

9.  1. Formación de educadores y monitores ambientales.
 2. Desarrollo de recursos pedagógicos.
 3. Proyecto de implementación:
 Proyecto de la Carta de la Tierra – Ciencia viva (Projeto Carta da
Terra – Ciência Viva)
 Proyecto de la Carta de la Tierra: Una herramienta para el proyecto de
sustentabilidad (Projeto CTIS– Carta de Terra Instrumento de
Sustentabilidade)
 4. Comunicación y diseminación de la Carta de la Tierra durante todos
los foros donde participan miembros de la ASPEA.

10. 1. Diseminando la Carta
de la Tierra y
concientizando al
respecto.
2. Avalando la Carta de
la Tierra, invitando a las
organizaciones a las
cuales pertenece a
avalarla también.
3. Instando a los
gobiernos locales y
nacionales a utilizar y
avalar la Carta de la
Tierra.
4. Contribuyendo
financieramente con la
Carta de la Tierra
Internacional.
5. Iniciando un grupo de
estudio de la Carta de la
Tierra donde se explore cómo
utilizar la Carta de la Tierra y
aplicar sus principios en su
hogar, su trabajo y su
comunidad.

11. a) En eventos públicos,
conferencias y talleres.
b) Como marco de
valores para la creación
de políticas y planes para
el desarrollo sostenible a
todo nivel.
c) Como guía para
evaluar el progreso hacia
la sustentabilidad a
través de auditorías y
evaluaciones
d) Para modificar y
mejorar las misiones de
organizaciones, códigos
de conducta, programas,
actividades y
publicaciones de negocios
e) Como herramienta
educativa para
desarrollar la
comprensión de los retos
que la humanidad
enfrenta
f) como una llamada a la
acción y guía para un
estilo de vida sostenible
que puede inspirar un
sentido de compromiso,
cooperación y cambio.

12. • Las políticas ambientales son un conjunto de objetivos, principios, criterios, y
orientaciones generales, para la preservación del medio ambiente dentro de una
sociedad.

13. desarrollar instrumentos nuevos de política,
más eficientes y eficaces, para conseguir sus
objetivos.
análisis que detecte las necesidades de
levantar información de base para una
correcta toma de decisiones.
incentivar la participación de la comunidad
análisis que incluya los componentes,
causas, efectos y relaciones económicas
propias de la problemática de los residuos
prioridad política y el lugar que el tema de los
residuos
Permitir a los gobiernos explicitar y articular
los intereses
diseño institucional de gestión más eficiente.
fortalecimiento institucional y de capacitación
de funcionarios del aparato público y del
sector privado.

14.  Fue en el año de 1991 cuando se presenciaba una problemática que afectaba
constantemente y de manera continua al ecosistema.
 En Ecuador surgió la aprobación y declaración de una carta universal que
respecta el cuidado de la naturaleza.

16. !Gracias!