Este documento presenta los objetivos generales de los contenidos a desarrollar en cada bloque de la educación física especial. Los cinco bloques cubren temas como el esquema y la imagen corporal, la organización espacio-temporal, las habilidades motoras, la comunicación y expresión corporal, y los juegos. Los objetivos incluyen el desarrollo de la conciencia corporal, la coordinación, la expresión, el respeto por los demás y las normas, y la capacidad de jugar en grupo.

1. OBJETIVOS GENERALES DE LOS CONTENIDOS A DESARROLLAR EN CADA BLOQUE DE LA EDUCACIÒN FISICA ESPECIAL<br />BLOQUE 1<br />El propio cuerpo, esquema e imagen corporal<br />Objetivos<br />Conocer la nominación de las distintas partes del cuerpo<br />Registrar las posturas y movimientos del cuerpo, tanto en reposo como en movimiento.<br />Percibir sensaciones intero, propio y exteroceptivas.<br />Discriminar el propio cuerpo del cuerpo del otro.<br />Registrar la fluctuación tónica (tensión-distensión) en el propio cuerpo y en cuerpo del otro.<br />Tomar conciencia de los diferentes apoyos del cuerpo.<br />BLOQUE 2<br />El cuerpo y la organización espacio – temporal<br />Objetivos<br />Conocer el propio ritmo y diferenciarlo del otro.<br />Adquirir nociones de lento/rápido, poco/mucho, adentro/afuera, cerca/lejos, antes/después.<br />Orientarse en el espacio en relación con los objetos y los otros.<br />Utilizar el propio cuerpo y los objetos para construir recorridos en el espacio.<br />Registrar la actividad respiratoria en el propio cuerpo y en el cuerpo del otro, (inspiración-espiración)<br />Experimentar movimientos con ambos lados del cuerpo tanto en reposo como en movimiento.<br />Adquirir la noción de izquierda y derecha en el propio cuerpo y en el cuerpo del otro.<br />BLOQUE 3<br />Uso y dominio del cuerpo: Las coordinaciones y habilidades motrices<br />Objetivos<br />Realizar distintos desplazamientos en el espacio: Caminar, correr, trotar, saltar, etc., con y sin objeto.<br />Experimentar con el propio cuerpo diferentes posibilidades de giros (rodar, girar) en el espacio.<br />Adoptar y sostener posturas de equilibrio estático y dinámico.<br />Registrar las diferencias de tamaño, peso y volumen entre el propio cuerpo, el cuerpo del otro y los objetos (transportar, empujar).<br />Desarrollar la coordinación óculo-manual, realizando pase y recepción del objeto.<br />Conocer las posibilidades de acción de las diversas partes del cuerpo, tanto en reposo como movimiento.<br />BLOQUE 4<br />Cuidado, comunicación y expresión del cuerpo<br />Objetivos<br />Expresar con el cuerpo diferentes gestos, movimientos y posturas.<br />Comunicar situaciones vividas presentes y pasadas.<br />Registrar los límites corporales en el encuentro con el espacio y con los otros.<br />Reencontrarse en situaciones placenteras y posibilidades de comunicación.<br />Adquirir nuevos modos de expresión a través de intercambios corporales.<br />Conocer y respetar normas de seguridad para evitar accidentes.<br />Crear hábitos de higiene y salud.<br />BLOQUE 5<br />Los juegos y el jugar<br />Objetivos<br />Favorecer la exploración y utilización de los objetos mediante acciones lúdicas<br />Establecer acuerdos en el juego con los otros.<br />Respetar reglas simples del juego en la interacción con sus pares.<br />Desarrollar la capacidad lúdica a través del encuentro con los otros.<br />Introducir a los alumnos en el juego por equipos.<br />Fomentar el compañerismo.<br />