Este documento presenta un proyecto de investigación-acción desarrollado por estudiantes de trabajo social de la Universidad Central de Venezuela. El proyecto se llevó a cabo en la comunidad de El Valle durante 2010-2011 con el objetivo de promover el desarrollo local a través de la participación comunitaria. Los estudiantes trabajaron con varias instituciones locales como una escuela, una estación de radio y una iglesia para fortalecer las redes sociales, abordar problemas individuales y familiares, e impulsar iniciativas que mejoren

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN – ACCIÓN Escuela de Trabajo Social, Octubre 2010 Profa. Gabriela Morillo Estudiantes animados … Muy comprometidos RE Creando el Desarrollo Local Experiencia 2010 – 2011. El Valle

2. Como un tipo de gestión horizontal entre el conjunto de actores no estatales, agentes públicos, organizaciones comunitarias, que apunte hacia “proyectos en perspectiva” que promuevan empoderamiento y participación social. RE Creando el Desarrollo Local Desarrollo Local Construir nuevas relaciones con las organizaciones comunitarias, los centros educativos, los entes religiosos, los actores privados, los grupos juveniles: Las fuerzas vivas de la localidad y su entorno. RE Creando

3. RE Creando el Desarrollo Local Alentar la inclusión e integración social Innovando y Re creando la participación de jóvenes, familias y organizaciones sociales

4. RE Creando el Desarrollo Local Áreas Temáticas a Investigar Sociedad – localidad – familia e individuo Desarrollo local Participación popular Desarrollo humano Trabajo Social de grupo y Recreación Inclusión e Integración social Otras que se deriven de la reflexión e intercambio

5. PROPÓSITOS DEL PROYECTO Institucional Animar y preparar al estudiante practicante como futuro profesional de la intervención social, que comprenda ampliamente las estructuras y procesos sociales, proponiendo creativamente formas alternas de abordar, acompañar, mediar y sensibilizar a los actores sociales. Académico El estudiante practicante, participará en la formulación de iniciativas que fortalezcan las políticas de desarrollo local Comunitario El estudiante practicante, movilizará entes públicos y/o privados (tejer REDES sociales) que favorezcan las iniciativas locales para la prevención de problemas sociales El estudiante practicante, abordará situaciones individuales y familiares para potenciar las capacidades de sus usuarios como seres autónomos e independientes en el logro de su bienestar

6. Instituciones Involucradas Escuela de Trabajo Social UCV Liceo Fray Pedro de Ágreda Módulo de Barrio Adentro Calle 16 bis El Valle Consejo Comunal “Pedro Gual” Iglesia católica Estación de Radio Comunitaria Grupo de Teatro “Nueva Era” Comuns Films: Estudiantes de Comunicación Social UCV Otras

7. Valores del Estudiante Solidario (a) Responsable Estudioso (a) Motivado (a) por crear e innovar Flexible Respetuoso (a) Ético - Confidente Visión prospectiva Dialogante activo

8. Ubicación Geográfica y Funcionamiento Liceo Fray Pedro de Ágreda: Av. Intercomunal del Valle, diagonal a la Iglesia San José. Referencia: a dos cuadras de la estación del metro Los Jardines. Las actividades teóricas se realizarán en el horario establecido por la Coordinación Académica (miércoles de 5:30 PM a 8:40 PM. Las actividades comunitarias , institucionales y de atención individualizada o a grupos familiares , se realizaran los días viernes de 8 am hasta las 4 PM . Eventualmente se requerirá participar en actividades días entre semana, los cuales serán contabilizados en la totalidad de las horas prácticas exigidas semanalmente. Los días sábado se programarán actividades específicas, alternando las comunitarias y las inherentes al grupo de practicantes.

9. Para el Primer Trimestre: Insertarnos en la comunidad del Liceo Fray Pedro de Ágreda, conocer su dinámica, demandas, posibles áreas a fortalecer Contactar a miembros del Consejo Comunal Pedro Gual, concertar un plan de trabajo conjunto Articular los proyectos de investigación con el proceso práctico Identificar áreas temáticas para el desarrollo teórico y sustento del proceso práctico Diseñar el proyecto a desarrollar durante este periodo académico

10. BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A PRÁCTICAS PROFESIONALES... ÉXITOS TOTALES !!!!