Este documento analiza los nuevos paradigmas lingüísticos en los libros de texto. Discuten los enfoques tradicionales versus constructivistas, con ejemplos de cómo abordan conceptos como conectores desde diferentes niveles como pragmático, gramatical y semántico. También compara modelos de traducción como por homonimia, meronimia u omisión, e identifica libros propositivos e interpelativos.