El cronograma de trabajo del 5 al 9 de septiembre incluye una serie de actividades para la semana de adaptación al año lectivo 2011-2012, como la inauguración, distribución de alumnos, recorridos por la institución, dinámicas de integración, observación de videos y diapositivas educativas, realización de actividades manuales, proyección de una película y exploración de conocimientos previos a las pruebas diagnósticas.
It's a project for education improvement at an specific school in Concepción, Chile.
It's important to mention that this project was just planned and not carried out due to some limitations such as time and the first-half 2011 strike period.
Participants: Joanne Abos-Padilla & Diego Ulloa
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
El #ProyectoPLE en la Revista e-CO (núm 12, 2015)Manuel Jiménez
La Revista e-CO, en su número 12, correspondiente al año 2015 dedica 11 páginas al artículo "Proyecto PLE: el uso de las TACs para aprender a aprender"
Número completo: http://revistaeco.cepcordoba.org/images/pdfcompletos/eco12/
HABILIDADES PERSONALES PARA LA VIDA UNIVERSITARIACésar Zambrano
HABILIDADES PERSONALES PARA LA VIDA UNIVERSITARIA ES UNA ASIGNATURA DE CARÁCTER FORMATIVO CUYO DESARROLLO TEMÁTICO PERMITE A LOS PARTICIPANTES DESCUBRIR Y FORTALECER SUS POTENCIALIDADES EN ACCIÓN PRACTICANDO EN TODO MOMENTO Y LUGAR LO BUENO.
It's a project for education improvement at an specific school in Concepción, Chile.
It's important to mention that this project was just planned and not carried out due to some limitations such as time and the first-half 2011 strike period.
Participants: Joanne Abos-Padilla & Diego Ulloa
Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas:
- Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación.
- Los navegadores y motores de búsquedas.
- Los procesadores de textos.
- Las hojas de cálculo.
- La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
El #ProyectoPLE en la Revista e-CO (núm 12, 2015)Manuel Jiménez
La Revista e-CO, en su número 12, correspondiente al año 2015 dedica 11 páginas al artículo "Proyecto PLE: el uso de las TACs para aprender a aprender"
Número completo: http://revistaeco.cepcordoba.org/images/pdfcompletos/eco12/
HABILIDADES PERSONALES PARA LA VIDA UNIVERSITARIACésar Zambrano
HABILIDADES PERSONALES PARA LA VIDA UNIVERSITARIA ES UNA ASIGNATURA DE CARÁCTER FORMATIVO CUYO DESARROLLO TEMÁTICO PERMITE A LOS PARTICIPANTES DESCUBRIR Y FORTALECER SUS POTENCIALIDADES EN ACCIÓN PRACTICANDO EN TODO MOMENTO Y LUGAR LO BUENO.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Cronograma de trabajo del 5 al 9 de septiembre de 2011
1. CRONOGRAMA DE TRABAJO DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE DE 2011<br />Semana de adaptación<br />Lunes 5 <br />Programa de inauguración del año lectivo 2011-2012.<br />Distribución de los alumnos en los respectivos años.<br />Planificación del trabajo a desarrollarse en la institución.<br />Martes 6<br />Recorrido en la institución <br />Realizar dinámicas<br />Observación y reflexión de videos educativos.<br />Trabajo en el aula <br />Planificación del trabajo a desarrollarse en la institución.<br />Miercoles7<br />Realización de actividades manuales.<br />Exploración de los lugares más llamativos de la comunidad.<br />Planificación del trabajo a desarrollarse en la institución.<br />T.C.C.<br />Jueves 8<br />Proyección de una película educativa.<br />Trabajo sobre lo observado en la película (resumen).<br />Dinámicas de integración.<br />Concientización de la realidad nacional, a través de observar diapositivas.<br />Planificación del trabajo a desarrollarse en la institución.<br />Viernes 9<br />Explorar conocimientos previo a tomar las pruebas de diagnóstico.<br />Escuchar reflexiones.<br />Expresar en diferentes formas de comunicación lo escuchado.<br />