Uso de los medios de comunicación en las escuelas según fuentes Vs uso real en las aulas de Republica Dominicana

1. Cuadro Comparativo
Uso de los medios de comunicación en las escuelas según fuentes Vs uso real en las aulas de Republica Dominicana
Medios
De
Comunicación
Uso que se le debe
dar en las aulas
Desarrollo de
contenidos,
determinados
conceptos,
procedimientos y
actitudes.
- Desarrollo de
procedimientos de
expresión y
comunicación.
- Actividades de
expresión oral, escrita,
plástica y musical.
- Desarrollo de la
imaginación y la
capacidad creadora.
- Elaboración de
información, noticias,
etc.
La televisión es una
de las formas que
nuestra sociedad tiene
para transmitir los
valores y los patrones
culturales. Es uno de
los medios de
comunicación más
potentes y es
necesario que desde la
escuela se obtenga el
máximo provecho de
esta herramienta.
La televisión, no sólo
presenta adecuadas
estrategias para
favorecer los
objetivos estelares del
sistema educativo,
sino que al mismo
tiempo ofrece
propuestas
metodológicas, al hilo
de las últimas
corrientes didácticas.
La escuela tiene que
ofertar a los alumnos
la posibilidad de
construir sus propios
modelos de
comunicación y
desde la Educación
Primaria se debe
favorecer el uso de
los distintos códigos
como instrumentos
de comunicación y
representación «por
la incidencia que
tienen en la vida
cotidiana de los
niños y niñas desde
muy pequeños».
Debe usarse como
estrategias e
instrumentos de
comunicación de sus
intereses y
actividades.
En el ámbito escolar,
se intenten abordar las
habilidades que
permitirán al
alumnado progresar en
la era digital: la
habilidad de leer
textos y
comprenderlos; la
capacidad de discernir
y elegir lo que tiene
valor entre la multitud
de estímulos que
ofrece la realidad; la
capacidad de pensar
independientemente,
de resolver problemas
y generar ideas; la
capacidad de expresar
esas ideas de forma
clara y simple; la
conciencia del
contexto en que se
desarrolla la vida
personal; la
Entre las propuestas y
posibilidades que nos
brinda el uso del vídeo
en la Educación
encontramos:
Presentar un trabajo
curricular en formato de
vídeo digital.
Usar el vídeo-tutoriales
como apoyo para la
explicación de los
contenidos.
Grabar sesiones de
trabajo para analizar
errores y mejorar
destrezas como puede
ser la comunicación.
Presentación de
ejemplos para
contenidos científicos

2. identificación de las
causas que generan el
cambio y la
percepción de que no
todas las cosas de
nuestra vida están
sometidas a
transformaciones de
igual velocidad; la
percepción del
equilibrio en medio de
la
multidimensionalidad
de la realidad; el
reconocimiento de un
orden que dé sentido a
la experiencia de vivir
Uso real en las
escuelas
Dominicanas
Es utilizado como
fuente de motivación y
entretenimiento
especialmente en el
área de prescolar.
En el área de idiomas
es usado para mejorar
la pronunciación y
como técnica auditiva
de su fonética.
En algunas
instituciones la TV es
usada para proyectar
videos de temas
específicos.
Pocas veces es usada
para ver programas
directamente de la
programación de un
canal.
En ocasiones se hace
mención de algún
capítulo de programas
infantiles que hayan
tratado algo
relacionado al tema
del momento en el
aula.
En ocasiones es
usado para tratar
temas de historias
Dominicanas, como
es el caso de la
historia de Trujillo,
Las Hermanas
Mirabal y otras
historias parecidas.
No todas las
instituciones
Dominicanas hacen
uso del cine en el
aula.
Es usado como fuente
de reconocimiento de
letras, signos de
puntuación,
reconocimiento de
tipos de oraciones,
párrafos, para
reconocer los tipos de
entrevista y otros
temas gramaticales.
También es usado para
temas de comparación
e información, es uno
de los medios de
comunicación más
utilizados de forma
correcta.
Los usos más comunes
en las aulas de nuestro
país son:
Videos tutoriales para la
explicación de
contenidos.
Ejemplos para
contenido científicos y
de manualidades en el
área de arte.
En algunas instituciones
se pide la elaboración
de videos con fines de
evaluar el logro de
objetivos.

3. Nota:
La información sobre el uso real de los medios de comunicación, en las aulas dominicanas, está basada en mis experiencias y conocimientos sobre el
uso de cada herramienta en algunas instituciones en las que puedo asegurar y demostrar los usos citados, no pretendo generalizar puesto que no tengo
datos suficientes para hacerlo.
Fuentes
Radio: http://pendientedemigracion.ucm.es/info/doe/profe/isidro/09radio.htm
Television: http://muchomasalladelpapel.blogspot.com/2012/11/la-television-y-su-uso-en-el-aula.html
Cine: http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/unidadesguiaorientaciones.htm
Prensa: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/113/cd/prensa_escrita/modulo_2/1_a.htm
Videos: http://www.plataformaproyecta.org/metodologia/el-video-el-aula
Por: Luisa Reyes