Breve descripción de algunos sistemas educativos

1. Historia Comparada de la Educación
Andrés Ricardo Flores Ortiz
24 de marzo de 2020

2. Comparatividad de los sistemas educativos

5. Referencias bibliográficas
Sistema educativo en Latinoamérica (S.F) Recuperado 25 de junio de 2018
https://ceslablog.wordpress.com/2013/04/10/los-sistemas- educativos-en-latinoamerica/
Sistema educativo. (S.F) Recuperado 25 de junio de 2018.
http://www.universia.es/estudiarextranjero/reino-unido/sistema- educativo/estructura-sistema-educativo/193

6. Mejores sistemas educativos del mundo
Canadá
Reino Unido
Finlandia
Hong Kong (China)
Singapur
Japón
Corea del Sur

7. Sistema educativo en Corea del Sur
Sistema educativo: Características de la educación primaria
La Escuela primaria es también denominada Middle School. Una vez finalizada la etapa en la
escuela elemental, (abarca el periodo de tiempo entre los 7 y los 12 años), a los 13 años, los
niños pasan a la primaria. Para acceder poder acceder, los niños han de realizar un examen de
acceso. Este periodo finaliza a los quince años y es una enseñanza gratuita.
Esta educación se divide en nueve temas; educación moral, lenguaje coreano, estudios
sociales, matemáticos, ciencia, educación física, música, artes finos y artes prácticos.
Del mismo modo que la elemental, puede realizarse en centros públicos o privados.
Los niños pueden pasar de un año al siguiente sin que sea necesaria la realización de
exámenes finales

8. Características en el ámbito educativo
 En cuanto a la jornada escolar, los niños coreanos pasan entre seis y siete horas en la
escuela y además posteriormente emplean más de cuatro horas en clases privadas.
Todo esto sin sumarle el trabajo personal.
 Relacionado con el punto anterior, los estudiantes coreanos pasan más de diecisiete
horas estudiando con respecto a la media de la OCDE.
 Existe un gran respeto hacia la figura del profesor. Es por ello, que están altamente
valorados y remunerados.
 Corea es el país que más oferta de centros educativos dispone y además, es uno de los
países más elegidos por los estudiantes debido a su cultura, sistema educativo y oferta
de becas.
Referencia: En línea 14/10/13; http://internacional.universia.net/asia-pacifico/coreasur/sistema-educativo/estructura

9. Sistema educativo de Finlandia

10. Sistema educativo de Finlandia
https://www.slideshare.net/cristi_h/1sistema-educativodefinlandia

11. Sistema educativo de Finlandia

12. Sistema educativo de Finlandia
https://www.slideshare.net/cristi_h/1sistema-educativodefinlandia

13. Sistema educativo en Singapur
Cuando Singapur se independizó de Malasia en 1965
contaba con una fuerza laboral mayormente pobre y
poco calificada. Para salir de esta situación decidieron
modernizar su sistema educativo y para ello
comenzaron a estudiar diversas teorías sobre educación,
sintetizaron las ideas de Jean Piaget y Hebert Blumer y
las plasmaron en libros que distribuyeron entre los
pocos profesores que había en el país.
A día de hoy Singapur ocupa el primer puesto en el
Informe PISA y es uno de los países que más gasta en
educación.
Metodología:
Potencia el pensamiento crítico y la creatividad.
En el año 1997 lanzaron el programa ““Thinking
School, Learning Nation”, que entre sus objetivos clave
se encuentra “promover estrategias de aprendizaje
crítico y creativo”.
Incorpora nuevas tecnologías
Singapur se ha propuesto compartirse en el país más
inteligente del mundo convirtiéndose en un laboratorio
de innovación donde la tecnología es esencial.

14. Enseñanza de matemáticas
El “método Singapur” de enseñanza de matemáticas ha sido
exportado a diferentes países por todo el mundo (incluido España)
debido a su enorme eficacia (en el informe TIMSS los alumnos de
Singapur obtuvieron 618 de 625 puntos).
Dicho método se caracteriza por:
Hacer de la resolución de problemas el foco del proceso.
Para enseñar cada concepto, se parte de representaciones
concretas, pasando por ayudas pictóricas o imágenes, hasta llegar a
lo abstracto o simbólico.
El currículo está organizado en espiral lo que significa que un
contenido no se agota en una única oportunidad de aprendizaje,
sino que el estudiante tiene varias oportunidades para estudiar un
concepto.
Las actividades que se plantean tienen una variación sistemática en
el nivel de complejidad. De tal forma que se establecen secuencias
de actividades en las que se desarrollan estrategias de solución de
forma progresiva
Los alumnos usan ordenadores, tablets, robots,
impresoras 3D, drones, , etc. Además aprenden a
programar desde que tienen 6 años para desarrollar
el “computational thinking“.

15.  Una Persona segura de sí misma que tiene un fuerte sentido de lo correcto y
lo incorrecto, es adaptable y flexible, se conoce a sí mismo, tiene
discernimiento en el juicio, piensa de manera independiente y crítica, y se
comunica de manera efectiva.
 Un aprendiz autodirigído que asume la responsabilidad de su propio
aprendizaje, que cuestiona, reflexiona y persevera en la búsqueda del
aprendizaje.
 Un contribuidoractivo que es capaz de trabajar eficazmente en equipo, tiene
iniciativa, asume riesgos, es innovador y se esfuerza por la excelencia.
 Un ciudadano preocupado que tiene sus raíces en Singapur, tiene una fuerte
conciencia cívica, está informado y tiene un rol activo en mejorar las vidas
de los que le rodean.
El sistema educativo busca que cada estudiante es convierta en: