Este documento presenta un cuadernillo de geografía de América Latina para el 4o año "B" en el CPEM n° 34. Incluye información sobre la localización y proceso de construcción del territorio latinoamericano, así como su organización territorial actual. También contiene secciones sobre la denominación de América, la concepción de América Latina, y el manejo de recursos naturales en la región.
2º parte material agro latinoamericano + secuencia didactica revolución verd...hantuschgeografias
El documento presenta el programa de contenidos para el curso de Geografía 4o año "B" del año 2014. Incluye 3 unidades didácticas que cubren temas como la construcción del territorio de América Latina, la modernización del agro latinoamericano en el marco de políticas neoliberales y la globalización, y los contrastes y desigualdades en las ciudades latinoamericanas producto de la reestructuración económica. Cada unidad propone objetivos, temas a tratar y bibliografía de referencia.
Este documento presenta la descripción de un curso de Historia de América Latina Contemporánea. El curso analiza los procesos de formación del estado y transformación social en Latinoamérica desde la independencia hasta la actualidad, enfocándose en hitos políticos y sociales clave. La evaluación se basa en un examen final, comentarios de textos, y un trabajo de investigación grupal. El programa cubre temas como la construcción del estado-nación en el siglo XIX, los modelos de desarrollo en el siglo XX, y movimientos social
Este documento presenta la fundamentación, objetivos, contenidos y bibliografía de la asignatura "Geografía de América Latina" dictada en la Universidad Nacional de La Pampa. La materia busca analizar las configuraciones territoriales actuales de América Latina a través de procesos sociales, económicos y políticos desde diferentes perspectivas y escalas. Entre los contenidos se encuentran la historia de América Latina, los modelos de desarrollo y políticas territoriales, lo urbano y rural, problemas ambientales y de población, y
Este documento presenta la asignatura "Geografía de América Latina" que se dicta en la Universidad Nacional de La Pampa. Incluye información sobre el plan de estudios, objetivos, contenidos, bibliografía y programa de la asignatura. Los contenidos se centran en analizar las configuraciones territoriales de América Latina a través de procesos demográficos, económicos, políticos y culturales desde diferentes perspectivas temporales y escalas. Los objetivos son comprender la diversidad territorial latinoamericana y desarrollar habilidades para el
Compartimos el programa oficial de Estudios Sociales del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica para 10° año, en formato .doc, completamente descargable y editable.
Este documento presenta los campos temáticos relacionados con la historia, geografía y economía para el desarrollo de competencias en los ciclos VI y VII. En el ciclo VI, los temas incluyen las primeras civilizaciones, la Edad Media, la conquista de América y el Perú. En el ciclo VII, los temas abarcan la revolución industrial, las guerras mundiales y la historia contemporánea del Perú y el mundo. En geografía, los temas cubren nociones básicas, los espacios ge
Este documento presenta la asignatura Geografía de América Latina dictada en la Universidad Nacional de La Pampa. Incluye información sobre el plan de estudios, los objetivos generales y particulares de la asignatura, y los contenidos mínimos que abarcan temas como la construcción del territorio latinoamericano, los estados nación y modelos de desarrollo, lo urbano y lo rural, problemas ambientales y demográficos, y casos particulares de países y regiones de América Latina.
2º parte material agro latinoamericano + secuencia didactica revolución verd...hantuschgeografias
El documento presenta el programa de contenidos para el curso de Geografía 4o año "B" del año 2014. Incluye 3 unidades didácticas que cubren temas como la construcción del territorio de América Latina, la modernización del agro latinoamericano en el marco de políticas neoliberales y la globalización, y los contrastes y desigualdades en las ciudades latinoamericanas producto de la reestructuración económica. Cada unidad propone objetivos, temas a tratar y bibliografía de referencia.
Este documento presenta la descripción de un curso de Historia de América Latina Contemporánea. El curso analiza los procesos de formación del estado y transformación social en Latinoamérica desde la independencia hasta la actualidad, enfocándose en hitos políticos y sociales clave. La evaluación se basa en un examen final, comentarios de textos, y un trabajo de investigación grupal. El programa cubre temas como la construcción del estado-nación en el siglo XIX, los modelos de desarrollo en el siglo XX, y movimientos social
Este documento presenta la fundamentación, objetivos, contenidos y bibliografía de la asignatura "Geografía de América Latina" dictada en la Universidad Nacional de La Pampa. La materia busca analizar las configuraciones territoriales actuales de América Latina a través de procesos sociales, económicos y políticos desde diferentes perspectivas y escalas. Entre los contenidos se encuentran la historia de América Latina, los modelos de desarrollo y políticas territoriales, lo urbano y rural, problemas ambientales y de población, y
Este documento presenta la asignatura "Geografía de América Latina" que se dicta en la Universidad Nacional de La Pampa. Incluye información sobre el plan de estudios, objetivos, contenidos, bibliografía y programa de la asignatura. Los contenidos se centran en analizar las configuraciones territoriales de América Latina a través de procesos demográficos, económicos, políticos y culturales desde diferentes perspectivas temporales y escalas. Los objetivos son comprender la diversidad territorial latinoamericana y desarrollar habilidades para el
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Este documento presenta los campos temáticos relacionados con la historia, geografía y economía para el desarrollo de competencias en los ciclos VI y VII. En el ciclo VI, los temas incluyen las primeras civilizaciones, la Edad Media, la conquista de América y el Perú. En el ciclo VII, los temas abarcan la revolución industrial, las guerras mundiales y la historia contemporánea del Perú y el mundo. En geografía, los temas cubren nociones básicas, los espacios ge
Este documento presenta la asignatura Geografía de América Latina dictada en la Universidad Nacional de La Pampa. Incluye información sobre el plan de estudios, los objetivos generales y particulares de la asignatura, y los contenidos mínimos que abarcan temas como la construcción del territorio latinoamericano, los estados nación y modelos de desarrollo, lo urbano y lo rural, problemas ambientales y demográficos, y casos particulares de países y regiones de América Latina.
Este documento presenta un plan de estudios sociales para la unidad 1 sobre el ser humano y el planeta Tierra. Los objetivos educativos incluyen identificar expresiones culturales, desarrollar una visión de procesos históricos de la humanidad, establecer las características de la Tierra, analizar la realidad nacional del Ecuador, y determinar parámetros de desarrollo humano. Se describen destrezas y criterios de desempeño para evaluar el aprendizaje, así como estrategias metodológicas y recursos para lograr los
El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la economía del antiguo régimen para estudiantes de 3er grado. La sesión incluye objetivos, capacidades, valores, secuencia didáctica, materiales, evaluación y solucionario. La economía de la época se basaba principalmente en la agricultura, con la mayoría de la población trabajando la tierra de grandes terratenientes. La industria era artesanal y el comercio incluía intercambios a larga distancia entre Europa y América. La sesión bus
Este documento presenta el Diccionario de Estudios Culturales Latinoamericanos, el cual contiene definiciones de 48 términos clave del campo. El diccionario fue coordinado por Mónica Szurmuk y Robert McKee Irwin con la colaboración de investigadores de diversas disciplinas y países de América Latina. La introducción describe la genealogía y enfoque interdisciplinario de los estudios culturales latinoamericanos, así como su potencial político para estudiar culturas marginadas.
El documento presenta un plan de estudios sociales para el décimo grado de educación básica general. Incluye cinco objetivos educativos relacionados con América Latina en el siglo XIX y varias destrezas con criterios de desempeño. El plan describe estrategias metodológicas, recursos e indicadores de logro para cada destreza.
Este documento presenta los planes de estudio de historia y geografía para los grados de primaria y secundaria en Perú. Incluye temas clave como las civilizaciones precolombinas como los Incas y Mayas, la conquista española, la historia política y económica del Perú desde la independencia, las guerras mundiales, la Guerra Fría, y eventos y conceptos geográficos como los ecosistemas, la globalización y el desarrollo sostenible. El documento también cubre temas contemporáneos como la global
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de cuarto medio sobre América Latina contemporánea. La guía incluye aprendizajes esperados, una introducción, y varias actividades para que los estudiantes desarrollen y apliquen sus conocimientos sobre la geografía, economía, sociedad y cultura de América Latina a través de mapas, lecturas de textos e imágenes. Las actividades buscan que los estudiantes reconozcan características de la región, revisen conceptos clave, analicen
El documento presenta un cartel con capacidades, conocimientos y actitudes para el primer año de secundaria en historia, geografía y economía. Incluye 14 capacidades organizadas en manejo de información y comprensión espacio-temporal. También presenta conocimientos sobre historia del Perú, primeras sociedades, civilizaciones antiguas y desarrollo cultural en América hasta el siglo XV. Finalmente, detalla conocimientos sobre espacio geográfico, sociedad, economía, calidad ambiental y calidad de vida.
La independencia latinoamericana se analiza en tres oraciones:
El plan microcurricular aborda la independencia de América Latina en la tercera unidad didáctica, cuyo objetivo es desarrollar una visión general de este proceso histórico en el contexto de la evolución de los pueblos aborígenes, la conquista y colonización española, para determinar el papel de América Latina en el marco histórico mundial.
Este documento presenta las principales problemáticas de América Latina en el siglo XX como resultado de los procesos históricos. Los estudiantes investigarán temas como la globalización, la pobreza, la desigualdad social y el impacto ambiental de la industrialización para identificar las causas de estos problemas y sus consecuencias en el siglo XXI. Trabajarán en grupos, investigando, exponiendo y recopilando evidencia fotográfica de las problemáticas identificadas en Chile.
Este documento presenta el libro de texto de historia para quinto grado de primaria en México. Explica que el libro abarca la historia de México desde la independencia en 1821 hasta principios del siglo XXI, y que está dividido en cinco bloques temáticos. Cada bloque contiene información sobre los acontecimientos del período, líneas de tiempo, mapas y preguntas para los estudiantes. El documento también agradece a las personas e instituciones que contribuyeron al desarrollo del libro.
Programación Anual de Historia , Geografía y Economía 1° año - 2016Manuel Julian Rojas
Este documento presenta la programación curricular anual del área de Historia, Geografía y Economía para el año 2016 en una institución educativa en Huamachuco, Perú. Incluye información sobre los objetivos del área, las competencias y estándares que se enseñarán, la organización de las unidades didácticas en torno a temas como la identidad cultural local y la salud, y el cronograma anual con el tiempo asignado a cada unidad. El documento provee una planificación detallada para la enseñanza integral de estas materias
3 pensamiento politico latinoamericano y venezolanoJesùs Hernandez
Este documento presenta la descripción de una unidad curricular obligatoria sobre el Pensamiento Político Latinoamericano y Venezolano. La unidad se divide en siete unidades didácticas que cubren diferentes temas como el pensamiento político indígena, la implantación del eurocentrismo, el pensamiento bolivariano, la hegemonía de la oligarquía y corrientes emancipadoras. El objetivo es analizar e interpretar este pensamiento desde una perspectiva histórica para formar ciudadanos conscientes. Se proponen estrategias como investigación, lectura
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Este documento presenta la malla curricular para el área de sociales del grado 4oB en la Institución Educativa Comunitaria Distrital Manuel Elkin Patarroyo. La malla contiene tres periodos académicos y describe los contenidos, competencias, estándares y desempeños que se abordarán en cada periodo. Los contenidos se centran en la historia de Colombia y América, las organizaciones políticas y sociales, y el medio ambiente. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la presencia del estado en organizaciones a
El documento presenta una guía didáctica para el grado décimo sobre migraciones y desplazamiento forzado. La guía incluye actividades para profundizar en las causas y consecuencias de los procesos migratorios a nivel global y en Colombia, así como en los derechos de las personas desplazadas. Las actividades propuestas combinan trabajo individual, en grupo y el uso de diferentes recursos como lecturas, mapas e imágenes.
Este documento presenta el plan de estudios del área de ciencias sociales para el grado 9 de una institución educativa en Colombia. El plan describe los objetivos y unidades temáticas para cada uno de los 4 períodos académicos, así como los recursos, bibliografía e indicadores de logro y formas de evaluación. Los temas incluyen conflictos mundiales, diversidad cultural, procesos políticos, economía global y conservación ambiental.
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El documento presenta un cuadernillo de geografía para repasar el primer trimestre del curso. Incluye instrucciones para completar las actividades propuestas en las fichas, como la fecha de entrega, consejos sobre la presentación y realización de los ejercicios, y una tabla de control. El cuadernillo contiene varias fichas con actividades como describir lugares, colorear un mapa, localizar nombres en una cuadrícula y descubrir palabras clave.
El documento proporciona información sobre la geografía física de América, incluyendo su diversidad de paisajes, clima, relieve, hidrografía y culturas. Explica que América tiene grandes contrastes físicos, con montañas en el oeste, llanuras en el centro y mesetas en el este. También cubre los diferentes tipos de climas presentes en el continente debido a su amplia extensión latitudinal, incluyendo zonas templadas, tropicales y polares.
El documento resume la geografía de América. Explica que América se encuentra en el hemisferio occidental y que contiene las cordilleras de los Andes y las Montañas Rocosas. Describe los principales ríos y la división política del continente en América del Norte, América Central, América del Sur y las Antillas.
Este documento presenta un plan de estudios sociales para la unidad 1 sobre el ser humano y el planeta Tierra. Los objetivos educativos incluyen identificar expresiones culturales, desarrollar una visión de procesos históricos de la humanidad, establecer las características de la Tierra, analizar la realidad nacional del Ecuador, y determinar parámetros de desarrollo humano. Se describen destrezas y criterios de desempeño para evaluar el aprendizaje, así como estrategias metodológicas y recursos para lograr los
El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la economía del antiguo régimen para estudiantes de 3er grado. La sesión incluye objetivos, capacidades, valores, secuencia didáctica, materiales, evaluación y solucionario. La economía de la época se basaba principalmente en la agricultura, con la mayoría de la población trabajando la tierra de grandes terratenientes. La industria era artesanal y el comercio incluía intercambios a larga distancia entre Europa y América. La sesión bus
Este documento presenta el Diccionario de Estudios Culturales Latinoamericanos, el cual contiene definiciones de 48 términos clave del campo. El diccionario fue coordinado por Mónica Szurmuk y Robert McKee Irwin con la colaboración de investigadores de diversas disciplinas y países de América Latina. La introducción describe la genealogía y enfoque interdisciplinario de los estudios culturales latinoamericanos, así como su potencial político para estudiar culturas marginadas.
El documento presenta un plan de estudios sociales para el décimo grado de educación básica general. Incluye cinco objetivos educativos relacionados con América Latina en el siglo XIX y varias destrezas con criterios de desempeño. El plan describe estrategias metodológicas, recursos e indicadores de logro para cada destreza.
Este documento presenta los planes de estudio de historia y geografía para los grados de primaria y secundaria en Perú. Incluye temas clave como las civilizaciones precolombinas como los Incas y Mayas, la conquista española, la historia política y económica del Perú desde la independencia, las guerras mundiales, la Guerra Fría, y eventos y conceptos geográficos como los ecosistemas, la globalización y el desarrollo sostenible. El documento también cubre temas contemporáneos como la global
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de cuarto medio sobre América Latina contemporánea. La guía incluye aprendizajes esperados, una introducción, y varias actividades para que los estudiantes desarrollen y apliquen sus conocimientos sobre la geografía, economía, sociedad y cultura de América Latina a través de mapas, lecturas de textos e imágenes. Las actividades buscan que los estudiantes reconozcan características de la región, revisen conceptos clave, analicen
El documento presenta un cartel con capacidades, conocimientos y actitudes para el primer año de secundaria en historia, geografía y economía. Incluye 14 capacidades organizadas en manejo de información y comprensión espacio-temporal. También presenta conocimientos sobre historia del Perú, primeras sociedades, civilizaciones antiguas y desarrollo cultural en América hasta el siglo XV. Finalmente, detalla conocimientos sobre espacio geográfico, sociedad, economía, calidad ambiental y calidad de vida.
La independencia latinoamericana se analiza en tres oraciones:
El plan microcurricular aborda la independencia de América Latina en la tercera unidad didáctica, cuyo objetivo es desarrollar una visión general de este proceso histórico en el contexto de la evolución de los pueblos aborígenes, la conquista y colonización española, para determinar el papel de América Latina en el marco histórico mundial.
Este documento presenta las principales problemáticas de América Latina en el siglo XX como resultado de los procesos históricos. Los estudiantes investigarán temas como la globalización, la pobreza, la desigualdad social y el impacto ambiental de la industrialización para identificar las causas de estos problemas y sus consecuencias en el siglo XXI. Trabajarán en grupos, investigando, exponiendo y recopilando evidencia fotográfica de las problemáticas identificadas en Chile.
Este documento presenta el libro de texto de historia para quinto grado de primaria en México. Explica que el libro abarca la historia de México desde la independencia en 1821 hasta principios del siglo XXI, y que está dividido en cinco bloques temáticos. Cada bloque contiene información sobre los acontecimientos del período, líneas de tiempo, mapas y preguntas para los estudiantes. El documento también agradece a las personas e instituciones que contribuyeron al desarrollo del libro.
Programación Anual de Historia , Geografía y Economía 1° año - 2016Manuel Julian Rojas
Este documento presenta la programación curricular anual del área de Historia, Geografía y Economía para el año 2016 en una institución educativa en Huamachuco, Perú. Incluye información sobre los objetivos del área, las competencias y estándares que se enseñarán, la organización de las unidades didácticas en torno a temas como la identidad cultural local y la salud, y el cronograma anual con el tiempo asignado a cada unidad. El documento provee una planificación detallada para la enseñanza integral de estas materias
3 pensamiento politico latinoamericano y venezolanoJesùs Hernandez
Este documento presenta la descripción de una unidad curricular obligatoria sobre el Pensamiento Político Latinoamericano y Venezolano. La unidad se divide en siete unidades didácticas que cubren diferentes temas como el pensamiento político indígena, la implantación del eurocentrismo, el pensamiento bolivariano, la hegemonía de la oligarquía y corrientes emancipadoras. El objetivo es analizar e interpretar este pensamiento desde una perspectiva histórica para formar ciudadanos conscientes. Se proponen estrategias como investigación, lectura
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Este documento presenta la malla curricular para el área de sociales del grado 4oB en la Institución Educativa Comunitaria Distrital Manuel Elkin Patarroyo. La malla contiene tres periodos académicos y describe los contenidos, competencias, estándares y desempeños que se abordarán en cada periodo. Los contenidos se centran en la historia de Colombia y América, las organizaciones políticas y sociales, y el medio ambiente. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la presencia del estado en organizaciones a
El documento presenta una guía didáctica para el grado décimo sobre migraciones y desplazamiento forzado. La guía incluye actividades para profundizar en las causas y consecuencias de los procesos migratorios a nivel global y en Colombia, así como en los derechos de las personas desplazadas. Las actividades propuestas combinan trabajo individual, en grupo y el uso de diferentes recursos como lecturas, mapas e imágenes.
Este documento presenta el plan de estudios del área de ciencias sociales para el grado 9 de una institución educativa en Colombia. El plan describe los objetivos y unidades temáticas para cada uno de los 4 períodos académicos, así como los recursos, bibliografía e indicadores de logro y formas de evaluación. Los temas incluyen conflictos mundiales, diversidad cultural, procesos políticos, economía global y conservación ambiental.
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El documento presenta un cuadernillo de geografía para repasar el primer trimestre del curso. Incluye instrucciones para completar las actividades propuestas en las fichas, como la fecha de entrega, consejos sobre la presentación y realización de los ejercicios, y una tabla de control. El cuadernillo contiene varias fichas con actividades como describir lugares, colorear un mapa, localizar nombres en una cuadrícula y descubrir palabras clave.
El documento proporciona información sobre la geografía física de América, incluyendo su diversidad de paisajes, clima, relieve, hidrografía y culturas. Explica que América tiene grandes contrastes físicos, con montañas en el oeste, llanuras en el centro y mesetas en el este. También cubre los diferentes tipos de climas presentes en el continente debido a su amplia extensión latitudinal, incluyendo zonas templadas, tropicales y polares.
El documento resume la geografía de América. Explica que América se encuentra en el hemisferio occidental y que contiene las cordilleras de los Andes y las Montañas Rocosas. Describe los principales ríos y la división política del continente en América del Norte, América Central, América del Sur y las Antillas.
Este documento presenta información sobre la geografía de América del Sur y de Chile contenida en el cuaderno de estudios de un alumno de primer grado. Explica la ubicación de América del Sur y de Chile dentro del continente, e identifica las 13 regiones de Chile, destacando la Región Metropolitana y la ciudad de Santiago. También describe la comuna de Renca, la familia y escuela del estudiante, así como aspectos de su comunidad como iglesias, hospitales y trabajos.
Este documento lista los países de la Unión Europea junto con sus capitales, lenguas oficiales y banderas. Proporciona información básica sobre 27 países, incluyendo sus capitales, principales idiomas y detalles sobre sus banderas nacionales.
El documento proporciona información sobre las capitales, banderas, monedas e idiomas de los países de América del Sur, América del Norte y América Central. Lista los 20 países de América del Sur junto con sus capitales respectivas, las monedas nacionales y los idiomas principales. Hace lo mismo para los 3 países de América del Norte y los 20 países de América Central.
Este documento presenta información básica sobre 17 países de América del Sur, incluyendo su superficie, población, moneda, idioma, capital, presidente, platillo típico y costumbre cultural más representativa. Los países mencionados son Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guyana, Paraguay, Perú, Surinam, Uruguay y Venezuela.
Guía de trabajo de historia y geografía y ciencias socialesRuth Ulloa
Este documento contiene varias guías de aprendizaje sobre historia, geografía y ciencias sociales. La primera guía describe un problema en la cafetería de un colegio donde los estudiantes eran desordenados durante el almuerzo y cómo se resolvió a través de una reunión y estableciendo nuevas reglas. Otras guías describen la Antártica chilena, el poblamiento de América, características de los pueblos nómadas, la zona norte y central de Chile.
América del Sur está conformada por doce países independientes y dos dependientes, la Guayana Francesa y las islas Malvinas. El documento proporciona información sobre los países de América del Sur, incluyendo su superficie, población, capital y moneda. También incluye tareas como dibujar un mapa político de la región y hablar sobre sus vías de comunicación.
El documento describe el poblamiento de América como un fenómeno único que involucró el desplazamiento de millones de personas de otros continentes, produciendo nuevos grupos humanos con características propias. Divide el continente en América del Norte, América Central, El Caribe y América del Sur, y proporciona breves descripciones geográficas, demográficas, políticas, económicas y culturales de cada país.
El documento trata sobre la geografía política y define este campo de estudio como aquel que analiza los resultados espacialmente irregulares de los procesos políticos y cómo estos procesos se ven afectados por las estructuras espaciales. Explora conceptos como nación, comunidades locales y geopolítica. También examina elementos como las relaciones de poder y factores que influyen en estas relaciones como las necesidades humanas y la posición geoestratégica. Finalmente, presenta temas de estudio como fronteras nacionales y cuestiones electorales
América Latina tiene una gran diversidad de recursos naturales como resultado de su amplia extensión latitudinal y la disposición de las montañas. Esto ha dado lugar a una variedad de paisajes como selvas, estepas, puna y desiertos. Sin embargo, la región enfrenta bajo desarrollo económico y social debido a su dependencia de las exportaciones de materias primas, el alto crecimiento poblacional, la deuda externa y el analfabetismo.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque IV de geografía de cuarto grado. El bloque se centra en las características económicas de México e incluye lecciones sobre actividades económicas, recursos naturales, minerales, comercio y turismo. Propone diversas actividades como lecturas, mapas, proyectos y debates para que los estudiantes aprendan sobre la distribución de recursos y la participación económica de las entidades federativas de México.
El documento describe las principales actividades económicas en América y cómo se distribuyen entre las diferentes regiones culturales. Las actividades económicas se dividen en tres grupos: agricultura y silvicultura, ganadería y minería. La agricultura y silvicultura se concentran en la región cultural andina, la ganadería en la región cultural del Cono Sur y la minería en la región cultural andina y mesoamericana. La industria y los servicios se concentran principalmente en la región cultural de Norteamérica.
Este documento presenta la portada de un cuaderno de trabajo para estudiantes ecuatorianos. En la portada se incluyen los nombres del Presidente de la República y la Ministra de Educación de Ecuador, así como los créditos de producción del cuaderno. El cuaderno contiene páginas de actividades con iconos que identifican diferentes macrodestrezas de matemáticas, así como secciones para consolidar conocimientos de manera divertida a través de juegos.
Este documento presenta un resumen histórico del contexto de América Latina desde el período precolombino hasta la actualidad. Detalla las principales civilizaciones que habitaron la región antes de la llegada de los europeos como los aztecas, incas y mayas, y describe el proceso de colonización llevado a cabo por España, Portugal y otros imperios europeos. También enumera los países que conforman la región de América Latina y presenta algunos datos económicos clave.
Este documento presenta una introducción a la historia contemporánea de América Latina. Explica que el libro actualiza la interpretación de la historia de la región en el contexto del fin de la Guerra Fría. También destaca que la transición de regímenes militares a civiles ha dado esperanza de que América Latina pueda superar su legado histórico. Finalmente, agradece los comentarios recibidos de varios lectores que ayudaron a mejorar la edición actual del libro.
Este documento presenta información sobre el Pacto Mundial para una Migración Segura, Ordenada y Regular impulsado por Naciones Unidas. Más de 150 países aprobaron el pacto por aclamación en Marruecos, aunque 11 naciones se negaron a firmarlo argumentando que afecta su soberanía. Estas naciones son las más xenófobas y que aplican las medidas más antiinmigratorias. El secretario general de la ONU lamentó las "falsedades" sobre el documento y el fenómeno migratorio y explicó que el pacto garantiza
Este documento describe el origen y evolución del español en Estados Unidos. Explica que tras la colonización española de América, el español se mantuvo como lengua dominante hasta la llegada de inmigrantes hispanos a Estados Unidos en el siglo XX. Estos inmigrantes y sus descendientes desarrollaron un híbrido entre el español e inglés llamado "spanglish". El documento también analiza factores como la educación bilingüe y la importancia del bilingüismo para la comunidad hispana en Estados Un
Este documento discute los diferentes términos usados para referirse a América Latina, incluyendo Hispanoamérica, Iberoamérica y Latinoamérica. Explica que Latinoamérica fue acuñado en Francia en el siglo XIX pero que algunos critican este término por ser eurocéntrico. También explora conceptos alternativos como Indoamérica e Indo-Afro-Iberoamérica. El documento luego examina si la modernidad ha sido una realidad o utopía en América Latina y si
El documento explora la filosofía de la historia en Latinoamérica. Pregunta si existe tal filosofía y cómo se entienden los hechos históricos. Menciona a autores que han ayudado a desarrollar una concepción histórica de América. Luego describe las diferentes etapas del pensamiento filosófico latinoamericano según autores como Dussel, incluyendo la época prehispánica, la colonia y las independencias, hasta el siglo XX. Destaca a José Gaos como defensor de una filosofía autón
Historia de america latina 01 epoca colonial la america precolombina y la con...historiaunida
Este documento presenta un resumen de la historia de Mesoamérica antes de la llegada de los españoles en 1519. Comienza describiendo brevemente el desarrollo de las civilizaciones precolombinas en la región, incluidas las culturas olmeca, maya y azteca. Luego explica las características de la organización política, económica y cultural del imperio azteca en los siglos XIV y XV. Por último, ofrece una visión de Mesoamérica en vísperas de la conquista española.
Leslie bethell historia de américa latina tomo 01MRoxanae
El primer volúmen de esta gran Historia de América Latina, que a juicio del profesor Lynch, no solo es la mejor publicada hasta ahora sino que va a seguri siendo considerada como la mejor dutante "muchas más décadas en el futuro", se dedica a los pueblos y civilizaciones de América a la llegada de los europeos, y al proceso de la conquista en la doble y contradictoria experiencia de los vencedores y de los vencidos. Entre sus autores hay nombres muy prestigiosos.
Este capítulo presenta una breve reseña del desarrollo de las culturas y civilizaciones precolombinas en Mesoamérica antes de la llegada de los españoles en 1519. Inicialmente describe las primeras sociedades mesoamericanas y las altas culturas olmeca, maya y teotihuacana que florecieron entre el 1500 a.C. y el 800 d.C. Luego se enfoca en la civilización mexica o azteca que dominó la región entre los siglos XIV y XV, examinando su organización política, económica
Este documento presenta los directores y autores de la serie "Historia de América Latina" publicada por Editorial Crítica. El libro en cuestión es el segundo volumen titulado "América Latina colonial: Europa y América en los siglos XVI, XVII, XVIII" y fue escrito por Leslie Bethell de la Universidad de Londres. El volumen examina las estructuras políticas y económicas de los imperios español y portugués en América desde mediados del siglo XVI hasta finales del XVIII.
Este documento trata sobre la identidad latinoamericana. Explica que el término "América Latina" surgió en el siglo XIX para diferenciar los países colonizados por España y Portugal de los anglosajones como Estados Unidos. Detalla las características étnicas y culturales que comparten los países latinoamericanos, así como las diferencias entre las regiones latinoamericana y anglosajona. Finalmente, lista los países de América Latina y concluye analizando las principales características de la identidad latinoamericana.
Este documento es un capítulo sobre la población de la América Latina colonial española. Se divide en dos secciones: la primera analiza el contacto inicial entre los invasores españoles y las poblaciones indígenas, que resultó en un colapso demográfico de estas últimas. La segunda sección examina la lenta recuperación de la población indígena y el rápido crecimiento de las poblaciones mestiza y blanca en los siglos posteriores. El capítulo concluye analizando las peculiaridades regionales de la población hisp
Este documento presenta una introducción a la antropología latinoamericana. Resalta la diversidad y pluralidad de América Latina debido a factores geográficos, culturales e históricos. Explica que las antropologías de diferentes países de la región se desarrollaron de manera distinta, influenciadas por contextos políticos e intelectuales particulares. También discute cómo los antropólogos latinoamericanos han estudiado a diversos grupos sociales y cómo sus trabajos están relacionados con la construcción de las naciones y
Este documento presenta una serie de historiadores que dirigen y contribuyen a la obra "Historia de América Latina". La obra consta de varios volúmenes que examinan la historia de América Latina desde la era precolombina hasta el período previo a las independencias a comienzos del siglo XIX. El tercer volumen se centra específicamente en la economía de América Latina durante la época colonial.
Historia de america latina 02 epoca colonial europa y america en los siglos ...historiaunida
Este capítulo describe las aspiraciones imperiales de España sobre América en los siglos XVI y XVII. Carlos V adoptó el lema "Plus Ultra" para sugerir que sus dominios no tendrían límites, anticipando el descubrimiento del Nuevo Mundo y su sometimiento. La conquista creó la posibilidad de un imperio mundial sin precedentes. Aunque España y el Sacro Imperio Romano se separaron, los reyes españoles conservaron el control sobre América, añadiendo una dimensión imperial a su poder. América se consideraba
Guia de estudio de la prueba de conocimientos generales 2015P. Henríquez
Esta guía sirve para prepararse para el concurso de oposición del ministerio de educación de la república dominicana, esta basa en la guía propuesta del portal educando.
Este documento presenta una introducción a la antropología latinoamericana. Resume las diferentes corrientes de pensamiento que han influenciado el desarrollo de la antropología en la región, incluyendo la escolástica, el positivismo, el marxismo y el existencialismo. También destaca la diversidad cultural y geográfica de Latinoamérica y cómo esto ha dado forma a las múltiples culturas que crecieron de forma separada, haciendo más difícil establecer una antropología filosófica única. Finalmente, analiza el desar
El documento habla sobre el Día de la Raza, también conocido como el Día de la Hispanidad, que conmemora la llegada de Cristóbal Colón a América en 1492. Este día marcó el comienzo del encuentro y fusión de las culturas indígenas americanas con la cultura española. Además, describe brevemente la extensión del dominio español en América y otros territorios a través de la conquista y colonización, y los procesos posteriores de independencia que dieron lugar a los países hispanoamericanos
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Cudernillo geografia 1º parte 4° B 2015
1. CPEM n º 34 Geografía 4º “B”
Año 2015 Prof: Hantusch Natalia
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Cuadernillo de Geografía de América Latina
4 º año “B” Turno Mañana.
1º PARTE
Primera Unidad: Localización, proceso de
construcción del Territorio Latinoamericano,
organización territorial resultante.
Profesora: Hantusch Natalia
Ciclo lectivo: Año 2015
CPEM n º 34
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Fuente: Echeverria M,J, Capuz, SM, (2011), “Geografía de América”, Serie Plata. Ed aZ.
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Fuente: Echeverria M,J, Capuz, SM, (2011), “Geografía de América”, Serie Plata. Ed aZ.
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Fuente: Echeverria M,J, Capuz, SM, (2011), “Geografía de América”, Serie Plata. Ed aZ.
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DENOMINACIONES DE AMÉRICA
Primer mapa en el que el Nuevo Mundo es denominado América.
Un día remoto: 25 de abril de 1507. Un lugar también remoto: el
Gymnasium Vosagense, en la abadía de Saint Dié. Ese día y en ese
lugar está fechado un mapa en el que por primera vez aparece el
nombre de "América". Es decir: el bautismo de esta parte del mundo
y su identificación y destaque no fue tarea de marinos, navegantes o
aventureros, sino de unos monjes de tierras tan firmes como su
entusiasmo. El Gymnasium Vosagense era un centro erudito donde
filósofos, cosmógrafos y cartógrafos, bajo el mando del duque de
Lorena, se entregaban al estudio y la recuperación de los clásicos.
Estaban a punto de editar la Geografía de Ptolomeo en la
recientemente adquirida (y no hacía mucho tiempo inventada)
imprenta. Al parecer, fue el mismo duque de Lorena quien entregó a
los monjes cartógrafos la versión francesa de los cuatro viajes de
Amerigo Vespucci. Y eso cambió los planes. Audaces, emprendieron
la tarea del bautismo. En el lugar en el que Américo Vespucio había
colocado "Mundus Novus", los monjes, fascinados por el
descubrimiento, pusieron "América", de Amerigie (tierra de Américo),
y el femenino era para hacer corresponder esa "cuarta parte" con un
nombre de mujer, como Europa, Asia y África.
Distintos puntos de Vista en las divisiones
de América. Fuente: Echeverria M,J, Capuz, SM,
(2011), “Geografía de América”. Serie Plata. Ed aZ.
Origen del nombre de América.
Fuente: Funes Patricia, (2011), Explora. “America Latina. Los nombres del
nuevo Mundo”, Programa de capacitación multimedial. Ministerio de educación.
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Fuente: Echeverria M,J, Capuz, SM, (2011),
“Geografía de América”, Serie Plata. Ed aZ.
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Concepción de América Latina
Cuarenta y seis países, territorios dependientes y
departamentos de ultramar componen esta parte del
mundo que oficialmente se denomina América Latina y
el Caribe. Es la región que más nombre por sumatoria
posee. El agregado "y el Caribe" fue para incorporar
aquellas áreas de lenguas y tradiciones no latinas.
En principio se atribuye la denominación de América
Latina porque el conjunto de países que la conforman
comparten un lenguaje cuya raíz común es el latín, y
la religión más generalizada es la católica.
Sin embargo, existe alrededor de medio millar de
lenguas "aborígenes" y tantas o más variaciones
dialectales de ellos, no contempladas en el nombre
oficial de la región. En un país como el Perú, por
ejemplo, se estima que los indígenas de habla
vernácula (habla aborigen) son alrededor del 25% de la
población total; de estos, la mayoría habla quechua (en
diferentes versiones) y aymara, pero una minoría
habla alguna de las 41 lenguas de la Amazonia
peruana. En Guatemala, donde más de la mitad de la
población es indígena, se hablan veintidós lenguas
amerindias: veintiún mayas y una náhuatl a las que se
suma el uso de dos lenguas criollas en su costa del
Caribe: el garífuna o afrocaribeño y el inglés criollo.
Pero aun en países donde la población indígena es
muy minoritaria, el multilingüismo es un dato
importante. En Colombia, por ejemplo, los indígenas
representan menos del 2% de la población total, pero
ese porcentaje habla entre 64 y 68 idiomas diferentes.
Este multilingüismo conlleva múltiples saberes,
sentires y miradas; maneras y sentidos que en su
origen no pertenecían a las ideas de Occidente, que
fueron quienes "nombraron", es decir quienes
decidieron las denominaciones de America.
Fuente: Geografía Polimodal, (2004) “Latinoamérica: Organización
territorial, ambiente y sociedad”. Ed. Longseller SA.
Distintos puntos de Vista en las divisiones de América.
Fuente: Echeverria M,J, Capuz, SM, (2011), “Geografía de América”. Serie Plata. Ed aZ.
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Puede establecerse así que se produce una exclusión
de los pueblos originarios del nombre de la región, en
función del principio explicado anteriormente.
Cada denominación históricamente considerada, como
por ejemplo Hispanoamérica, Iberoamérica, lleva
impresa una manera de definir y apropiarse de los
contenidos, proyectos, recursos, etc, lleva implícito el
ejercicio de la dominación colonial.
Haya de la Torre dedicó no pocos textos, muy
divulgados en América Latina, sobre la cuestión del
nombre. Hispanoamericanismo e iberoamericanismo
correspondían a la época colonial, "se refieren al
pasado, a una América exclusivamente española o
portuguesa, e implicaban el desconocimiento de las
influencias posteriores a la colonia".
Los términos América Latina, Latinoamérica,
Latinoamericanismo, corresponden a la república y al
siglo XIX, "son más amplios y modernos [...] ya que
abarcan lo español, lo portugués sin excluir lo
africano, por la incorporación de Haití que habla
francés, a nuestra gran familia continental".
Fuente: Texto realizado en base a extractos del fascículo de: Funes
Patricia, (2011), Explora. “America Latina. Los nombres del nuevo Mundo”, Programa de
capacitación multimedial. Ministerio de Educación.
Organización de la División política de América.
Fuente: ARZENO mariana, BAER Luis, y otros; (2005) “Geografía. América sus lugares, su gente y sus
actividades”. Ed. Santillana.
Organización de la actual División política de America:
Estado Nación: es el conjunto de los habitantes que comparten un mismo territorio, están unidos por lazos culturales comunes y
organizados por una serie de instituciones políticas. En el plano internacional un estado es solo reconocido como tal cuando cuenta
con un territorio exclusivo. El estado ejerce un poder y control político sobre un territorio concreto.
Territorios No autónomos: son colonias, son territorios que dependen y son administrados por otro estado, a pesar de que sus
pueblos que habitan en él así no lo quieran. Por mandato de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), debe ser objeto de un
proceso de descolonización.
Departamentos de Ultramar: Son áreas que forman parte de un estado Europeo pero se encuentran del otro lado del océano, en
America. Presentan una organización jurídica y administrativa semejante al estado al que pertenecen, eligen gobernantes de ese
estado y sus representantes.
Estado Libre y Asociado: es una forma de pertenencia a otro estado con cierta independencia administrativa pero no económica.
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El continente americano está dividido en 35 estados y algunos territorios con distintos grados de dependencia con otros estados del mundo. Para alcanzar la organización política actual se
dieron dos procesos: el de colonización y el de descolonización. La soberanía territorial de un país: es el poder que ejerce un estado sobre sus tierras emergidas continentales e insulares,
espacio marítimo con el fondo marino, y el espacio aéreo, llega hasta el centro de la tierra.
Independencias de las colonias Estados
1776 Estados Unidos de America 1
1804-1844 Haití 2
Paraguay 3
Venezuela 4
Argentina 5
Chile 6
Colombia 7
México 8
Perú 9
El Salvador 10
Costa Rica 11
Guatemala 12
Nicaragua 13
Brasil 14
Honduras 15
Ecuador 16
Uruguay 17
Bolivia 18
Republica dominicana 19
1844 y 1960 Cuba 20
Panamá 21
1960 y 1983 Barbados 22
Jamaica 23
Trinidad y Tobago 24
Guyana 25
Bahamas 26
Granada 27
Dominica 28
Santa Lucia 29
San Vicente y Granadina 30
Antigua y Barbuda 31
Belice 32
Canadá (1983 total autonomía) 33
San Cristóbal y Nevis 34
Surinam 35
Estados de los que se dependen
Territorios no autónomos
(colonias)
Reino Unido de Gran Bretaña
Anguila 1
Caimán 2
Islas Vírgenes 3
Montserrat 4
Turks y Caicos 5
Bermudas 6
Islas Malvinas 7
Estados Unidos
Islas Vírgenes 8
Bahía de Guantánamo 9
Isla Navasa 10
Organización de la División política de América.
Estados libre
asociado
Estado
A EEUU Puerto Rico 1
Estados a los que forman
parte
Departamentos de
Ultramar
Francia
Saint Pierre y
Miquelon
1
Guadalupe 2
Guayana Francesa 3
Martinica 4
Países Bajos
Antillas Holandesas 5
Aruba 6
Dinamarca Groenlandia 7
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Fuente: extractos de: Galeano, (2003), “Las Venas Abiertas de
América Latina”, ed Catalogos.
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MANEJO DE RECURSOS NATURALES:
Conjunto de decisiones sociales,
conscientes y directas, generadas para
gestionar el uso de los recursos
Fuente: BACHMANN lía, BENEDETTI Alejandro y otros; (2004) “Latinoamérica: Organización
territorial, ambiente y sociedad”. Ed. Longseller.
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Fuente: BACHMANN lía, BENEDETTI Alejandro y otros; (2004) “Latinoamérica: Organización
territorial, ambiente y sociedad”. Ed. Longseller.
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Fuente: García Carolina y otros (2008)
“GEOGRAFÍA. El continente Americano”, Ed
Puerto de palos.
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“Geografía de América”, Serie Plata. Ed aZ.
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Fuente: BACHMANN lía, BENEDETTI Alejandro y otros; (2004)
“Latinoamérica: Organización territorial, ambiente y sociedad”. Ed.
Longseller.
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