Este documento describe diferentes herramientas de evaluación como rúbricas, escalas estimativas y listas de cotejo. Explica que se deben usar varios instrumentos para una evaluación integral aunque en la práctica es difícil por el factor tiempo y el número de estudiantes. Menciona que utiliza listas de cotejo para actividades diarias, portafolios de evidencias para productos a lo largo del ciclo escolar y rúbricas para productos al final de cada periodo. Finalmente, detalla tres momentos de evaluación: diagnóstico al
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) par Física y Química y Biología y Geología en Secundaria
La rubrica (matriz de valoración) facilita la calificación del desempeño de los estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competencias logradas por el estudiante.
Libro 3 y 4 estrategias y los instrumentos de evaluacion modificadofelix
Facilitar a los docentes la comprensión acerca de qué elementos del currículo deben utilizar como referente para la evaluación de los aprendizajes desde un enfoque formativo
FUNCIONES: DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA
TIPOS: AUTO-EVALUACIÓN, CO-EVALUACIÓN Y HETERO-EVALUACIÓN.
INSTRUMENTOS: LOS QUE EVALÚAN EL CONOCER, SER Y HACER
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) par Física y Química y Biología y Geología en Secundaria
La rubrica (matriz de valoración) facilita la calificación del desempeño de los estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competencias logradas por el estudiante.
Libro 3 y 4 estrategias y los instrumentos de evaluacion modificadofelix
Facilitar a los docentes la comprensión acerca de qué elementos del currículo deben utilizar como referente para la evaluación de los aprendizajes desde un enfoque formativo
FUNCIONES: DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA
TIPOS: AUTO-EVALUACIÓN, CO-EVALUACIÓN Y HETERO-EVALUACIÓN.
INSTRUMENTOS: LOS QUE EVALÚAN EL CONOCER, SER Y HACER
Una recopilación de las técnicas y los instrumentos mas utilizados para realizar una evaluación estructurada y organizada, aplicable a cualquier nivel educativo.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Cuestuionario sistematizacion
1. Karen Beatriz Vázquez Sierra
Twitter: @kareniitas
Facebook: karen.vazquez.1806
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
ZACAPOAXTLA, PUE.
Sistematización de Respuestas
Herramientas de evaluación
Son aquellos instrumentos que nos sirven para valorar un proceso o un producto de
las acciones que realizamos.
Entre ellas se encuentran: rúbricas, escalas estimativas, listas de cotejo, portafolio de
evidencias, fichas de observación, etc.
Aplicación de instrumentos de evaluación
Lo deseable sería diversificar nuestros instrumentos de evaluación, pero en la práctica
es poco probable por el factor tiempo y el número de alumnos a los que se tiene que
evaluar.
Procuro contar con varios elementos que puedan ser considerados para una
evaluación integral.
Los instrumentos que más utilizo son las listas de cotejo para las actividades diarias,
el portafolio de evidencias para los productos realizados durante todo el ciclo escolar,
Las rúbricas para evaluar productos al final de cada bimestre.
Momentos de evaluación
Son tres momentos
La etapa de diagnóstico, que se realiza al comienzo de cada tema y sirve como
exploración de conocimientos previos e inducción del nuevo aprendizaje.
La siguiente es durante el desarrollo de la clase, efectuada durante el proceso de
aprendizaje, por lo tanto es continúa.
Por último, una evaluación de cierre o final, al término de la clase o de un periodo de
aprendizaje.
2. Karen Beatriz Vázquez Sierra
Twitter: @kareniitas
Facebook: karen.vazquez.1806
Elección de herramientas de evaluación
Con las listas de cotejo, por ser más prácticas y requerir menor tiempo de elaboración.
Registro e interpretación de los datos obtenidos.
Herramientas de evaluación en la planeación
Es conveniente siempre y cuando en realidad se diseñe y se utilice el instrumento,
Sino el espacio únicamente se convierte en un requisito administrativo que hace lucir
al formato de planeación, pero que no es funcional.
