Presentación primera clase con el Lic. Eduardo al igual que con la presentacion del programa yo no realice esta presentaciones solo estoy encargado de subirla a mi cuenta para que mis compañeros puedan descargarla
La educación del individuo se lleva a cabo en las escuelas y en las familias principalmente. El modelo a elegir para educar depende mucho de la sociedad del momento, del entorno social y cultural que nos rodea.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Presentación primera clase con el Lic. Eduardo al igual que con la presentacion del programa yo no realice esta presentaciones solo estoy encargado de subirla a mi cuenta para que mis compañeros puedan descargarla
La educación del individuo se lleva a cabo en las escuelas y en las familias principalmente. El modelo a elegir para educar depende mucho de la sociedad del momento, del entorno social y cultural que nos rodea.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este álbum digital es un tributo a esos pedagogos
que, a través de su dedicación, visión y compromiso,
han transformado vidas y han inspirado a
generaciones enteras. Cada página de este recorrido
estará llena de conocimientos, teorías y metodologías
innovadoras que han revolucionado el ámbito
educativo.
Aquí encontrará nombres reconocidos, Jean Piaget,
Lev Vygotsky y Paulo Freire, cuyas ideas siguen siendo
fundamentales en el desarrollo de nuevos enfoques
educativos. Pero también descubrirás a aquellos
pedagogos menos conocidos, cuyas contribuciones
han sido igualmente valiosas y merecen ser
destacadas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Curriculum
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ADRIANO WENDY
ESPINOZA BELÉN
ESPÍN JONATHAN
JÁTIVA IVÁN
NARANJO ERIKA
4° “A”
DR. PATRICIO TOBAR
Currículo en la educación
3. Etiología
El currículo se
asocia a las
enseñanzas que
se debía dar en
las escuelas,
específicamente
en aquellas
Proviene del
latín CURRERE
= carrera
6. Currículo
abierto
Da importancia a las diferencias
individuales, contexto social, cultural
y geográfico
Interacción permanente entre el
sistema y su entorno
Integra influencias externas con el fin
de una revisión y reorganización
constante
7. Se determina contenidos y
estrategias
Educación idéntica para todos
Variaciones de contexto
(Quisi, 2013)
CURRICULO
CERRADO
8. Edad contemporánea: surgimiento del cientifismo y el misticismo
(fuentes, 2016)
Edad media: división de la
enseñanza en; TRÍVIUM (gramática,
lógica) QUATRIUM(aritmética,
geometría, música)
Prehistoria: ausencia de currículo,
educación informal
Edad moderna: inicio del
humanismo, nuevo tipo de letra (
redonda)
Edad antigua: asentamiento del
currículo, virtud de contenidos
grecorromanos y paleocristianos
Historia del currículo
9. CÓDIGO CURRICULAR CLÁSICO
Se encuentra conformado por la integración de TRIVIUM y el CUADRIVIUM.
Código curricular realista
Producto de los múltiples descubrimientos geográficos,
científicos y de las revoluciones Socio-Religiosas
10. CÓDIGO CURRICULAR MORAL
Este código está asociado a la educación de masas con el fin de formar
ciudadanos que tienen deberes dentro del estado público
Código Curricular Racional
se construye sobre el conocimiento real que se
necesita para la vida real
Currículo Oculto o invisible
Los ideales son implícitos convirtiendo las decisiones entorno al
currículo en una cuestión exclusiva de "tecnología educativa".
(Medina, 2013)