Día del logro 4to
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El documento describe las actividades que los estudiantes de 4to grado E y F realizarán en el Día del Logro de 2014 para demostrar lo que han aprendido durante el año. Las actividades incluyen exponer de forma coherente usando recursos expresivos, participar en mesas redondas y conferencias sobre conciencia ambiental, comprender críticamente diversos textos orales, elaborar mapas semánticos, conocer escritores peruanos e hispanoamericanos, y producir varios tipos de textos escritos como cuentos, oficios
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Analisis del programa 2011
El documento presenta la asignatura de Español para cuarto grado. Detalla las 4 competencias del área, los 5 tipos de texto trabajados, y que cada bloque tiene aprendizajes, temas y contenidos específicos relacionados con el grado. También menciona que el docente deberá diseñar la secuencia didáctica y las actividades permanentes considerando lo establecido en el programa de estudios. Para Matemáticas, enumera las 4 competencias del área y que los 5 bloques varían por grado.
Primer dia virtual espanol
Este documento presenta los objetivos y organización de la materia de Lengua Materna. Los estudiantes consolidarán sus habilidades del lenguaje para participar como sujetos sociales autónomos y creativos. Aprenderán a ampliar sus conocimientos sobre el lenguaje oral y escrito, utilizar acervos impresos y digitales, expresar ideas y defender opiniones. La materia incluye el estudio de textos, literatura con énfasis en narraciones y poemas, y la participación social analizando medios de comunicación. Los estudiantes ser
Ppt proyecto 1
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la miel. Incluye una introducción sobre los proyectos y sus fases, la temática del bote de miel, la metodología de aprendizaje basada en proyectos, el análisis de las áreas de conocimiento implicadas como ciencias naturales y lengua, las sesiones que incluyen una visita al museo de la miel, y las rúbricas y anexos de evaluación. El objetivo del proyecto es que los estudiantes aprendan de forma activa sobre la importancia de las
1 presentación lenguaje
Este documento presenta módulos didácticos para la enseñanza y aprendizaje del lenguaje y la comunicación en escuelas multigrado. Explica que el lenguaje es la herramienta fundamental para que las personas construyan y comprendan el mundo, se comuniquen y formen parte de una comunidad cultural. Los módulos se centran en desarrollar la comunicación, la lectura, la escritura y la interacción oral a través de diferentes temas y actividades, evaluaciones y cuadernos de trabajo para los estudiantes.
Area de ingles
Este documento describe un proyecto educativo en el área de inglés en la institución educativa "Rosa Flores de Oliva" para los ciclos VI-VII durante el año lectivo 2014. El proyecto busca que los estudiantes valoren su cultura local a través de la investigación y visitas a lugares culturales de Chiclayo, y la producción de textos narrativos, informativos y expositivos sobre el origen de la cultura chiclayana. El objetivo del proyecto es producir textos sobre el origen de la cultura chiclayana
Propositos español kandy
El documento describe los propósitos de la enseñanza del español en la educación secundaria. Estos incluyen que los alumnos amplíen su capacidad de comunicación y conocimiento del lenguaje, interpreten y produzcan textos para la vida social, y valoren la riqueza cultural de México. También incluyen que expresen opiniones de manera razonada, analicen medios de comunicación, conozcan el lenguaje literario, y utilicen recursos para obtener información.
Actividad de aprendizaje power digiculturalidad
Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre dialectos en Colombia para estudiantes de quinto grado. Los estudiantes reconocerán y valorarán los diferentes dialectos presentes en el aula y en el país a través de la recopilación de manifestaciones orales. El producto final será un festival en el que los estudiantes demostrarán los dialectos estudiados y consultados mediante la realización de un video. El objetivo es escuchar y respetar la diversidad lingüística y cultural del país.
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Programa de estudio 2011 ESPAÑOL 3°
Este documento presenta las metas y objetivos para el aprendizaje del español en 3er grado. Los estudiantes utilizarán el lenguaje de manera efectiva para organizar su pensamiento y comunicarse, analizar problemas de la vida diaria, y ampliar sus conocimientos. El documento también describe estrategias de enseñanza como modelar las habilidades de lectura y escritura, fomentar el trabajo colaborativo, y estimular a los estudiantes a expresar sus ideas de manera respetuosa.
Actividad de aprendizaje power digiculturalidad (3)
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Actividades Multimedia - Español LE
Este documento presenta tres actividades para desarrollar habilidades de comprensión lectora, auditiva y expresión oral en español a través del tema de los cómics. La primera actividad involucra preguntas orales sobre imágenes de cómics. La segunda actividad implica escuchar un video y responder preguntas sobre él. La tercera actividad requiere que los estudiantes investiguen los orígenes de los cómics en diferentes partes del mundo y presenten sus hallazgos en PowerPoint. El objetivo general es mejorar las habilidades lingüísticas de los estud
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Ppt proyecto
Este documento presenta un proyecto sobre la miel y las abejas. Propone trabajar el tema de forma interdisciplinaria a través de distintas áreas como ciencias naturales, ciencias sociales y lengua. Incluye una visita al museo de la miel para conocer el papel de las abejas y el proceso de polinización. También describe las sesiones, evaluaciones y recursos bibliográficos relacionados con el proyecto.
Linguistica repaso
Este documento presenta un resumen de la materia de lingüística. Explora conceptos clave como el acto de comunicación, los roles de emisor y receptor, la importancia del contexto, y las dimensiones del lenguaje como el habla, la lengua y el lenguaje. También describe las principales ramas de la lingüística y teorías como el estructuralismo, funcionalismo y gramática generativa.
Proyecto e twinning
Este documento justifica un proyecto que tiene como objetivo ampliar los conocimientos de los alumnos sobre las lenguas que conviven en Europa. A través de actividades en las que descubrirán las diferentes lenguas de los países y regiones europeas, los alumnos elaborarán un mapa identificando estas lenguas y sus dialectos. El proyecto también busca aprender, apreciar e integrarse en las diversas culturas europeas.
Practica docente
Este documento describe un proyecto para ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre la diversidad lingüística y cultural en su entorno. El proyecto incluye actividades como discutir el concepto de lenguas indígenas, presentar información sobre lenguas indígenas a través de láminas, y crear un cuadro comparando las características de varias leyendas. El proyecto será evaluado a través de formatos de llenado, cuadros creados, listas de cotejo y escalas valorativas.
Algunas funciones de la literatura
Este documento resume las funciones de la literatura y la lengua como patrimonio colectivo e individual. Explora cómo la literatura permite ejercitar la lengua a nivel individual y representa la memoria social de forma colectiva. Además, discute cómo las obras narrativas pueden migrar entre formatos como de texto a película u oral a escrito, viviendo más allá de su forma original.
ComunicA Málaga Jornada Buenas Prácticas 2018
Este documento presenta varias ideas para proyectos relacionados con la comunicación y la expresión oral y escrita en las escuelas, incluyendo debates, revistas escolares en línea, cómics en línea, radio escolar y televisión escolar. También discute diferentes tipos de textos como diálogos, monólogos, descripciones orales, narraciones orales, exposiciones orales y debates. Resalta la importancia de implicar a las familias y de pensar en proyectos para el próximo año escolar antes de que termine el curso
Presentation de l'Atelier de Littérature sur le Simposium iTest IV
Presentation de l'Atelier de Littérature sur le Simposium iTest IVDepartamento de Ciencias Naturales.- IES Alpajés
Este documento describe un proyecto llamado El Atelier de Littérature d'Expression Française, el cual promueve la lectura y la cultura literaria francófona a través de un blog. El proyecto comenzó en 2005 y ha tenido más de 80,000 visitantes, ha comentado 40 obras de unos 50 autores diferentes. El blog ha ganado reconocimiento y ha participado en eventos internacionales. El documento argumenta que se necesitan más iniciativas como esta para mejorar las relaciones culturales entre Francia y España.Dia del libro
El documento describe cómo la comunidad educativa celebró el Día del Libro compartiendo experiencias de aprendizaje del lenguaje a través de hablar, escuchar, leer y escribir. Todos los miembros participaron individualmente o en grupo y descubrieron que un libro puede ser un gran amigo.
Plegable despertar literario 2016.
El documento presenta el proyecto "Despertar Literario" de la Institución Educativa El Diamante para el año lectivo 2016, cuyos objetivos generales son promover la lectura y escritura a través de acciones institucionales que integren saberes y desarrollen competencias. El proyecto propone estrategias como una hora semanal de lectura en todas las áreas, la elaboración de un periódico mural mensual con producciones de los estudiantes, y la celebración de eventos como el Día del Idioma y un concurso de ortograf
áRea de comunicación v ciclo 6º rutas de aprendizaje
Este documento presenta el programa curricular del área de comunicación para el sexto grado en la escuela I.E. N° 81002 "Javier Heraud". Incluye las competencias, capacidades, conocimientos e indicadores de proceso en las áreas de expresión y comprensión oral, comprensión de textos, y producción de textos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas como comprender y producir de manera crítica diversos tipos de textos, así como expresarse de forma adecuada en diferentes contextos.
4 el enfoque comunicativo textual
El documento describe el enfoque comunicativo textual del área de comunicación en la educación. Este enfoque se basa en que (1) la lengua se enseña y aprende en situaciones reales de comunicación, (2) el texto es la unidad básica de comunicación, y (3) el contexto es importante para la comunicación. El objetivo es desarrollar una competencia comunicativa a través del uso personal y adecuado de la lengua.
Unidad de aprendizaje 1 de secundaria comunicacion 2017
Este documento presenta un plan de implementación pedagógica (PRA) para el primer ciclo de secundaria en la Institución Educativa Mariscal Oscar R. Benavides. El PRA contiene 10 sesiones de aprendizaje con el objetivo de reforzar conocimientos en lectura, escritura y expresión oral. Las sesiones abordan temas como la toma de apuntes, el uso de mayúsculas, la creación de cuentos y el análisis de textos literarios. El PRA evalúa las competencias de los estudiantes a
Programacion curricular anual 1º_matematica_2014_clave
Programación Anual de Matemática para el primer año de secundaria con RUTAS DE APRENDIZAJE........para el año escolar 2014.....
Atte.
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Programación Anual de 5° grado - Comunicación 2014
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Programacion anual comunicacion 3 er grado 2013
Este documento presenta el programa curricular anual del área de comunicación para el tercer grado de una escuela en Cusco. El propósito del área es que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas como la lectura, escritura, expresión oral y comprensión audiovisual. El programa describe los estándares y capacidades que los estudiantes deben lograr en lectura y escritura, incluyendo indicadores de desempeño y aprendizaje esperado. También presenta los responsables del área y los libros y textos que se utilizarán.
Comunicacion programación anual _1º_2014_con rutas de aprendizaje
Este documento presenta el plan de estudios anual para el área de Comunicación en el primer año de una escuela en Cusco, Perú. Incluye información sobre los objetivos, competencias, capacidades, unidades didácticas, métodos de enseñanza y evaluación. El plan se centra en desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de 4 competencias en lectura, escritura, producción y comprensión oral.
Comunicacion programación anual _5º_2014_con rutas de aprendizaje
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2do grado bloque iv español
Este documento presenta una secuencia didáctica para la asignatura de Español de Bloque 4. La secuencia se enfoca en desarrollar habilidades de comprensión lectora, producción de textos y práctica social del lenguaje a través de actividades como tomar notas de una exposición, narrar leyendas indígenas, seguir instrucciones de una receta de cocina y elaborar un platillo. El documento describe los aprendizajes esperados, actividades, materiales y formas de evaluación para cada una de las prácticas propuestas.
Plan temático la novela
El plan de desarrollo curricular propone desarrollar el respeto mutuo y la expresión de ideas a través del estudio de creaciones poéticas. Durante el segundo bimestre, los estudiantes analizarán la novela como género literario a través de técnicas como la lluvia de ideas y la formación de grupos de lectura, invitando también a cineastas y escritores. Finalmente, los alumnos dramatizarán y filmarán fragmentos de la novela "Cien Años de Soledad" para comprender mejor su sociedad.
Plan temático la novela
El plan de desarrollo curricular propone desarrollar el respeto mutuo y la expresión de ideas a través del estudio de creaciones poéticas. Durante el segundo bimestre, los estudiantes analizarán la novela como género literario a través de la lectura de obras y entrevistas a escritores, dramatizando y filmando fragmentos de la novela "Cien Años de Soledad" para comprender mejor su sociedad. El objetivo es valorar las tecnologías culturales y preservar el medio ambiente.
Proyecto de aprendizaje. dia de la cancion criolla 2O14
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para celebrar el Día de la Canción Criolla. El proyecto involucra a estudiantes de cuarto y quinto grado y se desarrollará durante dos semanas en octubre. Los estudiantes investigarán la música criolla, elaborarán un cancionero y periódico mural, y organizarán un festival musical y una exposición de platos criollos para compartir lo aprendido.
Lengua 1 bgu
Este documento presenta la información sobre el libro de texto Lengua y Literatura 1 BGU. Incluye los nombres de las autoridades educativas del Ecuador, la editorial y el equipo de producción del libro. Además, contiene una introducción del Ministerio de Educación sobre el proyecto educativo y los objetivos y contenidos generales del libro de texto.
Lengua 1 bgu
Este documento presenta el libro de texto Lengua y Literatura 1 BGU. Incluye información sobre las autoridades educativas involucradas, la editorial y el equipo de producción. Además, contiene una introducción del Ministerio de Educación sobre el proyecto educativo y el rol de los materiales de apoyo como este libro de texto. Finalmente, se detallan los seis unidades temáticas que componen el libro y sus respectivos objetivos y destrezas.
Lengua 1 bgu
Este documento presenta el libro de texto Lengua y Literatura 1 BGU. Incluye información sobre las autoridades educativas involucradas, la editorial y el equipo de producción. Además, contiene una introducción del Ministerio de Educación sobre el proyecto educativo y el uso de los materiales. Finalmente, se presentan los seis unidades temáticas que componen el libro junto con sus objetivos y destrezas.
Lengua 1 bgu
Este documento presenta el libro de texto Lengua y Literatura 1 BGU. Incluye información sobre las autoridades educativas involucradas, la editorial y el equipo de producción. Además, contiene una introducción del Ministerio de Educación sobre el proyecto educativo y el rol de los materiales de apoyo como este libro de texto. Finalmente, se detallan los seis unidades temáticas que componen el libro y sus respectivos objetivos y destrezas.
Producto 7
Este documento presenta los propósitos de la enseñanza del español en la educación básica y primaria en dos cuadros comparativos. En la educación básica, los propósitos incluyen utilizar el lenguaje para organizar el pensamiento y discurso, analizar y resolver problemas cotidianos, y participar en expresiones culturales. En primaria, los propósitos se enfocan en la comunicación oral, la lectura comprensiva, la producción de textos escritos, y el análisis y apreciación del sistema de escrit
Actividades de la cuarta sesión
Este documento presenta las actividades de la cuarta sesión de una clase de español. Incluye discutir prácticas sociales del lenguaje como escribir cartas formales, cuentos y participar en debates. También analiza los contenidos del programa de estudios de español de 2006 relacionados con estas prácticas. Finalmente, propone actividades que los estudiantes podrían hacer para participar efectivamente en estas prácticas del lenguaje.
Plan por proyectos (1) (1)
Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 sesiones para enseñar sobre canciones en lenguas indígenas de México a estudiantes de 6° grado. La secuencia incluye actividades como dialogar sobre lenguas indígenas, recopilar canciones e información sobre ellas visitando a la comunidad, investigar el origen cultural de las canciones y crear carteles con las canciones y su información. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren las manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
Planeacion de lenguas final.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 sesiones para enseñar sobre canciones en lenguas indígenas de México a estudiantes de sexto grado. La secuencia incluye actividades como discutir lenguas indígenas, recopilar canciones e información sobre ellas visitando a la comunidad, investigar el origen cultural de las canciones y crear carteles con las canciones y su información. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren las manifestaciones culturales y lingüísticas de México
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Hoja vida para postular al COAR
Este documento presenta la hoja de vida de Martha Julissa Santamaria Samame. Incluye sus datos personales, formación académica que comprende una maestría y una educación técnica superior, estudios relacionados a especializaciones y cursos, y experiencia laboral como docente en diversas instituciones educativas durante más de 4 años en el área de comunicación.
Poema a papá
El poema expresa gratitud hacia el padre por su paciencia y espera para conocer al hijo. Describe cómo el padre nunca perdió la fe a pesar de los años de espera, y cómo su alegría fue inmensa cuando finalmente llegó el hijo. Resalta que el padre cambió su vida para dedicarse al cuidado del hijo y ser su guía y modelo a seguir.
El fenomeno de el niño
El fenómeno de El Niño ocurre cuando las aguas del Pacífico ecuatorial se calientan erráticamente, afectando el clima. Se llama El Niño porque los pescadores peruanos notaron que las aguas se calentaban en Navidad, amenazando sus medios de vida. El fenómeno se origina en el Océano Pacífico y se detecta mediante satélites, boyas y análisis del nivel del mar. Sus consecuencias incluyen lluvias intensas, pérdidas económicas, enfermedades y
Ortografía
Este documento presenta una serie de oraciones con palabras que contienen letras que suenan igual pero se escriben de forma diferente. Algunas de estas palabras incluyen javiercito/pretenciosa, cistitis/crónica, escrúpulos/tenacidad, sonso/negocio, y evidencias/tenacidad. Otras oraciones contienen frases como víbora/exánime, aplace/dispersión, cieguen/hoces, y transe/desesperado. Finalmente, el documento también incluye pares de palabras
Informe del proyecto: FORMANDO POETAS Y ESTUDIANTES KARLWEISSINOS
Este proyecto busca desarrollar las capacidades en producción de textos y en interactúa con expresiones literarias.
II Día del Logro Karlweissino
El documento habla sobre el segundo día del logro en 2015 y se enfoca en la comunicación.
Historietas sobre el fenómeno el niño
El documento lista los nombres de 12 personas relacionadas con historietas sobre el fenómeno de El Niño.
1° Día del logro: Comunicación 2015. I.E. "Karl Weiss"- Chiclayo
The document lists various communication tools and methods used at a school such as notebooks, posters, wall newspapers, and reports. These tools were likely used to share information and celebrate achievements on the school's 2015 achievement day.
Tarea 1 del MÓDULO II: Com sec tarea_1_santamaria_martha
Este documento describe una actividad pedagógica realizada por una docente para enseñar a estudiantes a analizar afiches publicitarios. La docente guió a los estudiantes a través de varios pasos como seleccionar afiches, analizar elementos como imágenes y texto, y finalmente crear sus propios afiches promocionando la identidad cultural. El objetivo era desarrollar habilidades de análisis crítico y comprensión de cómo los afiches intentan persuadir a la audiencia.
Sesión de mapas mentales
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la literatura romántica y realista en Perú. La sesión incluye actividades como la elaboración de acrósticos románticos, lectura de textos, discusión en parejas y elaboración de mapas mentales sobre los autores y obras representativas de estos movimientos literarios. El propósito es que los estudiantes comprendan y representen gráficamente la literatura romántica y realista del Perú a través de la construcción de mapas mentales.
El calentamiento global
El documento describe las causas y efectos del calentamiento global, así como posibles soluciones. El dióxido de carbono y otros contaminantes del aire atrapan el calor del sol y causan el calentamiento del planeta. Se necesitan nuevas leyes para exigir a la industria reducir las emisiones, ya que los programas voluntarios no han detenido el aumento de las emisiones. Cada persona puede tomar medidas simples como usar bombillas y electrodomésticos eficientes para reducir su huella de carbono.
Fechas ecológicas_ Trabajo de un estudiante de 4° H - I.E. Karl Weiss
El documento presenta recomendaciones para diferentes días relacionados con la protección del medio ambiente, como el Día Mundial Forestal, el Día Mundial del Agua, el Día Mundial del Reciclaje, el Día Mundial del Medio Ambiente y el Día Mundial del Aire Puro. Entre las recomendaciones se incluyen plantar árboles, ahorrar agua, separar residuos para reciclar, utilizar medios de transporte sustentables y evitar la contaminación del aire.
El cuidado del agua_ Trabajo de estudiantes karlweissinos_4°H
El documento discute la crisis mundial del agua y las razones por las que existe a pesar de que el 71% de la Tierra es agua. Solo el 2,53% del agua total es agua potable para el consumo humano. La contaminación, la deforestación, la sequía prolongada y el cambio climático están convirtiendo grandes cantidades de agua potable en no apta para el uso humano. Se necesitan esfuerzos colectivos para preservar este recurso vital pero finito mediante un uso más eficiente y responsable del agua.
Contaminación del suelo, trabajo de estudiantes de 4° H - I.E. "Karl Weiss"
Este documento resume los tipos y causas de la contaminación del suelo, incluyendo la contaminación natural causada por procesos como incendios, lluvia ácida y erupciones volcánicas, y la contaminación antrópica causada por actividades humanas como la agricultura, la industria y la minería. También describe los agentes contaminantes comunes como las emisiones atmosféricas, los plaguicidas y los residuos mineros, así como las consecuencias de la contaminación del suelo como la infertilidad, la erosión y la pérd
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Este documento presenta una propuesta de práctica pedagógica para fomentar la conciencia ambiental a través de conferencias. Los estudiantes observarán un video sobre daños ambientales y luego planificarán, prepararán y presentarán sus propias conferencias sobre temas ambientales. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para participar en conferencias y comprendan la importancia de proteger el medio ambiente.
Propuesta Pedagógica 1 sobre procesos para aprender
Este documento presenta una propuesta de práctica pedagógica para enseñar a los estudiantes sobre la importancia de proteger el medio ambiente a través de su participación en conferencias. La secuencia incluye ver un video sobre daños ambientales, analizarlo en grupo, aprender sobre la estructura de conferencias, y finalmente participar en una conferencia sobre conciencia ambiental donde practican sus habilidades comunicativas. El aprendizaje de los estudiantes será evaluado usando una lista de cotejo que mide su desempeño en la conferencia.
¿Qué es lo que los maestros deberían mejorar en su práctica docente y por qué?
Los maestros deberían mejorar el uso de las Rutas de Aprendizaje y las estrategias de enseñanza para asegurar que todos los estudiantes aprendan a su propio ritmo, mejorar la planificación de las lecciones para evitar la improvisación, y mejorar el clima escolar y el uso de las TIC para motivar a los estudiantes y orientarlos hacia el aprendizaje digital.
Buen inicio del año escolar 2015
El documento habla sobre el inicio del año escolar 2015. La autora desea que este año escolar sea exitoso y productivo para todos los estudiantes, maestros y personal administrativo. Que todos trabajen en equipo para lograr los objetivos planteados y cumplir con las metas educativas.
Resumen del módulo 5 de tutores virtuales
Este documento describe las herramientas de apoyo a la tutoría en Moodle como la comunicación a través de foros, chat y correo, el seguimiento a participantes mediante mensajes en foros y debates, y la gestión e informes de evolución del curso. También cubre la evaluación en Moodle asignando calificaciones en tareas y foros con comentarios de retroalimentación.
Resumen y aporte del módulo N°4
Este documento discute diferentes aspectos de la evaluación del aprendizaje en línea. Aborda las tendencias tradicionales en la evaluación en línea y la necesidad de mayor variedad, incluyendo el desarrollo de habilidades de comunicación, capacidades tecnológicas, lectura, escritura y trabajo en equipo. También presenta principios para el diseño de tareas de evaluación en línea y métodos adecuados de evaluación basados en los logros de aprendizaje de los estudiantes.
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Informe del proyecto: FORMANDO POETAS Y ESTUDIANTES KARLWEISSINOS
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Día del logro 4to
- 1. COMUNICACIÓN DÍA DEL LOGRO 2014 – 4to E y F «Demostrando lo que aprendimos en 4° E y F»
- 2. • Exponer de forma coherente usando recursos expresivos.
- 3. • Participar adecuadamente en una mesa redonda.
- 4. • Participar en una conferencia sobre conciencia ambiental.
- 5. • Participar en programas radiales sobre conciencia ambiental.
- 7. • Comprender críticamente diversos textos orales.
- 8. • Esquemas y redes semánticas • Mapas mentales
- 9. • Elaborar mapas semánticos
- 10. • Diferenciar los tipos de textos.
- 11. • Conocer escritores peruanos e hispanoamericanos y sus obras.
- 13. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS • Inventar cuentos sobre Derechos Humanos
- 14. • Elaborar oficios y solicitudes
- 15. • Elaborar trípticos y acrósticos
- 16. • Crear poemas diamante
- 17. • Inventar canciones ambientales
- 18. • Afiches.
- 20. • Caligramas.
- 21. • Monografías.