Estrategia para docentes de primaria, para que los docentes puedan inducir a sus alumnos, para que comprendan el nacimientgo de los princiales algoritmos.

1. Autor : Lic. Blademir Carranza II [email_address] ¿Cómo nacieron las principales operaciones? Deduciendo los principales algoritmos

2. TODO EMPEZÓ CONTANDO… La numeración se comenzó a formar desde que el hombre vio la necesidad de contar objetos. Le presento un material para que le pueda orientar la forma cómo proponer cada algoritmo a los niños, según el grado que dirige, la finalidad es que los niños le encuentren sentido y que comprendan que nació por necesidad el hombre.

3. 15 12 + 27 Sumar

7. 21 9 - 12 Restar

8. = x + 11 ovejas a repartir 5 le toca a c/u 11 2 5 10 1 División Voy a repartir mis ovejas a mis dos hijos 1 sobra D d r c

9. Y LA RAÍZ… 25 5 5 5 1 DIVISIÓN 25 RESTA 1 24 3 21 5 16 7 9 9 0 5 Buscando un número que divida exactamente, tantas veces como indique el índice. Restando por los impares hasta que se obtenga cero, contar el números de restas realizadas

10. FIN